長(zhǎng)期以來,一篇又一篇的作品解讀、教學(xué),說白了,仍是以作品的主題感悟?yàn)橹鳌H鄙倭苏Z言的字斟句酌,主題的理解猶如拔苗助長(zhǎng),教得費(fèi)勁,學(xué)得更費(fèi)勁。到頭來,依舊是竹籃打水一場(chǎng)空。即使有個(gè)別關(guān)鍵句的賞析,也于事無補(bǔ)。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊2012年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)