到底該怎樣祛除“中國式煩惱”

文/黃羊灘

到底該怎樣祛除“中國式煩惱”

文/黃羊灘

治本之策依然在于切實實現權利平等，讓全體國民能夠在自己的國土上自由走動

生活在當下，大抵每個人都有這樣那樣的煩惱。有些煩惱能夠說出來，并獲得共鳴；有些卻只能憋在心里，發酵，折磨自己，或者舉身一躍，萬事皆休。

以前者為例，據搜狐、華聲在線披露，一對浙江夫妻在廣州創業，孩子該上小學了。雖然他們一直在交教育附加費，但孩子上學還是頗費腦筋。他們選了四所學校去報名，一家說他們沒交社保，直接拒絕；另一家要求在學區有房產；托關系找到能接收的，需要贊助6萬元。想想孩子未來高考要回原籍，夫妻倆無奈，放棄創業回老家。戶口、房產、社保像冰冷的大山，阻擋著這個家庭在城市追求幸福之路。

這些煩惱，都可籠統歸結為“中國式煩惱”。即此時此地作用于此身的難題、困擾以及焦慮，冠以“中國式”，不過是強調其專有屬性而已。

這幾個月來，浙江那對夫妻在打拼了4年的廣州城里起早貪黑，四處奔波，只是為了找到孩子的一張課桌。這中間，有冷漠，有推拒，更多的卻是公事公辦的冷臉。沒有戶口、沒有社保、沒有住房……一連串的“沒有”，導致了最后的“沒有機會”。對于他們這樣的外來創業者而言，九年制義務教育似近卻遠。在所謂的地方性規定、程序面前，公民的權利卑微而脆弱。

這樣的事情似乎每天都在城市里面發生。學校就在那里，設施先進，老師們都洋溢著迎新的笑臉，可是，還有那么多孩子無緣這樣的笑臉，斯人獨憔悴。那么，該如何紓解危局，祛除這種種“中國式煩惱”？

通常的辦法是贖買。也就是浙江那對夫婦最后也是唯一的解決之道，支付6萬元贊助費，即可暫時抹平外來人口與當地人之間的教育權利鴻溝，得到一張平穩的書桌。事實上，很多人都是這樣解決難題的。而在緊張的教育資源爭奪戰中，外地人是這樣，本地人也概莫能外，區別只在于費用數額的多寡。一所“好”幼兒園、一所“好”小學，往往需要用錢來贖門檻，不然，只能遠遠望著。

還有一個法子則是找關系。盡管找關系同樣花錢，但是花錢卻是需要資格的。浙江那對夫妻6萬元的贊助費，也是在找了關系的前提下給出的額度。這樣的灰色資金流動，每年都在一個個城市里涌動。當事者盡管不甚情愿，卻也無奈。總有一種說法在指責中國人習慣、甚至縱容種種潛規則亂象，殊不知，這樣的說法實在輕巧，站著說話不腰疼。非身在局中，不可能有那種真切的感受。

凡此種種，實在令人無語。什么時候，原本是提供公共服務的公共部門竟然淪落到如此境地，一方面在不斷推拒民眾，人為地制造權利不平等，增添本不必有的煩惱；另一方面，卻又在悍然濫用公共資源設租尋租，滿足一部分人的欲望。而源自民間自發的紓解之策，不僅不能改變這種現狀，反而會加劇這種嚴重的傾斜，從而使得城市一些稀缺公共資源離公眾越來越遠。

治本之策依然在于切實實現權利平等，讓全體國民能夠在自己的國土上自由走動。僅僅是開放戶口、降低進入城市的門檻還遠遠不夠，必須祛除附著于戶口之上的公共資源的門檻。這樣，才有可能實現真正的平等，祛除形形色色的“中國式煩惱”。