北京首次公布緊缺人才目錄等

北京首次公布緊缺人才目錄

據(jù)《北京晨報(bào)》報(bào)道，前不久，北京市人保局、北京市發(fā)改委等部門昨天聯(lián)合發(fā)布《“十二五”時(shí)期人才發(fā)展規(guī)劃》，首次公布北京市緊缺專門人才開發(fā)目錄。目錄涉及17類重點(diǎn)領(lǐng)域280個(gè)具體行業(yè)，不僅包括經(jīng)濟(jì)學(xué)家、醫(yī)衛(wèi)專家、科技領(lǐng)軍人物等傳統(tǒng)高端人才，也包括處置突發(fā)事件的談判人才、現(xiàn)代物流高管、網(wǎng)絡(luò)安全公安人員等新型專才。到2015年，在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)(新一代信息技術(shù)、生物、節(jié)能環(huán)保、新材料、新能源汽車、新能源、航空航天及高端裝備制造等)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域(高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等)、社會領(lǐng)域(教育、衛(wèi)生等)，培養(yǎng)和引進(jìn)一大批緊缺專門人才。

未來本市吸引海歸、引進(jìn)外地人才、內(nèi)部培養(yǎng)人才都將以此目錄專業(yè)為重要參考。在這份長長的緊缺專業(yè)目錄中，既有高級國際商務(wù)營銷人才、首席或高級經(jīng)濟(jì)學(xué)家、中醫(yī)領(lǐng)域領(lǐng)軍人物等傳統(tǒng)高端人才，也包括“處置突發(fā)事件談判人才”、“現(xiàn)代物流高層次專業(yè)人才”、“信息通信、網(wǎng)絡(luò)安全、技術(shù)偵察等公安系統(tǒng)專業(yè)人才”這樣的新型專才。規(guī)劃還特別提到“黨政人才素質(zhì)提升工程”，將在高級專業(yè)性崗位探索“職員聘任制度”，在街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面探索“職業(yè)經(jīng)理人制度”；有計(jì)劃地組織國外境外培訓(xùn)，提高干部綜合素質(zhì)和國際化素養(yǎng)；通過掛職鍛煉、崗位輪換、交流任職等作為鍛煉機(jī)關(guān)干部的主要方式。

首都人才隊(duì)伍建設(shè)主要目標(biāo) (2015年)：黨政人才，大本及以上學(xué)歷占80%，專業(yè)化水平明顯提高，數(shù)量、結(jié)構(gòu)更加合理。企業(yè)經(jīng)營管理人才：總量達(dá)到160萬人左右，大本及以上學(xué)歷占70%，國有企業(yè)擁有一批高素質(zhì)的國際化人才。國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員通過市場化方式選聘的比例達(dá)到50%左右。專業(yè)技術(shù)人才：總量達(dá)到230萬人左右，占總從業(yè)人員的20%以上，高、中、初級專業(yè)技術(shù)人才比例為16：40：44。社會工作人才：總量達(dá)到4萬人左右，包括社會工作師、助理社會工作師在內(nèi)的各類社會工作專業(yè)人才不少于2萬人，高層次社會工作人才達(dá)到500名左右。高技能人才：總量達(dá)到80萬人左右，占技能人才總量的27%，技師、高級技師達(dá)到16萬人以上。農(nóng)村實(shí)用人才：總量達(dá)到4萬人左右，平均受教育年限達(dá)到12年，每個(gè)行政村主要特色產(chǎn)業(yè)至少有1—2名示范能力強(qiáng)的帶頭人。

中國家庭教育消費(fèi)白皮書發(fā)布：留學(xué)低齡化

新浪教育頻道聯(lián)合全球領(lǐng)先的研究機(jī)構(gòu)拓索(中國)推出《中國家庭教育消費(fèi)白皮書》，全面深入分析教育產(chǎn)業(yè)的主力受眾群體對于教育消費(fèi)的行為和態(tài)度。此次調(diào)查對象重點(diǎn)是中國社會中具有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力及消費(fèi)意識、關(guān)注教育投資的中堅(jiān)階層。作為中國社會的主力消費(fèi)人群，中堅(jiān)階層的教育消費(fèi)理念與行為一定程度上可以反映出中國家庭關(guān)于教育投資的整體趨勢與期許。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有不到20%的家庭在教育消費(fèi)方面有詳細(xì)的計(jì)劃，52.5%的家庭沒有詳細(xì)的計(jì)劃，或者根本沒有任何計(jì)劃。 78.2%的家庭沒有為孩子留有教育儲備基金或者只規(guī)劃一個(gè)大概金額。“家庭每月用于孩子消費(fèi)的平均金額為1370元，其中用于教育消費(fèi)的平均金額為599元，占44%。教育支出比重日益增大。大學(xué)教育和學(xué)前期是教育支出最多的兩個(gè)階段。學(xué)前教育市場潛力更為巨大”。60%以上家庭認(rèn)為教育消費(fèi)支出應(yīng)量力而行。40%的被訪者表示曾交納過擇校費(fèi)，在家庭教育消費(fèi)支出中占有較大比重。 50%以上的家庭認(rèn)為，交納“擇校費(fèi)”是家庭必須承擔(dān)的代價(jià)，是家長不得不做出的選擇。43.7%的家庭重點(diǎn)關(guān)注孩子在應(yīng)試科目的學(xué)習(xí)并兼顧適當(dāng)考慮孩子的興趣培養(yǎng)；有超過一半的家長更加注重孩子在綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)或?qū)⑺刭|(zhì)培養(yǎng)與應(yīng)試教育放置在同等重要的位置。各種興趣特長的培訓(xùn)班已經(jīng)成為家長支出最多的項(xiàng)目，有71.4%的家長曾經(jīng)為孩子支出過相關(guān)費(fèi)用。在選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，有將近一半的家庭由妻子決定，占到46.6%的比例；在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，超過3/1的家庭都是孩子具有最終的決定權(quán)。超過3成以上的大學(xué)生家庭已有出國留學(xué)的計(jì)劃，出國留學(xué)的消費(fèi)觀念意識強(qiáng)勁。近10%的中學(xué)生家庭，有安排孩子出國留學(xué)的計(jì)劃，出國留學(xué)向低齡化發(fā)展。

中國教育處新轉(zhuǎn)折點(diǎn)：教改動力在民間

中國新聞網(wǎng)報(bào)道，楊東平教授撰文稱，2011年，全國平均高考錄取率達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的72.3%，包括山東在內(nèi)的十多個(gè)省市的這一比率已經(jīng)超過了90%。與此同時(shí)，公眾的選擇性明顯增加，越來越多的老百姓開始“用腳投票”， 高考棄考人數(shù)達(dá)100萬，新一輪的留學(xué)潮如火如荼。出國留學(xué)人數(shù)以20%的速率增長，高中出境學(xué)習(xí)人數(shù)已占留學(xué)總?cè)藬?shù)的22.6%。“洋大學(xué)”在快速登陸，除原有的寧波諾丁漢、蘇州的西交利物浦、珠海聯(lián)合國際學(xué)院之外，上海紐約大學(xué)已經(jīng)招生。今后幾年，僅廣東省就將再引進(jìn)香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港科技大學(xué)等4所境外大學(xué)合作辦學(xué)。這顯示，由于學(xué)齡人口大幅減少、政府教育投入大幅增加，教育的供求關(guān)系正在明顯改善。中國教育已經(jīng)超越了極其貧困、極其短缺的階段，處在一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。今天，我們比以往任何時(shí)候都更有可能去追求好的教育、理想的教育。我們正處于有“大變革前夜”意味的歷史時(shí)機(jī)。因此，比“教育能改變嗎”更為深刻的提問，是探索教育變革的動力機(jī)制。

由民間愛心人士鄧飛等發(fā)起的“免費(fèi)午餐”公益行動，獲得社會各界的廣泛支持，短時(shí)間內(nèi)籌集資金達(dá)兩千多萬，顯示了微博改變社會和公眾參與的巨大力量。這一由民間發(fā)動的公益行動得到了政府回應(yīng)和迅速跟進(jìn)。10月，國務(wù)院決定實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，每年撥款160多億元，覆蓋680個(gè)縣市、惠及2600萬農(nóng)村學(xué)生。免費(fèi)午餐從民間行為變?yōu)檎袨椋粌H彰顯著公民社會的真實(shí)力量；作為政府和民間良性互動、通過公眾參與改善政府治理的典型案例，也預(yù)示了一種促進(jìn)社會變革的新模式。

在我們身邊，正在出現(xiàn)越來越多這種微改革、微創(chuàng)新、微公益的成功實(shí)踐，例如，朱永新教授倡導(dǎo)的在全國范圍近千所學(xué)校開展的“新教育”實(shí)驗(yàn)，大范圍推廣的李英強(qiáng)的“立人鄉(xiāng)村圖書館”計(jì)劃、真愛夢想基金會的“夢想課堂”、西部陽光農(nóng)村發(fā)展基金會的鄉(xiāng)村幼兒園實(shí)踐等等。基層學(xué)校的變革，以山東杜郎口中學(xué)的改革最為典型，這一在偏僻農(nóng)村自發(fā)開展的學(xué)生主體課堂的教學(xué)改革不脛而走，影響遍及全國。這種自下而上的、局部的、零散的、個(gè)體的、非制度化、非主流模式的自主創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)每一個(gè)人的學(xué)習(xí)和參與，體現(xiàn)了去中心化學(xué)習(xí)模式和“互聯(lián)網(wǎng)精神”，不僅是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識生產(chǎn)的模式，也是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會創(chuàng)新的模式。由無數(shù)微改變凝聚的公民社會的力量，將會是實(shí)現(xiàn)整體性教育變革的基礎(chǔ)性力量。

王熾昌：談創(chuàng)新型人才就業(yè)及高校的培養(yǎng)

近日，王熾昌在2011年新浪教育盛典中談到，我到教育部工作20年，大學(xué)生就業(yè)不斷出現(xiàn)變化，變化是隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展社會的發(fā)展在變。現(xiàn)在的情況是，企業(yè)感到招人比較難，但大學(xué)生感到找工作比較難。實(shí)際上是不可避免出現(xiàn)的問題。現(xiàn)在我們要建設(shè)創(chuàng)新型的國家，現(xiàn)在需要大量創(chuàng)新型人才，大學(xué)生要提高各自的就業(yè)的能力職業(yè)的能力，這個(gè)是很主要的。一旦需要的時(shí)候可以發(fā)揮作用。在找工作的時(shí)候，應(yīng)該考慮到現(xiàn)在客觀的一些情況。不要求一步到位，現(xiàn)在有的畢業(yè)生一下子出來想找好的工作，所謂好的工作待遇、工作量等等，這是不太現(xiàn)實(shí)的，都是從基層從具體的事情做起，我們學(xué)生應(yīng)該考慮到這些因素才行。假如把心態(tài)擺正，能夠?qū)@個(gè)問題正確地認(rèn)識，應(yīng)該說大學(xué)生就業(yè)這個(gè)問題是能夠解決的。

為什么我們要成立國家高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會呢？也是想?yún)f(xié)助政府做好這個(gè)工作，其中有一項(xiàng)就是通過實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、就業(yè)掛鉤的機(jī)制，使得學(xué)生更好更快地找到工作，而且能夠提高自己的就業(yè)的一些能力，求職的能力，對于用人單位可以找到他們需要的學(xué)生，我們可以實(shí)習(xí)他們看好可以就業(yè)。根據(jù)教育部的精神，要加強(qiáng)關(guān)于創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的教育。創(chuàng)新的教育、創(chuàng)業(yè)的教育，不是每個(gè)學(xué)生出來就應(yīng)該去當(dāng)老板，去當(dāng)總經(jīng)理，還不是。主要是一些素質(zhì)教育，跟學(xué)音樂課一樣，學(xué)了音樂課不是讓每一個(gè)學(xué)生當(dāng)音樂家，不可能。但要有音樂素質(zhì)，我們也是要有創(chuàng)新的意識，從高中大學(xué)起就要有創(chuàng)新意識。