從3個方面提高中藥鑒定學教學效果

白燕遠 謝陽姣 田輝*

（廣西中醫學院，南寧530001）

從3個方面提高中藥鑒定學教學效果

白燕遠 謝陽姣 田輝*

（廣西中醫學院，南寧530001）

中藥鑒定學是一門實踐性很強的應用學科，教學內容多，涵蓋知識面廣，在教學過程中，應重視課堂的活躍性，增強師生互動，提高學生學習興趣；重視學科交叉聯系，使學生融會貫通，加深學生記憶。同時，適當增多學生實驗或者實習機會，做到理論聯系實際，提高教學效果。

中藥鑒定學；課堂活躍度；學科交叉；理論聯系實際

中藥鑒定學是中藥學專業本科生的核心課程之一，其內容繁多，包括中藥的來源、采收加工、真偽鑒別、資源開發利用等方面。這門課的教學質量，直接關系到中藥專業畢業生的技能和素質，對學生的就業有極大影響[1]。如何提高中藥鑒定學的教學質量，培養出基礎扎實、知識面廣、能力強、素質高、富有創新能力的專業性人才，一直是諸多中藥鑒定學教學工作者努力探索的課題[2]。本人結合幾年的教學實踐，對如何提高中藥鑒定學教學效果作了一些探討，在此提出個人見解和建議，以期達到拋磚引玉的目的。

1 重視課堂活躍性，增強師生互動，提高學生學習興趣

中藥鑒定學教學內容多，現行統編教材共收載中藥材約350種，教學大綱上要求熟知的常用中藥300種，要求重點掌握的品種120～150種，但全部中藥鑒定學課堂教學時數相對較少，如何充分利用有限的課堂時間，既讓學生真正學到知識，又能保證完成教學任務，的確是一件困難的事情。不管是照本宣科、對學生進行填鴨式灌輸，還是引經據典、借助各種教學工具，如果課堂上只有教師一人唱獨角戲，教學效果肯定不會令人滿意。對此，筆者認為課堂上應師生互動，激發學生學習中藥鑒定學的興趣，同時引導學生課余時間自學，具體安排如下。①授人以魚不如授人以漁。知識點有重要和次要之分，藥材重點品種要細講、精講，熟悉品種和了解品種，引導學生根據重點品種的學習方法自學。比如根莖類藥材，重點品種綿馬貫眾、大黃、何首烏等要講解透徹，防己、川牛膝、太子參、骨碎補、甘遂等熟悉品種或了解品種可點到為止，一筆帶過，主要讓學生自學。②每個章節教師講授一部分，其余部分學生負責。課堂上將學生分成若干組，每組安排一個教學單元，全程負責該教學單元的資料查閱、課件制作以及講課。講課結束，非講課組對講課組進行評分，教師隨后作點評。如此一來，課堂氣氛得以增強。③定期對學生教學和自學效果進行總結，指出不足，同時調動學生主動性，鼓勵學生群策群力，踴躍發言，為提高課堂教學質量和學習效果共同努力。

2 注重學科交叉聯系，使學生融會貫通，加深學生記憶

中藥鑒定學是一門綜合性學科，與植物學、中藥化學、中藥資源學等學科均有交叉，課堂上應將這些學科有機結合起來。初期以一味藥為切入點，從中醫學、中藥學、藥理學等多方位地解釋中藥鑒定學的理論和意義，調動學生的思維，讓學生明白多學科交叉對鑒別中藥真偽優劣的重要性。比如三七皂甙是三七活血止痛的有效成分，那么鑒定某種來源的三七是否優質品時，必須以三七皂甙含量為衡量指標。學習一段時間后，對以往所學知識多做對比，總結各藥共同特征。比如，花類藥材中花粉粒的特征，葉類藥材葉子的類型，含蒽醌類藥材的理化鑒別，等等。通過這種練習，學生能夠將以前學過的知識運用到當前的學習中來，必將對現在學習的學科更加有信心，重要的是，這種融會貫通的學習效果可以加深學生對知識的記憶。而且，通過總結歸納，將龐雜的知識點簡練化，不啻為一種有效的學習方法，可以減輕學生學習負擔。

3 適當增加學生實驗或者實習機會，做到理論聯系實際

作為一門實踐性很強的學科，中藥鑒定學需要開設足夠數量的實驗課和實踐課，方可做到理論聯系實際，既鞏固學生所學知識，又增強學生動手能力。實驗課上，應根據當前藥材市場情況盡可能提供藥物標本（包括個子和飲片），給學生提供鑒別真偽優劣的充足材料。單純依靠實驗課不足以保證學生有足夠的動手時間，因此，我們平時定期開放實驗室，給學生提供更多的實踐機會。學生通過眼觀、手摸、鼻聞、口嘗，從形狀、質地、性味等方面區分出不同藥材，勝過單純背書，學習興趣自然大增。實踐課可以安排到植物園、藥材站、藥材市場等地方進行參觀學習，鼓勵學生多動手，驗證課本知識。同時，有機會可以安排經驗豐富的藥師給學生現場上課，傳授藥材鑒定經驗和竅門。

4 小節

教學方法因人而異，但大家目標一致，即盡可能提高教學質量。作為中藥鑒定學的教學者，本人力圖激發學生的學習興趣，提高他們的自學水平，穿針引線將他們所學的相關學科的知識聯結起來，增強他們的動手能力，以期為社會輸送專業基礎理論扎實、實踐和自學能力強的畢業生。

[1]李偉,張晶,包海鷹.中藥鑒定學的教學體會[J].中國醫藥導報,2010,7(23): 101-125.

[2]李西林.中藥鑒定學教學實踐改革探討[J].中醫教育,2006,25(4):62-63.

Promoting Teaching Effects of Science of Traditional Chinese Drug Identification From Three Aspects

Yanyuan BaiYangjiao XieHui Tian
(Guangxi University of Traditional Chinese Medicince,Nanning 530001,Chinese)

Science of Traditional Chinese Drug Identification is an applied discipline with a high practicalness.Covering a wide range of knowledge,this subject includes lots of teaching content.During its teaching,emphasis should be placed on the activeness of students by promoting the interaction between the teacher and the students so as to stimulate the students to be interested in studying the subject;the teacher should also lay emphasis upon the cross-link of different subjects so that the students will be thoroughly acquainted with all the subjects. Meanwhile,the students should get more opportunity of doing experiments or practicing,through which they can integrate theory with practice and good teaching results may be achieved.

Class activeness;Cross-link of subjects;Combining theory with practice

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.08.047

1672-2779（2012）-08-0075-02

：蘇玲

2012-03-01）

*通訊作者