平行列舉 逐一闡述

議論文的論證結構有層進式、對照式、總分式、并列式四種。其中的并列式論證結構是指，在論證過程中，對中心論點進行條分縷析，分解成幾個平行的、并列的分論點，共同來闡述文章的中心論點。

并列式論證是高考作文中一種常見的結構模式，它的特點是形式上結構清晰，角度多樣，層次分明，給人以井然有序之感。且能從不同角度與側面對中心論點進行闡述，增強文章的立體感，豐厚文章的思想內涵。

就文章結構而言，任何一篇議論文都是由緒論、本論、結論三部分組成的，本論則是文章的主體部分。主體是文章運用論據對論點展開充分論證的重要部分，怎樣對論點展開論證，或者說采用什么方式展開論證，是采用層進式、對照式，還是采用總分式、并列式，這要看作者對之是否掌握和論證是否需要來決定。其實閱卷老師早已看出，在每年的高考作文中，并列式論證被不少考生嫻熟地應用。

請看2011年高考湖南卷滿分作文《懂得有你》的本論部分：

【應用范例1】

從過去的“大家好，我來了！”到現在的“謝謝大家，你們來了！”知名歌唱演員上臺問候的改口，讓我看到了一種謙遜的美德，一種感恩的心態，一種換位的思考，一種平等和尊重的意識，但歸根結底，就是一個字：懂。用咱老百姓的話說，就是這位腕兒終于懂事了：懂得了觀眾才是衣食父母，觀眾才是載舟的水，觀眾才是把你當回事的人。

因為懂得，所以感念。［分論點一］

高考入場的鈴聲響了，孩子們一個個接受安檢進入教室，老師們按程序把試卷一張一張發到他們手上，總是不斷地有聽到“謝謝”的聲音。在這樣緊張的時刻，這樣的一聲聲“謝謝”，是感激，是體諒，更是一種根深蒂固的良好素養，令人感動。因為他們懂得，老師們不僅是在盡一份職責，為他們保駕護航，更是懷揣著一份良好的祝愿，送好他們高中階段的最后一程。

因為懂得，所以寬容。［分論點二］

小護士已經是第二次沒有扎中血管了，本來就紅潤的臉蛋此時更是憋得通紅，手有點微微發顫。“別著急，小妹，慢慢來，就當是給大姐扎針灸吧。”一句詼諧而暖人心的話，讓小姑娘平靜了許多，終于，有鮮紅的血液流入到針管里。因為她知道，每個人都有剛開始的時候，都會有一個成長的過程，曾經，也是那些溫厚的長者的許多的寬容和鼓勵，才讓自己這么順暢地走到今天。

因為懂得，所以尊重。［分論點三］

給樓道的管理員一聲問候；為出門的老人按一下電梯；幫家政的阿姨削個蘋果；給一臉茫然的外鄉人指個路；向大雨中練攤的農婦多買幾個西瓜，回來再到處送人；把淘汰的舊衣服清洗干凈，用塑料袋裝好小心擺放在垃圾桶邊……因為我們和他們一樣，也有為生計奔波的時候，也有處境艱難的時候，也有老而不便的時候，尊重他們，就是尊重我們的鄉親，我們的長輩，尊重某個時候的我們自己。

因為懂得，所以敬畏。［分論點四］

技法揭秘：

根據作文材料主旨，作者沿著“所以這樣，是因為懂得有你”的思路謀篇構思，在敘述相關事例的基礎上，每段的結束處每每采用“因為……，所以……”這樣的句式歸納，概括出四個并列自然段的中心意思。它們既是每個自然段的結論，也是用以論證論點的四個分論點，即：因為懂得，所以感念；因為懂得，所以寬容；因為懂得，所以尊重；因為懂得，所以敬畏。文章用這樣四個分論點從四個方面闡明了人們之所以這樣去做，是因為懂得有你這個道理。四個分論點單獨成段，清晰、醒目，形式美。而先擺事實，后概括各分論點的寫法也很新穎。

再請看2011年高考全國卷滿分作文《至誠，至成》的本論部分：

【應用范例2】

誠信是立業之本。［分論點一］在當今三聚氰胺、瘦肉精、塑化劑接踵而至的時候，哪家企業能夠信守對顧客負責的諾言，它便贏了一半。在阿里巴巴公司爆發誠信危機，內在誠信體系崩潰之時，我們期盼的是一個真正能夠一諾千金、一諾千萬金的企業站出來，讓消費者真正放心，讓承諾稱得上是鐵打的承諾！只是這樣的企業，才能真正頂起祖國的脊梁！只有這樣的企業，才能真正地成就一批有誠有信的企業家，而非鉆營牟利的不法分子。

誠信是為人之道。［分論點二］在“吾日三省吾身”之時，言而有信是必審必省的一項，可見其重要性。修身，齊家治國，平天下，做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，當推言而有信了。古人常為對老友的一句承諾而跋涉千里；孔子的弟子們為了他的遺愿耗時耗力。就連水泊梁山的綠林好漢，江湖大盜聚集之處，當頭的就兩個字：“信”和“義”。君子一言，駟馬難追，為了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這才是中國人對誠信的最好闡釋！

誠信是科學研究的根基。［分論點三］科學研究的第一要素不是精密的儀器，不是成熟的理論，更不是實驗室得到的經費，而是存在于科學工作者腦中的對科學、對真理的承諾，如同醫務工作者從醫前的宣誓，這個承諾同樣是神圣不可侵犯的。同那些偽學術、假科學相比，布魯諾堅持日心說，被教會關押、迫害長達八年，但也無法改變他對科學和真理的忠誠。如果每個科研工作者都能恪守自己的誓言，誠信地做每次的研究，不弄虛作假，這樣才能創造一個真正高效的科研環境，為祖國做出更具震撼力的貢獻！

技法揭秘：

這道作文題目旨在論述誠信。作者在首段肯定了“誠信是這個世界擁有的最珍貴的品格，它給了世界一個穩定的依賴，給了人心一方安穩的凈土”之后，重點從誠信“是什么”或“什么樣”的思路來構思立意，構想出四個并列的三個分論點：誠信是立業之本；誠信是為人之道；誠信是科學研究的根基。從三個方面闡明了“是什么”或“什么樣”的道理，讓人覺得認識了誠信的本質內涵，辨明了哪些是或不是誠信的行為，懂得了怎樣做才能鑄就自己誠信的品格。

最后請看2011年高考山東卷滿分作文《這世界需要你》的本論部分：

【應用范例3】

這世界需要你，因為你是一個音樂的天使。［分論點一］你展開音樂的翅膀，縈繞在我們的耳旁，撫平我們的憂傷，美好的曾經，自廢的約定，夾雜著你的歌聲，如櫻花飛舞，如落英繽紛。輕輕聆聽，細細品味：清明雨上，折菊寄思；斷橋殘雪，白堤柳簾；粉色信箋，盛滿思念；如果當時，紅雨瓢潑；半城煙沙，金戈鐵馬；有何不可，解凍冰河；灰色頭像，墜落升空。你的音樂充滿回憶，眉目當年，流轉心間，最真實的喜怒哀樂全都埋藏在昨天。你的音樂溢滿傷感，人生若只如初見，又何須感傷離別，飛蛾撲火，單人旅途，仿佛都是無奈的選擇。你用音樂撰寫青春，你用音樂道出學生時代最明媚的傷，我們的世界從此有了你。

這世界需要你，因為你是一位心靈醫生。［分論點二］你本該拿起手術刀救死扶傷，卻用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結；你告訴我們，不是穿上情侶裝，就可以裝情侶；你告訴我們，如果愛，就請深深愛；你告訴我們，我想牽著你的手，逃離這個星球；你告訴我們，一縷青絲，一生珍藏；你告訴我們，一起踏過了幾座春秋，領悟了愛不是追逐占有；你告訴我們，玫瑰花的葬禮，埋葬著深深愛著的你；你告訴我們，花開后花又落，輪回也沒結果；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡；你告訴我們，你的城府有多深，我愛的有多蠢；你告訴我們，惟愛你，你的聲音是幸福的動力；你告訴我們……你已經占據了我們半個靈魂，睡覺總會不自覺地聽著你的聲音，我們的世界需要你。

這世界需要你，因為沒有你的世界會降溫。［分論點三］你像夜空中的那輪清澈的廬州月，深深地烙在我們心上，給迷路的我們指明了方向；喜歡你那迷人的煙花笑，都說煙花易冷，而你卻獨自燦爛，溫暖我們的明天；喜歡聽你的雪花謠，像是時光倒流，睡在了媽媽的懷抱，安靜地獨享這久違的幸福感。你是個“壞孩子”，獨自承受這變化，因為你懂得“真情假意，自知冷暖”。我們世界不能沒有你，沒有你的世界仿佛是世界末日。

這世界需要你，因為你是一道看不見的風景。［分論點四］你“潛伏”網絡，保持著“猶抱琵琶半遮面”的神秘感，用你的低調譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統”接受。你“破冰而出”，簽約海碟，空降全國，簽售專輯，走上熒屏，鍛煉自己，我們終于看到了你這道靚麗的風景。我尋你千百度，你在那燈火闌珊處。你是我們心中最美的風景，我們的世界不能沒有你。

技法揭秘：

《這世界需要你》既是作文題目又是作文要論證的論點。于是，作者根據題目圍繞“這世界為什么、哪些方面需要你”來構思立意，構想出四個并列的分論點：因為你是一個音樂的天使；因為你是一位心靈醫生；因為沒有你的世界會降溫；因為你是一道看不見的風景。從四個方面闡明了道理，讓人覺得這個世界的確不能沒有你，從而突出了你的價值，你的重要，你的不可或缺。

【特色點評】

上述三篇滿分作文具有以下突出特色：

1.均采用并列式論證。每篇文章都用分解出來的幾個分論點，對各自的中心論點進行論證，從各個方面有力地支撐了中心論點。

2.段首句即為分論點。三篇文章的幾個分論點均以內容概括、形式整齊的語句作為段首句或結束句，列舉出各段的分論點，進而展開論證。

3.論證各有不同思路。三篇文章雖都有三到四個分論點，但論證的思路趨向卻各不相同。《懂得有你》重在闡釋其因果關系；《至誠，至成》重在論述“是什么”；《這世界需要你》重在闡明“為什么”。

【誤區警示】

采用并列式論證應注意的幾個問題：

1.要避免從同一角度選擇論據。從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全、蒼白無力；而從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開，又典型精練，使文章嚴謹有力。

2.一般來說，幾個分論點之間是并列關系，本無前后之分，但在寫作時最好將重要的放在前面，次要的放在后面，使順序更加合理。還要注意幾個分論點之間不要出現交叉、包含等概念模糊不清的問題。

3.并列式議論文特別要注意的是避免給人有泛泛而談的感覺，要注意點題。并列式論證的各段落一定能夠是統一角度的幾個對象，大類層次一定要鮮明，小類一定要互補，從不同側面反映同一問題。

4.要注意與層進式論證的區分。層進式論證是注重不斷延伸拓展，逐層揭示事物發展的規律。它既可以表現在結構層次上，也可表現在思想內容上。

［作者單位：湖南省沅陵縣第一中學］