標記象似性:取得修辭效果的有效手段

摘 要：表層句法結構象似于人思維的深層認知機制，人類認知的一般順序是從無標記項到有標記項的過程。這種用有標記項代替無標記項的行為將導致偏離常規，特殊文體特征和修辭效果因此產生。本文在標記象似性和修辭學之間，找到切入點，重點論述標記象似性可以作為分析文體修辭效果的重要手段之一。

關鍵詞：標記象似性；認知；修辭效果；有效手段

中圖分類號：H0 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4117（2012）01-0379-01

Haiman（1985）認為：句子表層形式是語義的象似圖式。語言結構常常與我們思維的非語言圖式象似。本文結合標記象似性和修辭學理論，闡述標記象似性可以作為取得修辭效果的有效手段。

一、象似性標準及標記象似性

語言中的標記性(markness)是指一個范疇內部存在的某種不對稱現象(沈家煊，1997)。語言系統中，到處存在著對立現象，在這些呈對立關系的元素中，一些元素較基本、自然、普遍，其使用范圍也相應較廣，被稱為無標記成分;另一些元素則較特殊、具體、不常用，因此其分布相對較窄，被稱作有標記成分。

Markedness iconicity refers to the order from unmarkedness to markedness which corresponds to the natural order of cognition(Haiman，1985b).人類認知的一般順序是按照從無標記到有標記的順序進行的，因此，在我們習得語言時，也是遵循從無標記語言項到有標記語言項學習的過程。

二、標記象似性——之于修辭效果的實現

無標記項比有標記項更具有一般化的意義，可用于更廣泛的語言環境中。而有標記項的語言成分帶有區別性特征，比其對應的無標記成分表示著額外的，特殊的意義，在認知上往往被滯后。正因如此，標記象似性可以幫助語言取得意想不到的修辭效果和文體特征，并可作為取得修辭效果的一個有效手段。

倪寶元(1994:282)指出：讓語言項帶上“有標記特征”，是出于塑造藝術形象和渲染氣氛的需要，將默寫詞語違背常規，用于某特定的語境之中，故意對其進行“別解”。本文以仿擬、矛盾修辭格、雙關、夸張四種修辭格具體探討以標記象似性為視點的修辭效果的實現過程。

（一）Parody

仿擬（parody）是指故意模仿現成的語、句、篇臨時創造新的語、句、篇的一種修辭格。仿擬有助于揭示所要表達事物的內在矛盾，增強說服力，使語言生動活潑，幽默詼諧，或富有諷刺色彩。從人類認知行為的象似性來講，早以被大家所認可并熟記于心的現成的語、句、篇有其習慣的搭配和固定意義，所以，現成的語、句、篇是一種無標記現象，假如換用其中個別字詞來獲取其他意義，這種修改過的語言就成了有標記項，它將會和原來的，大家都熟悉的語言構成一種反差，從而吸引讀者注意力，給人耳目一新的感覺，增強了語言的表達效果。例如：In economics all roads lead to socialism.(Bernard Shaw)，此句仿擬All roads lead to Rome.

（二）Oxymoron

矛盾修辭法(Oxymoron)——用兩種不相調和，甚至截然相反的詞語來形容一件事物，以使詞語形成鮮明對比，加強語勢，突出某種心理感受，起到一種強烈的修辭效果，使得所表達的語義更強烈，往往能造成一種“出人意外的，引人人勝的”效果。

在閱讀理解解碼過程中，矛盾修辭法可以產生出兩種強烈的修辭效果。第一，出人意料。由于兩部分語義相互矛盾，合并使用有悖常理，所以矛盾修辭強烈碰撞讀者的神經思維，為進一步深化理解奠定了基礎。第二，引人入勝。矛盾詞語的沖擊會激發讀者進一步深化理解的欲望。在仔細推敲這種看似矛盾的語言表達之后，讀者會發現矛盾修辭法所表示的語義矛盾不僅符合邏輯，而且使文章更加形象生動，意蘊豐富且深刻。例如：殘酷的溫柔；聰明的愚人。

（三）Pun

在一定的語言環境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，同時兼顧兩種事物的辭格，這種修辭手法叫做雙關（pun）。這種修辭格的恰當運用能豐富戲劇語言，烘托氣氛，起到諷刺、幽默的效果，有時還能展示人物性格和內心活動；還能使語言精煉、含蓄、詼諧、生動活潑，而且能加深寓意，給人以深刻印象，令人回味無窮。例如：

---“I played ping-pong with my wife this morning.”

---“With your wife? Which won?”

The husband did not answer.

---“which won?”asked the friend again.

---“which one?”thundered the husband.“How many wives do you think I have?

這個對話中，利用“won”和“one”諧音雙關（homophonic puns）和詞義雙關（homographic puns）緊扣的雙重語境，造成詼諧幽默的效果。根據人類的認知規律，“Which one？”中的“one”是無標記項，而“which won？”中的“won”是有標記項，這種表達方式，違背了認知規律，出乎我們意料之外，更能引起讀（四）Exaggeration

夸張（exaggeration）是運用豐富的想象力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。其作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，引起讀者的聯想，并產生強烈共鳴。例：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？鋸垊t是一種違背現實象似性的描寫手法。偏離了現實的語句自然帶上有標記的特征（王寅，349）。我們習慣了現實生活中的事物和描寫，其描寫與真是事物也應是對應的，而一旦違背現實，一種特殊的文體修辭效果則在這種有標記特征中孕育而生。

三．結論

標記象似性作為一種修辭手段，運用或違背象似性原則，完成修辭效果實現過程，取得文體特征。標記象似性不是簡單的理論學說，它可為文學創作和欣賞的研究提供一個全新的視角。

作者單位：商丘師范學院

作者簡介：張曉慧（1981- ），山東菏澤人，碩士，商丘師范學院講師，研究方向：應用語言學。

參考文獻

[1]倪寶元，大學修辭[M].上海:上海教育出版社，1994.

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[4]王寅，論語言符號象似性一對索緒爾任意說的挑戰與補充[M].北京:新華出版社，1999.

[5]王寅，認知語法概論[M].上海:上海外語教育出版社，2006.

[6]周廣林，徐侗.幽默小百科[M].上海:上海社會科學院出版社，1992.