據(jù)勞動和社會保障部公布的調(diào)查顯示,隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,企業(yè)對高技能人才的需求逐年遞增,部分經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)出現(xiàn)用工荒現(xiàn)象。但是,大多數(shù)高職高專院校在專業(yè)建設上未能緊跟市場步伐,人才培養(yǎng)模式不明確,課程內(nèi)容設置嚴重滯后,培養(yǎng)出的學生專業(yè)技術不精,社會適應能力差。各院校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)需求脫節(jié),大量畢業(yè)生滯留社會導致供大于求。面對這一現(xiàn)象,呼和浩特職業(yè)學院積極開拓,探索出一條“校企共建專業(yè),開設3G定制班”的新路,成效顯著。
“3G定制班”人才培養(yǎng)模式的理念
“3G定制班”人才培養(yǎng)模式的突出特色是將教學管理企業(yè)化,圍繞3G手機開發(fā)項目重構(gòu)課程體系,把教學內(nèi)容和教學實施過程與企業(yè)實際項目相融合,這樣有利于提高教學效果。在項目實施過程中,劃分為項目小組,選擇不同的職業(yè)崗位,學習目的更明確,針對性更強,有利于學生個性的培養(yǎng),也為學生未來的擇業(yè)奠定良好的基礎。
“3G定制班”實踐過程
呼和浩特職業(yè)學院2009年與北京樂成公司合作開辦了“3G移動通信定制班”,其培養(yǎng)目標:熟練掌握Java基礎、基于Java技術的Web開發(fā);熟悉3G移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)知識,深入掌握移動開發(fā)過程,有較強的編程能力、技術文檔書寫能力和英文技術文檔閱讀能力,能勝任移動開發(fā)相關崗位的高素質(zhì)技能型人才。
1.選取優(yōu)秀的合作企業(yè)
“3G定制班”是推動呼和浩特職業(yè)學院軟件類學生就業(yè)的一種理想模式,對合作的企業(yè)有很高的要求。經(jīng)過長期洽談,我院選擇了北京樂成公司。樂成公司集合百余名來自中國移動、中國聯(lián)通等產(chǎn)業(yè)專家及教育部的職業(yè)教育專家,與前信息產(chǎn)業(yè)部合作研發(fā)出“3G移動嵌入式軟件開發(fā)工程師”專業(yè)培訓課程,在就業(yè)方面具有巨大的優(yōu)勢。
2.建立運行機制
良好的組織機構(gòu)和運行機制是“3G定制班”順利進行和可持續(xù)發(fā)展的重要保障。經(jīng)我院與北京樂成協(xié)商,明確了合作中各自承擔的責任。前兩年由學院負責學生的理論知識和專業(yè)基礎知識,在第五學期學生進入樂成進行3G移動通信技術的學習,北京樂成負責提供實訓項目、師資,以及來自企業(yè)的真實項目實訓為核心,采取循序漸進、深入淺出的方法,確保移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)全真項目與理論課程的緊密結(jié)合,使學員在提高實際項目開發(fā)水平的同時深入理解各項技術的同時提高包括團隊合作、時間管理、人際溝通、職業(yè)規(guī)劃等通用技能,實現(xiàn)與企業(yè)需求零距離。在培訓期滿后負責把呼和浩特職業(yè)學院的學生推薦到我國的一線城市進行3G開發(fā)工作。
“3G定制班”取得的效果
1.增強了學生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)
定制前學生在校期間只知道書本上的一些理論知識,并不能完全了解什么是項目開發(fā),但經(jīng)過“3G定制班”培養(yǎng),使學生清楚地知道開發(fā)一個項目的流程,在項目計劃、需求分析、軟件開發(fā)、軟件測試幾個階段都得到提高,在編程方面有了質(zhì)的飛躍,可以獨立的完成項目開發(fā),也大大提高了學生們的團隊溝通協(xié)作能力。
2.提高了畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量
在呼和浩特職業(yè)學院未進行“3G定制班”人才培養(yǎng)時,呼和浩特職業(yè)學院的軟件專業(yè)畢業(yè)學生大多從事的是電腦銷售和維護的工作,月均收入為1600元左右,可通過“3G定制班”人才培養(yǎng)后的畢業(yè)學生全部在一線城市從事3G應用開發(fā)及相關職業(yè),人均收入3500元以上。
實施“3G定制班”培養(yǎng)模式的思考
通過“3G定制班”的人才培養(yǎng)模式的成功實踐,呼和浩特職業(yè)學院積累了豐富的辦學經(jīng)驗,也得到了 廣大學生的認可,這對于我們以后從“定制班”的人才培養(yǎng)模式達到“訂單式”人才培養(yǎng)模式奠定了基礎,使學生進入學校后就能以企業(yè)員工的身份接受職業(yè)教育,形成招生與招工結(jié)合,實習與就業(yè)同步的\"校企零距離\"合作模式。
(作者單位:呼和浩特職業(yè)學院)
責任編輯:胡達古拉