實習教學的準備工作

要做好實習教學工作，必須認真地做好教學準備工作。做好教學準備工作，是提高教學質量，全面完成教學計劃的關鍵。在實習教學過程中，實習教師為了正確地把教學大綱規定的技能和技巧傳授給學生，必須系統地進行課業準備工作。教學效果的好壞與教師的責任心、技術熟練程度、教學經驗、組織能力強弱有關，但是很大程度上與實習教師的準備工作有直接的關系。本文結合筆者幾十年的教學經驗和體會，談一談實習教學的準備工作應從哪幾方面入手。

一、編制學期授課計劃

學期授課計劃，是上課前準備工作的依據。有了學期授課計劃，才有明確的目的。通過擬定學期授課計劃，就可以把可能出現的各種矛盾預考慮并處理好，制定學期授課計劃時，應注意以下問題。第一， 要吃透教學大綱，明確教學目的、教學任務和要求。第二，要全面了解學生情況，包括學生的思想、學習、勞動態度。第三，研究教學內容，掌握課題的基本要求，合理選擇實習工件，正確確定加工重點、難點。第四， 掌握課題與課題之間的聯系。第五， 要明確規定實習工件的技術要求、評分標準、練習數量，并編制工具、材料等消耗用品需用計劃。

二、認真備課

實習教師的備課與理論課教師的備課是有明顯區別的，因為實習教師不僅向學生傳授知識，還要向學生傳授技能。實習教師的備課，應按照教學目的和要求、課題的內容和學生的實際情況確定講解的內容，示范表演的方法，零件加工的重點、難點都要仔細考慮，然后編寫教案。教案應包括以下內容：第一，實習課的名稱、內容、教學目的、教學要求。第二，課題所需的圖樣、工藝過程、工具、量具、夾具等。第三，課題的講解內容、表演的工序環節、操作方法。第四，學生工作位置的分配，教師巡回輔導的重點和應注意的問題。第五，實習工件檢查方法，評分標準。第六，教學心得。

上述備課內容，實習教師上課結束以后應將執行情況和變動情況進行總結，并在備課本上記錄下來，便于分析工作效果，作為后一次備課的參考。實踐證明，同樣的教學內容，教師備課好，教學效果就好。反之，教師的備課不好或不充分，教學效果就差。有的教師上觀摩課，一般教學效果都比平常好。主要原因就是教師在備課上下了功夫，對教學內容鉆研透徹，對學生的操作情況了解清楚，調動了學生的積極性，因此教學效果好。所以，實習教師的備課，直接關系到教學質量的提高。

三、做好準備工作

1.講解內容的準備

實習教師的講解，是根據課題內容、要求，以工藝理論為指導進行的。要充分運用理論知識，但不宜過分重復工藝課的內容，更不要講解與當天課題無關的問題。因此，要充分準備好講解內容的有關資料，包括技術要求、工藝過程、計算知識、操作要領、安全文明生產、圖樣、工藝文件、材料等準備工作。這里一定要注意，實習課是解決怎么做的問題，應該以練為主。因此，講解的內容一定要針對性強，時間要嚴格控制，一般以半小時左右為宜。有的課題內容較多，對學生是新的、較復雜、較困難的工件，可以分幾次講解，這樣學生的精力集中，易于接受。

2.操作示范的準備

實習教師傳授操作技術、操作技能，是實習教學工作中的示范表演過程。教師直觀形象的表演，是學生模仿掌握的要領。如果實習教學在備課時只在心里想一下，就認為準備好了是不夠的。 應在示范前先試做一遍，心里才有底，到時候才能踏實而不緊張。經過示范前的試做，一般所用的刀具、工具、量具就齊全了，就不會在示范操作時缺這樣少那樣了。因此，實習教師絕不能只靠自己原有的經驗去做。因為示范操作表演進行得不好，或做出的工件不正確，會給學生造成非常惡劣的影響。所以，一定注意身教重于言教，凡是要求學生做到的，實習教師自己必須先做到。只要認真地準備和練習，不但能提高教學質量，對實習教師自己在操作技術上也會有顯著的提升。

操作示范中教師應注意下列問題。第一，示范時不要分散學生的注意力，以免影響表演效果。第二，示范中注意身教重于言教，要求學生做到的教師必須先做到。如文明生產、工、夾、量具的合理使用，示范前機床加機油，示范結束后打掃機床清潔等。第三，教師使用的刀具、量具、圖樣、工藝文件，應放在規定的地方，便于取用。第四，精簡示范時間，已學過的內容可以在示范前先做好。例如在演示三角螺紋時，可先把其他的外圓車好。

下面以車削三角螺紋為例，來說明操作示范的重要性。具體步驟：第一，組織學生觀察位置，讓他們能清楚地看到實習教師的示范動作。第二，開始要放慢演示速度，用正常速度演示，學生不易看清演示內容，放慢速度后，使學生看清楚每一個動作的要領，才能收到效果。讓學生看清楚左右手的配合。第三，分解演示。對于難度較大的動作，學生不宜看清楚，可將操作劃分為幾個步驟演示。左手操縱桿的正反轉操作，右手的進給操作，可以分開演示。第四， 演示配合講解。只演示不講解，不能發揮演示效果，因此在演示時要講清動作的意義、特點和如何操作等。第五，對關鍵操作要重點演示。必要時可以停車講述或重復演示。結束時用正常速度演示，使學生觀察到完整、正常的操作過程和方法。

3.課題所需的物質準備

實習教師應按照課題授課計劃的要求，提前準備實習所用的工具、量具、刃具、毛坯等，包括其他的輔助物質，并提前領取。

4.檢查實習場地的安全文明

安全文明生產，是整個實習教學的重要環節，必須十分重視。實習場地的安全措施，設備的完好情況，電路的安全情況，衛生情況，教學備品是否齊全，工具、量具、刃具、夾具等是否完好，實習教師都必須親檢自查，發現問題立即解決。

四、正確考核學生實習成績

實習成績考核是一項極為重要的工作，是提高教學質量的重要方法，它能直接反映學生知識操作技能、技巧的掌握程度。通過考核的準確評定，總結學生掌握操作技能的程度，鼓勵學生努力學習，嚴格要求自己，養成文明生產習慣。同時也能使教師全面掌握實習情況及課題完成的程度、存在的問題，從而改進教學工作。因此，在實習教學過程中，必須正確考核學生的實習成績。對每一個課題，學生練習的工件都要事先擬定出評分標準，嚴肅認真地，實事求是地做好這項工作，達到預期目的。

擬定評分標準，可按以下兩條原則進行。第一，一年級學生按基本訓練課題，以操作方法、遵守操作規程、安全文明生產等為主。根據實習工件的要求，尺寸、形狀、粗糙度等計劃分數比例，并結合安全文明生產，服從分配等，擬定評分標準。第二，二年級學生，除上述要求外，以產品質量、技術要求和工時定額為主，對每一件或每一批工件擬定評分標準及扣分原則。

評定學生成績時，實習教師要做好實習記錄，可以以一個課題或一批工件評一次分數，每一周綜合評出每一個學生的總分，作為平時成績。學期結束時，以平時成績占40%，考試成績占60%的比例，評出每個學生的學期成績。這樣，不僅能使學生操作技術水平得到提高，保證產品質量，而且能培養學生鉆研技術的興趣，實事求是、努力學習、提高操作技巧。

（作者單位：丹東市技師學院）