摘 要 隨著社會飛速發展，社會結構、利益格局都發生了巨大變革。與此同時，人們原本單一的思想認識和價值取向也在社會主義市場經濟的猛烈沖擊下變得多樣化。這些變化對大學生思想政治教育工作提出了更高的要求。大學生思想政治教育決不僅僅是單純的意識形態的灌輸，更是幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀的重要途徑。本文圍繞大學生思想政治教育載體內容，將此體系載體分為教學載體、管理載體、活動載體、文化載體、傳媒載體以及心理載體等六個方面進行系統分析。

關鍵詞 大學生 思想政治教育 載體

中圖分類號：D641 文獻標識碼：A

Analysis on the Carrier Construction of Ideological and Political Education

ZHU Jiang

(Xinhua International Business School， Liaoning University， Shenyang， Liaoning 110136)

Abstract With the rapid development of society， social structure and benefit pattern have great changes. At the same time， the single thought and value orientation of people's in socialist market economy become diversification. So it's time for the career of college students' ideological and political education work to change something. College students' ideological and political education is certainly not just pure ideological indoctrination， but also help students to set up the correct outlook on life and the world. This paper focus on college students' ideological and political education carrier content， this system is divided into carrier of teaching， management ，activities， cultural ，media and psychological carrier and so on six aspects of system analysis.

Key words college students; ideological and political education; carrier

歷史證明，對青年的培養與一個國家和社會的發展密切相關。近年來，我國社會結構、經濟體制乃至價值體系都發生了巨大變革。種種變化既賦予大學生思想政治教育工作更重要的意義，又對大學生思想政治教育工作提出了更高的要求。

在進行大學生思想政治教育工作的過程中，教育載體的選擇和建設無疑直接關乎整體工作的戰略發展及其階段性成果。筆者認為，構建大學生思想政治教育載體體系必須從教學載體、管理載體、活動載體、文化載體、傳媒載體以及心靈載體等六個方面入手，同時不斷推進載體創新。

1 教學載體

大學生思想政治理論課教學是大學生思想政治教育的主要渠道，是大學生思想政治教育重要的載體之一。思想政治理論課是大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。雖然通常情況下，人們談論的“大學生思想政治教育教學載體”主要是指思想政治理論課教學，但筆者認為，教學載體還應包括其他學科的課堂教學，如很多學校逐步開展的“通識教育”中的人文社科類課程等。以思想政治理論課教學為主，以其他學科教學為輔，共同構筑大學生思想政治教育的教學載體，是其載體建設的重要內容。所謂教書育人就是這方面內容的體現。如何加強大學生思想政治教育教學載體的建設，是當前思想政治理論課的核心問題：筆者認為，可以從加強師資隊伍建設、改革考試辦法、創新教學方法、學科建設以及教學手段等方面進行教學載體的改革和完善。以上方面共同構成教學載體建設的內容，從而成為大學生思想政治教育的主渠道。

2 管理載體

管理載體是指承載并傳遞一定的思想政治教育內容或信息、針對大學生進行的各種管理活動。運用管理載體的目的是讓思想政治教育滲透到學生的管理工作之中，從而達到優化和加強思想政治教育的效果。

學生管理的實質是幫助學生樹立正確的榮辱觀和道德感；幫助他們樹立遵守黨紀國法的自覺性及使命感；協調學生之間、學生與學校之間的關系；培養學生關心同學、熱愛校園的情感；激發學生學習的積極性。在這些方面，學生管理和學生思想政治教育有很高的結合點。

高校學生管理有利于將學生管理工作與思想政治教育準確融合。這是因為人性化的管理是思想政治教育的基礎；它有利于對學生進行深入細致的思想政治教育，從而提高思想政治教育的效果。另外，以學生管理為載體，可以使思想政治工作更深入、更直觀地反映學生生活、學習的境況、貼近學生的實際；更好地引導學生把各種規范內化，使學生將受到管理的被動行動升華到自己去做的境界。

需要注意的是，在加強對管理載體的運用過程中，高校還應該樹立“全員育人”的意識。發揮管理載體的作用，絕不僅是學生工作部門的工作，只有全員動員，通力合作對學生進行思想政治教育，才能達到最佳效果。“學校無小事、處處皆教育”。教學管理、學生管理、后勤管理都是校園管理的重要組成部分。

3 文化載體

文化載體是指被物化的、能承載社會、校園文化的形式。以校園文化為載體、將思想政治教育內容寓于其中，通過增長知識與提高素質，以提高學生的思想認識和覺悟水平。

2004年8月中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調指出：“要努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑”，“要大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。”①黨的十七大報告也把文化建設和加強思想政治教育工作作為實現全面建設小康社會奮斗目標的新要求提了出來。由此可見，高校校園文化是新時期對大學生進行思想政治教育的有效載體。值得一提的是，當社會越來越開放、人們對于多樣的價值取向愈加包容的時候，青年思想政治教育更應該時刻堅持馬克思主義一元化的指導思想，并以社會主義核心價值體系為其根本。

校園文化建設與思想政治教育具有共同的目的性。校園文化滲透和承載著社會主義核心價值體系的內容。高質量、高品位的校園文化一定對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成具有積極地影響；同時，也離不開對學生進行集體主義和愛國主義的教育，而這些正是社會主義核心價值體系的具體要求和體現。

校園文化和思想政治教育的相互作用，并且對大學生意志品質和審美品位的培養有著重要的影響。校園文化是思想政治教育成果的表現形式；思想政治教育是校園文化的主要內容，同時為校園文化提供理論基礎并指明方向。重要的是，高質量、高品位的校園文化可對學生產生“修身養性”的作用，可以激勵學生提高自己的文化品位、欣賞水平和創造美的能力，從而促進學生全面發展。

4 活動載體

活動載體是指思想政治教育工作者為達到一定的思想政治教育目的，通過組織學生開展各種活動，寓思想政治教育內容于活動之中，使學生在參與活動的過程中潛移默化地受到教育。

大學生思想政治教育活動豐富多彩，我們很難對其進行分類，大致有常規性的學生活動、專題性的學生活動以及學術性的學生活動，這些活動作為思想政治教育的載體，對學生思想政治素質、道德素質和心理素質的提高起著重要的作用。

第一，有助于學生思想的成熟和知識結構的完善。大學生在參加各種活動的過程中，需要各個方面的支持與合作。這對于學生了解人際交往，明確辦事程序都有很大幫助；有助于學生思想的成熟。同時，學生參加活動，往往是自身興趣所在，有利于塑造個性，彌補了課堂、書本束縛的缺陷，從而完善其知識結構。

第二，有助于提高學生的實踐能力和創新能力。大學中所提供的各種各樣的活動，恰恰是學生能力培養的平臺。通過活動，學生們提高了分析、解決問題及人際交往、獨立活動的能力，從而最終提高了學生的實踐能力。

第三，有助于大學生意志品質的培養。在活動的過程中，既有成功、也有失敗，既有收獲、也有教訓。學生在活動中戰勝挫折、克服困難有助于形成勝不驕、敗不餒的堅強意志。同時，各種活動所提供的鍛煉機會，有助于學生認識社會、認識人生，從而樹立正確的世界觀和人生觀。

5 網絡載體

網絡載體是指通過網絡工具傳輸思想政治教育內容，使學生在接受廣泛的社會信息的同時接受思想政治教育。

相比于高校的傳統的傳播載體——紙版通告，網絡作為溝通和交流的載體，其傳播速度和效果都有巨大的提高。經調查研究證實：網絡已成為大學生接受信息的主要來源，且對大學生思想政治教育的影響十分深遠。通過網絡，大學生們拓寬了視野和加深了對外廣泛的聯系，對專業知識的學習和擴大交友范圍都有很深的影響。中共中央總書記胡錦濤同志強調：“特別要認真研究互聯網對青年帶來的影響，努力建設思想政治教育的新陣地。”②通過傳媒載體特別是網絡載體延長思想政治教育的時間和空間在今天顯得尤其重要。

第一，通過網絡載體，加強學校與學生、教師與學生的溝通，擴大思想政治教育的覆蓋面。許多高校在校園網上設立BBS專區、校長信箱、院長信箱、E-MAIL、MSN、QQ群、博客、微博、手機短信等多種方式擴大思想政治教育的覆蓋面，在這里，學校相關部門和老師與學生溝通，回答學生的問題，對學生的思想和行為進行引導，以學生最喜歡的方式有針對性地對學生進行思想政治教育，收到了其它方式所達不到的效果。

第二，通過網絡載體，可以使思想政治教育的內容更豐富，更具吸引力。網絡集文字、聲音、圖像、視頻為一體，給學生帶來多種感官上的沖擊，使教育的內容從平面化走向立體化、從靜態走向動態。從而提高教育效果。

第三，通過網絡載體，可以掌握學生的思想動態，實現思想政治教育資源的整合。學生在網絡上真實地表達自己的意圖和訴求，思想政治教育者可以對這些資源進行整理和分析，可以掌握學生的思想動態。

通過網絡對學生進行思想政治教育，要做到網絡的建設與維護相結合；網上思想政治教育和網下思想政治教育相結合；同時要做到管理與引導相結合，營造一個良好的校園網絡環境。

6 心理載體

心理載體是指思想政治教育主體教師以心理輔導為主要形式，運用心理學的基本理論，對學生進行思想觀念、政治觀念、道德觀念的教育，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的思想政治教育活動。

唐代詩人白居易曾說“感人心者，莫先乎情”。事實上，思想政治教育的過程就是思想政治教育主體與客體之間的情感交流過程，情通則理達。教師對學生付出真情，學生對教師產生信任，對教師產生強烈的感情，才能在適當時候產生“移情作用”。正所謂：“親其師”才能“信其道”。

值得注意的是，現在很多大學生都不同程度地存在著心理健康問題，青少年心理問題已經引起有關部門足夠重視。思想政治教師在進行思想政治教育工作的時候，必須及時發現學生存在的各種問題，并且耐心、妥當地加以引導，使學生在思想端正且積極向上的情況下，心悅誠服地接受教育。這也是思想政治教育的最終目的。

總之，大學生思想政治教育工作的載體作為教育途徑和方式的作用和意義已經被越來越多的思想政治工作者所發現和重視。新形勢帶來新挑戰和新機遇，思想政治教育的載體形式需要不斷的歸納總結和創新，才能使中國（下轉第43頁）（上接第34頁）大學生思想政治教育工作真正與時俱進、完善成熟。

注釋

① 中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見.http://baike.baidu.com/view/2931759.htm.

② 王煊，趙維.網絡文化與高校思想政治教育.人民論壇，2010(29).轉引自:http://paper.people.com.cn/rmlt/html/2010-10/11/content_661089.htm div=-1

參考文獻

[1] 曲建武.識讀大學——一個老輔導員的心聲[M].北京:人民出版社，2006.

[2] 十七大報告全文http://wenku.baidu.com/view/7e61644bcf84b9d528ea7a7f.html

[3] 施進華，倪鴻燕.論和諧網絡文化與大學生社會主義核心價值觀[J].CEPE中國電力教育，2010(18):150-152.

[4] 遼寧大學馬克思主義學院.思想政治理論課教育教學探索與改革[M].遼寧大學出版社，2010.