梁啟超:一門三院士,譜教育華章

梁啟超以堅強(qiáng)的奮斗精神和樂觀風(fēng)趣的博大情懷教育子女：“我平生對于自己所做的事，都能品出味道。什么悲觀、厭世，從來沒有在我的詞典里出現(xiàn)過。”

2011年12月20日，梁啟超最小的兒子，現(xiàn)已87歲高齡的梁思禮在接受采訪時說：“是父親的做人與處事思想對我們晚輩產(chǎn)生了巨大的影響”。

梁啟超是我國近代著名的政治家、思想家、史學(xué)家、文學(xué)家。他在匡國濟(jì)世上施展雄才大略的同時，還十分注重對子女的言傳身教。其淵博的學(xué)識和健康向上的思想也潤澤在子女身上，不僅悉心培養(yǎng)出了三個院士，還締造出滿門才俊的又一個傳奇。

梁啟超的9個子女依次為：思順、思成、思永、思忠、思莊、思達(dá)、思懿、思寧、思禮。他們中有7人曾到國外求學(xué)或工作，學(xué)成歸來后相繼成為著名的學(xué)者或?qū)＜摇Ｆ渲辛核汲蓮氖鹿沤ㄖ芯亢徒虒W(xué)工作，是我國建筑教育的奠基人之一，為中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計立下汗馬功勞；梁思永為中國考古事業(yè)的發(fā)展和考古人才的培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)；他倆都當(dāng)選為第一屆中國科學(xué)院院士。梁思禮先后領(lǐng)導(dǎo)和參加了多種導(dǎo)彈和運載火箭的控制系統(tǒng)研制試驗，1987年當(dāng)選為國際宇航科學(xué)院院士。“一門三院士”這在中國科技史上前無古人，舉世罕見。梁家一門四杰，比起古代小說中蘇軾“一門三進(jìn)士”可謂更勝一籌。他的兒孫輩子嗣繁延，日益昌盛，輩輩發(fā)揚著梁氏家族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這不禁讓我們想到《少年中國說》，一個偉大父親用他的豪情和智慧把后代引領(lǐng)到了不凡的人生境界。

當(dāng)年廣東鄉(xiāng)試主考官李端十分賞識梁啟超的才華，將自己的堂妹李惠仙許配給梁啟超。梁啟超與夫人李惠仙舉案齊眉，相敬如賓。夫妻一生，倆人只吵了一回架，梁啟超卻仍為此自責(zé)不已。

對第二個妻子王桂荃，梁啟超像對結(jié)發(fā)夫人李惠仙一樣尊重。他曾對長女梁思順說：“她也是咱們家的頂梁柱，缺她不可。無論是李惠仙或王桂荃所生的梁家子女，對王桂荃的感情都非常深厚而真摯，子女們管李惠仙叫媽，管王桂荃叫娘。

梁思成后來想起少年時候的一件事時說，有一次他考試考砸了，成績十分不理想，生母李惠仙一氣之下，用鐵絲線抽他。當(dāng)時把王桂荃嚇懵了，她把梁思成摟在懷里死死護(hù)著，任憑鐵絲線的抽打而無怨言。事過之后，王桂荃拉著梁思成小手，摸著他的頭，千叮嚀萬囑咐地教育他說：“要好好讀書，用心做人，別讓你媽生氣。”

在李惠仙、梁啟超辭世后，王桂荃成了9個孩子的精神支柱。在這之后的艱苦歲月里，王桂荃一人照顧全家老小，梁家這一代的孩子們，從王桂荃身上學(xué)到最多的是勤奮。

梁啟超家族是名門文化的代表。每當(dāng)我們憶起梁啟超繼而談到梁思成、梁思永、梁思禮三院士時，心中總是為梁啟超“家學(xué)”的濃厚底蘊及對兒女的成功教育而嘆服。

這種成功教育的背后，有著一個巨大的精神支柱，也許正是有這熾熱而堅定的愛國之情的支撐，才使得梁家子女能挺立于各自領(lǐng)域的巔峰……

人的愛國主義精神是一個人思想的精髓所在，作為一個愛國思想家，梁啟超把著力培養(yǎng)孩子們這一精神放在首位。孩子們年幼時，他就讓孩子們圍坐在小圓桌旁，他就像說書一樣，一邊與孩子們聲情并茂地聊天說話，一邊繪聲繪色地講古論今，其核心都是古今中外歷史上愛國英雄的故事。他通過面對面的談話，在傳遞著他對孩子們的情愛之誼時，也和他們熱烈地討論國家大事、人生哲學(xué)，以及治學(xué)的態(tài)度和做學(xué)問的方法等等，共同訴說生活中的苦悶與歡樂，悲哀與幸福，并將做人的道理融入其中。他告誡兒女：“人生在世，要吃苦在前，享樂在后，至于在物質(zhì)上的享受，則不要追求過多，只要能維持生命便夠了。對于快樂與悲歡，則全靠自己思想主導(dǎo)，如果能在艱難困苦中求得歡樂，那才是幸福和快樂呢！”

孩子們年幼時，梁啟超就讓他們圍坐在小圓桌旁，他就像說書一樣，一邊與孩子們聲情并茂地聊天說話，一邊繪聲繪色地講古論今，其談?wù)摰暮诵亩际枪沤裰型鈿v史上愛國英雄的故事。他通過與孩子們面對面的談話，傳遞他對孩子們的情愛，也和他們熱烈地討論國家大事、人生哲學(xué)以及治學(xué)的態(tài)度和做學(xué)問的方法。他在向孩子們訴說著生活中的苦悶與歡樂、悲哀與幸福的同時，也將做人的道理融入其中。

梁啟超說過：“人生百年，立于幼學(xué)。”其意是說，人小時候所受的教育會影響他一生。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是子女的啟蒙老師，對孩子的心理健康和健全的人格起著至關(guān)重要的作用。梁啟超認(rèn)為教子之道還要貫穿“嚴(yán)”和“愛”兩個字。“嚴(yán)”出于理智，“愛”則出于情感，二者缺一不可。在子女的學(xué)習(xí)和做人方面要“嚴(yán)”字當(dāng)頭；在孩子生活上要以“愛”相扶。有一次，次子思永和一位小朋友互不相讓，隨后就扭打起來。雖然是那位小朋友的過錯，但梁啟超仍嚴(yán)厲地批評了思永，并提出三個問題讓思永反思：一是有沒有必要打架?二是怎樣與對方和好如初?三是再碰上這類事應(yīng)該怎么處理?在思永給出了滿意回答后，梁啟超才讓思永吃午飯。之后，梁啟超還親自帶著思永前往對方家中向小朋友道歉。

梁啟超感情豐富，特別是對子女更有“舐犢情深”。梁啟超20歲時，大女兒出生，他對女兒充滿了無限疼愛。他在百忙之中仍然抽時間親授課業(yè)，將長女培養(yǎng)成才。即使相隔千里萬里，也是書信往來不斷。梁啟超給長女的信竟然多達(dá)幾百封，每一封信中都有“寶貝思順”、“我的寶貝”地叫個不停，即或死神降臨，他還在傾訴對女兒的思念之情。梁啟超既是慈父，又是子女們的朋友，他希望自己的子女充分享受人生的快樂。

梁啟超在教子生涯中，極為推崇趣味教育。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有樂趣，才有價值。若哭喪著臉度過幾十年時光，那么生命便成為沙漠，這樣的活法有什么用？”他十分注重孩子們的個性和尊重他們的自愿，用心細(xì)致地掌握每一個孩子的特點，因材施教，做到一把鑰匙開一把鎖，并鼓勵孩子“一旦對某一方面感興趣，那么，你會覺得像換個新生命，如朝霞飛虹，如新荷吐綠……”1927年8月，他的次女思莊在加拿大麥基爾大學(xué)已學(xué)習(xí)一年，當(dāng)面臨選學(xué)具體的專業(yè)時，梁啟超考慮到現(xiàn)代生物學(xué)在當(dāng)時的中國還是空白，建議她學(xué)這門專業(yè)。出于對父親的尊重，思莊選擇了生物學(xué)。但由于種種原因，始終無法引起對生物學(xué)的興趣，她為此苦惱萬分，便向大哥思成說了這件事。梁啟超知道后，后悔不已，并深為不安，急忙給思莊寫信。在父親的重新引導(dǎo)下，思莊改學(xué)圖書館學(xué)，最終成為我國著名的圖書館學(xué)家。

梁啟超還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，“多做游戲多運動”。長子思成在清華大學(xué)讀書時，各科成績十分優(yōu)秀，業(yè)余愛好極其廣泛，是清華大學(xué)銅管樂隊的隊長，還在全校運動會上獲得過跳高第一名的佳績。孩子們在學(xué)業(yè)上遇到困難時，梁啟超總是告訴他們“莫問收獲，但求耕耘”。得知思莊在國外英文成績不理想，梁啟超極力安慰：“不要緊的，千萬不要灰心喪氣，要鼓足勇氣求得真知。”他還說：“莊莊成績還是很不錯的，你能在37人中考到第16名，也很了不起的，我很滿足。不要著急，只須再努力努力就會好的。” 這樣理解和寬容才能真正卸下子女身上的負(fù)擔(dān)，使他們輕裝上陣，凱旋而歸。梁啟超還時常勸孩子學(xué)些常識性的東西，特別是文學(xué)或人文科學(xué)，他說：“如果對一門太專，容易把多彩的生活弄得過于平淡，生活太單調(diào)了，易產(chǎn)生厭倦心理，厭倦一生即成苦惱之事，這是厭學(xué)的根。

在如何指導(dǎo)子女做學(xué)問上，梁啟超給孩子們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要“求理解得真知”，不要“死記硬背過后就忘”。他還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，“多做游戲多運動”。長子思成在清華大學(xué)讀書時，各科成績十分優(yōu)秀，業(yè)余愛好極其廣泛，是清華大學(xué)銅管樂隊的隊長，還在全校運動會上獲得過跳高第一名的佳績。

當(dāng)孩子們在學(xué)業(yè)上遇到困難時，梁啟超總是循循善誘，精心引導(dǎo)。他告訴子女們，只有勇敢前進(jìn)，戰(zhàn)勝艱難險阻，才能到達(dá)勝利的彼岸。他還教導(dǎo)說：“切不可驕傲自滿，也不可怯弱自餒，要盡自己能力去做，對社會或多或少總會有所貢獻(xiàn)。我一生學(xué)問得力專在此一點，我期望你們都能應(yīng)用我這點精神”。他告誡已到美國留學(xué)三年的思成：“擠出一部分時間學(xué)些常識性東西，特別是文學(xué)，或人文科學(xué)，稍稍多用點工夫，就能有大的收獲。我深怕你因所學(xué)太專一的緣故，把多彩的生活弄得平平淡淡，生活過于單調(diào)，則容易生厭倦心理，厭倦一生即成苦惱之事，這是厭學(xué)之根源所在。”他還提醒思成：“凡做學(xué)問總要‘猛火熬’和‘慢火燉’，循環(huán)往復(fù)地堅持下去必有好處，這是爹爹的苦口良言。”

梁啟超還注重聘請家庭教師培養(yǎng)子女。1924年以后，梁啟超的四子思達(dá)、三女思懿、四女思寧漸漸長大，而他們的哥哥姐姐思順、思成、思永、思莊、思忠則已先后出國留學(xué)，只有他們生活在父親身邊。為了盡快提高子女們的國學(xué)、史學(xué)知識，從1927年下半年起，梁啟超就聘請他在清華大學(xué)國學(xué)研究院的學(xué)生謝國楨來做家庭教師，在家中手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)，課程從《論語》、《左傳》開始，至《古文觀止》，一些名家的名作和唐詩宋詞，由老師選定重點誦讀，并且還要背誦。每周寫一篇短文，作文用小楷毛筆抄寫工整。史學(xué)方面，從古代至清末，由老師重點講解學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年多的刻苦學(xué)習(xí)，兄妹幾人國學(xué)、史學(xué)水平有了很大的提高，理論研究日益精進(jìn)。

梁啟超教導(dǎo)孩子們“莫問收獲，但求耕耘”。九子思禮就是在只求耕耘中樹立起堅強(qiáng)的獨立意識。1941年，他出國以后，就自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，掙錢養(yǎng)活自己。他一直實踐著“莫問收獲，但求耕耘”的諾言。按照他母親的話說就是好好學(xué)習(xí)，長大了應(yīng)該像你父親那樣學(xué)習(xí)，將來要為國家做出貢獻(xiàn)。在美國，思禮主修無線電，后來又學(xué)自動控制，獲得了碩士及博士學(xué)位。

梁家對學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)極為重視，這不僅在于其學(xué)術(shù)成就本身，也在于他們的文化體驗和人生價值取向。梁家是一個和睦、幸福的文化大家庭，既講究中國傳統(tǒng)的倫理道德，又有當(dāng)今現(xiàn)代色彩。梁啟超既是家長、父親，更是兒女們的朋友和導(dǎo)師。他的政治熱望與人文取向也潛移默化地影響著子女。他以堅強(qiáng)的奮斗精神和樂觀風(fēng)趣的博大情懷教育子女：“我平生對于自己所做的事，都能品出味道。什么悲觀、厭世，從來沒有在我的詞典里出現(xiàn)過。”他自己生活儉樸，也這樣要求子女。民國初年，他家雖已進(jìn)入上層社會，但他不改往日的寒士家風(fēng)。他對孩子們說，一個人要好學(xué)、堅韌、勤儉。

梁啟超名揚四海，官居要職，曾做過司法總長、財政總長一類的大官，但他為官清廉，樂善好施。他教育子女“不求做大官，唯求做大事，做實事”，要他們牢記孟子的教導(dǎo)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。梁氏家族之后人循此而行，居官者皆清廉，治學(xué)者皆嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，皆成楷模。