淺談構建和諧校園

摘 要：學生宿舍是大學生生活與學習的重要場所，大學生群體的價值觀念和生活習慣都直接影響著他們的學習、生活和身心健康，也給高校和諧發展帶來諸多問題。文章通過分析引發大學生宿舍人際關系沖突產生的原因，提出了建立和諧的大學生宿舍人際關系的幾點建議。

關鍵詞：和諧校園；宿舍管理；人際關系

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2012）04-0150-02

構建和諧校園是學校發展的目標，也是學校發展的源動力。大學階段是大學生個性發展和形成的重要階段，這一時期的大學生們正處在渴求交往、理解的心理發展期。所以，構建和諧校園，首先就要先解決好宿舍的人際關系，宿舍人際關系是學生在共同生活中構成的以語言、思想、知識、情感為媒介的交往關系。對當代大學生來說，宿舍不僅是休息睡覺的地方，更像是一個和睦的大家庭一樣的重要，他是學生們生活、訴說、交往的重要場所，如果宿舍成員之間不和睦、互不理睬，就會產生孤僻、自私的個性，學生就不會有安全感，所以，宿舍人際關系是大學生最重要的人際關系[1]。

一、學生宿舍人際關系沖突產生的原因

（一）影響宿舍人際關系沖突的前提條件

影響宿舍人際關系沖突的前提條件是家庭的經濟狀況和地域經濟發展的不平衡。由于高校擴大招生規模，宿舍的成員是來自五湖四海，不同區域、地域、家庭及成長的環境背景早就造就了大學生們在許多方面的顯著差異。

1.貧富差距

熟話說，人以群分，物以類聚。一般人在與同伴交往過程中，都會選擇與自己身份或是家庭條件相似或相同的人交往，這樣無形中，在宿舍中便形成了人際關系的交流阻礙。

2.地域、城鄉的差異

在農村成長的學生，因為受地域、環境的局限，尤其是偏遠的山區學生，與外界幾乎隔離，很少能接觸到新鮮的事物，交友、交際范圍也很小，而成長在城市環境的學生，與外界接觸的機會多，而且，交際、交友的范圍也很寬廣，這就是宿舍人際關系沖突的直接原因。

（二）生活習慣、個性差異是影響宿舍人際關系的外部因素

1.生活習慣的差異

因為同一個宿舍的學生大都是來自天南海北，成長的地理位置以及家庭背景的原因，使他們從小便形成了不同的生活習慣和生活方式，當他們處于同一時間和空間——宿舍時，在這有限的宿舍生活范圍內，具有不同生活習慣的人之間必然會產生沖突，有些看起來很瑣碎的事情也很有可能成為沖突的導火線。

2.個性的差異

當今社會，是一個充分展現自我個性的時代，每個人都有著自己不同于其他人的獨特個性。有不同個性特征的人，對同一件事情所表現出來的行為是完全不一樣的。他們的心理需要也有著天壤之別，這樣就嚴重影響了和諧的人際關系交往。

（三）大學生心理發展還不成熟、不健全，是宿舍人際沖突的內在心理原因

當今的大學生大都屬于20世紀80年代以后出生的，且大多是獨生子女，由于種種因素的存在，在心理發展上還不是很成熟。在人際關系的認識上，也具有片面性、狹隘性，一般都以自我為中心、自傲、嫉妒、嫉恨、狹隘、敏感等[2]。

1.自卑心理

大學期間的生活和學習環境對每個大學生來說是一個全新的環境，一切都需要重新去認識和適應。在學習上，有些學生原來是班里的佼佼者，但是到了大學里確排在了后面；在生活上，原來什么事情都是依賴于父母，現在要靠自己去處理和適應，因而產生了強烈的自我失落感。

2.自傲心理

有很多大學生原來一直生活在鮮花、掌聲和贊美中。在家里是父母的掌上明珠，在學校是老師眼中的尖子生，這無形中在大學生的心理產生一種優越感，這種心理如果被大學生們移植在宿舍里，就很難使宿舍成員間達到和睦的平等相處。

3.嫉妒心理

進入大學后，有些大學生由于自身的性格或者是一些外部的因素，不希望別的同學超過自己，什么事情都希望別人不如自己，心理失去平衡，便自覺或不自覺地貶損別人以求得心理上的平衡。由于自卑、自傲、嫉妒的心理，從而引發宿舍內種種矛盾，以自我為中心，從不管別人感受，為一些小事引發悲劇[3]。

上述原因與案例均說明大學生宿舍人際關系的危害和我們要重視宿舍人際關系的重要性和緊迫性。

二、建立和諧的大學生宿舍人際關系的幾點建議

創建和諧校園關鍵在于建立和諧的校園人際關系。宿舍人際關系的不和諧狀況不僅影響大學生身心健康發展，還不利于順利構建和諧校園。因此，我們必須對當前大學生宿舍人際關系引起重視，在推行“人性化”管理的基礎上，形成“三誠” “三多”的大學生宿舍人際關系，即：“三誠”為以誠交友、以誠交流、以誠勸解；“三多”為多理解舍友的難處、多涼解舍友的短處、多贊揚舍友的長處，達到同學之間平等互助、相互學習、相互激勵、親近友善。

（一）建立“三誠”，在平等交流的基礎上，創建和諧大學生宿舍人際關系

1.以誠交友是建立良好宿舍人際關系的前提基礎。

在大學生宿舍交往文化中，為人處事能時否以誠為本是評價同學之間人際關系是否和諧的重要標準。舍友的相互理解與尊重是以真誠相待的根基，若做不到這一點，就談不上相互幫助與支持。真誠是交往的潛在力量，能夠使我們廣結善緣，使人生立于不敗之地，能夠締造幸福美滿的人生人際交往是一個不斷選擇的過程。一旦喪失真誠，做人做事也就喪失了原則。

2.以誠交流，尊重自己與尊重他人，是建立良好宿舍人際關系的基本保證

如果自我意識和獨立感過強，過分強調自己，而忽略了尊重別人。所以，大學寢室中應處理好彼此間的關系，共建友誼、相互尊重，能得到別人的尊重，從而真正實現自我的尊嚴，進而抬高地位，提升威信，獲得更多成員的信任和認可。

3.以誠勸解，豁達、大度，培養宿舍成員之間的心理互容

所謂：金無足赤，人無完人。心理互容應多看他人長處，多肯定，少責備，從而彼此信任、互助互利、和睦共處；切勿用自己的價值尺度去衡量他人。融入集體大家就會正確認識彼此的優點和不足，消除心理上的障礙，博采眾長，豐富提高自己。

（二）推行“三多”，在相互寬容的基礎上，創建和諧大學生宿舍人際關系

1.多理解舍友的難處，提倡同宿舍的學生之間互相幫助，一方有難，八方支援。在一個人遇到困難的時候，心理的最脆弱的，他很希望有大家來幫助他，即使是一個笑臉，一個眼神，在受幫助的學生心理也會感到無比的溫暖。宿舍成員之間互相幫助對于建立起良好的宿舍人際關系具有重要的作用。

2.多諒解舍友短處，倡導宿舍成員的互相尊重精神。人與人之間是不同的個體，都有不足與缺陷，大學生也不列外，這是因為人的個性除遺傳因素外，主要還受個人的成長經歷、生活環境以及家庭因素的影響。對于個體間存在的差異，宿舍成員在交往時不能用自己的價值尺度去衡量他人。正確認識自我，坦然面對自己和舍友的缺點和錯誤，是奠定自己成功交往的基礎。大學是大學生心理趨于成熟的時期，大學生在這期間存在著各種人際交往的心理障礙，面對舍友不足，大學生要學會尊重與寬容別人，只有寬容和諒解才能使宿舍成員間的各種偏見和誤會消失。面對宿舍中引發的各種矛盾與糾紛，舍友成員間都要敞開心扉，相互理解，寬以待人。所以，尊重他人，諒解舍友短處，是化解矛盾的心靈鑰匙。

3.多贊揚舍友長處，倡導宿舍成員的互相學習精神。如果同學被你贊揚，他會覺得自己是很優秀的，他也一定會對你產生好的印象。人沒有十全十美的，而恰恰各方面都表現優秀而又有一些小小缺點的人最受歡迎。大學生要學會欣賞、贊美他人，每天至少說一句讓人感覺舒服的話，比如：“你太棒了！“你這個發型很好看！”這種贊美的話語會給被贊揚者帶來快樂，引起積極的情緒反應。“快樂”會消除人際關系的僵局，使寢室關系變得融洽。

參考文獻：

[1]宋凱奇.大學新生如何正確處理寢室內人際關系[J].南北橋，2010(5).

[2]邱鴻鐘.大學生心理健康教育[M].廣洲:廣東高等教育出版社，2009.

[3]石秀杰.大學宿舍人際關系狀況調查分析[J].河北科技大學學報，2010(12).