[內容摘要]教學情境是具有一定情感氛圍的教學活動。適當的教學情境可以激發學生學習的內在需要,讓學生有身臨其境的感覺自發學習;可以引導學生在過程中體會成果;可以幫助學生科學地思考,尋找解決問題的方法;可以促進學生主動學習,提高學習效果。本篇文章對化學教學情境的創設總結了演示實驗、故事情境、多媒體教學、問題情境、實驗探究等五個方面以及在教學過程中老師所應具備的基本素質。
中學課程輔導·教師通訊2012年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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