手機移動互聯網對大學生校園生活的影響研究

吳仕云

廣東技術師范學院 廣州 510665

手機移動互聯網對大學生校園生活的影響研究

吳仕云

廣東技術師范學院 廣州 510665

手機移動互聯網正潛移默化地融入大學校園生活，對大學生學習、生活以及校園管理等方面都產生積極的作用，也對大學生身心健康和校園文化等方面帶來困惑和難題。因此，需要對此影響有正確的認識和對策分析。

手機；移動互聯網；大學校園生活

Author’s address Guangdong Polytechnic Normal University, Guangzhou, China 510665

隨著3G等移動通信技術的不斷發展，移動通信網絡和互聯網的融合日益深入，宣告了移動互聯網時代的來臨。目前，移動互聯網伴隨手機的普及，已逐漸滲透到社會生活和工作的眾多領域，越來越多的人使用手機上網。調查顯示，中國使用手機上網的用戶多數采用WAP接入的方式。截至2011年12月底，中國手機網民用戶總數達到3.56億，具有獨立域名的WAP站點數量超過50萬個，WAP網頁數量約為16億個。

大學生作為接受新生事物的主要群體，智能手機、高速上網也成為當前大學校園生活中常見的場景，手機上網已悄無聲息地融入大學生的日常生活，對大學生校園生活產生顯著的影響。

1 手機移動互聯網應用特點

移動互聯網普遍以手機和筆記本、上網本等作為終端設備，是一個全國性的、以移動通信寬帶技術為基礎，可提供話音、傳真、數據、圖像、多媒體等高品質互聯網服務的新型網絡模式，實現了在移動中可高速上網的網絡，已成為當前國家信息化社會建設的重要組成部分。手機移動互聯網是目前發展最為迅猛的領域，它具有多個特點。

1.1 設備高便攜性

通常，人們目前對手機使用頻繁，遠高于 對計算機的使用時間。這個特點決定了使用手機上網，可以更為便捷地獲取溝通與資訊，具有計算機上網無可比擬的方便和優越性。

1.2 信息隱私性

不同于互聯網公開、透明、開放的特點，手機用戶只關注信息安全性，即保障認證客戶的有效性，而不需考慮通訊運營商與設備商在技術上如何實現信息和數據共享，因此，它的隱私性遠高于PC端用戶的要求。

1.3 應用廣泛性

當前，手機已同人們的工作和生活密不可分，人們通過手機來獲取語音、短信、鈴圖下載、移動音樂、手機游戲、視頻應用、手機支付、位置服務等豐富多彩的應用功能，滿足了人們對于信息快速獲取和娛樂生活的要求。

2 大學校園手機上網情況調查

由于大學生普遍都擁有手機，因此，移動互聯網在大學校園中主要體現為手機上網的方式。筆者對大學生在校園生活中的手機上網情況進行了一次小型調查，借此分析手機上網對大學生校園生活所產生的各種影響。

本次調查采用隨機調查的方法，調查的對象是某高校在校的大學生，在83名被調查者當中，分別有大一、大二、大三和大四不同年級的學生。調查結果顯示：

1) 使用手機上網和不使用手機上網的人數比例非常懸殊，其中使用手機上網的有76人（占92%），不使用手機上網的有7人（僅占8%）；

2）使用手機上網的時間在3～5年的 人數占35.5%，平均每天手機上網的時間大概是1～3個小時的占38.2%，平均每月手機上網的流量范圍是30～100 M的占44.8%；

3）平時使用手機上網主要用來瀏覽新聞資訊的占71%，用來上QQ/飛信的占63.2%；

4）在課堂上會使用手機上網的人數占60.5%，主要用于瀏覽新聞資訊和使用聊天工具（如QQ/飛信）的人數分別占64.5%和56.9%。

由此可見，手機上網已成為當前大學生的生活習慣，潛移默化地改變著大學生的校園生活。在享受手機上網帶來樂趣的同時，也對大學生日常學習和校園管理產生了負面影響。

3 手機互聯網對大學生校園生活的影響

3.1 手機上網給大學生活帶來的積極作用

手機移動互聯網的普及和發展，不僅為大學生日常溝通和交流帶來了便利，豐富了大學校園生活，同時也提供了大量的信息資訊，為學習創造了有利條件，成為當前大學生活的新時尚。

1）手機上網使溝通交流更便捷。經問卷調查統計可知，約92%的大學生使用手機上網，而且通常使用手機上網時間在5年以上。移動QQ、飛信已成為大學生與外界交流的重要渠道。因為手機互聯網具有隨身化、便攜化等移動性的優勢，只要擁有支持上網的手機，就可以隨時隨地與遠在異地的朋友、家人進行交流，從而解決了大學生以往需承擔的較高的通話費，以及只能在網吧或宿舍上網的地域局限性。

2）手機上網使大學校園生活更豐富多彩。經問卷調查統計數據顯示，約有90%的學生是因為它的娛樂功能而使用手機上網，現在手機已經從一種通訊工具向娛樂工具延伸，通過手機上網可以隨時隨地瀏覽網頁、聊天、聽音樂、看視頻、玩游戲、發微博等，對 大學生有巨大的吸引力。使用手機上網豐富了大學生的大學校園生活，讓校園生活多姿多彩。

3）手機上網滿足了對信息資訊的需求。大學生需要具備更寬廣的知識面，更關注社會的發展動態。因此，其信息需求更強烈。手機上網后，大學生可以借助手機瀏覽網絡資訊，及時了解校園外的社會和世界的變化，有利于開拓視野，增強對新聞時事的關注。

4）手機上網在學習上可獲得更多新知識。在學習中，可以使用手機上網得到想要的學習資料，還可以便捷地使用網絡搜索、交流論壇、電子公告板等形式獲取知識信息，逐漸打破傳統的封閉式、同步進行的學習方式，形成開放式、個性化、交互式、自主型的學習模式。

3.2 手機上網帶來的負面影響

手機上網讓大學生校園生活更精彩的同時，在大學生中間也形成一些不良的風氣。在校園里，隨處可見大學生對著手機屏幕聚精會神地享受著手機里的網絡世界，然而，很多學生不能正確利用手機的上網功能和合理分配時間，也因此給他們帶來一些負面的影響。

1）部分學生沉迷于網絡，影響學習。據調查數據顯示，大部分大學生在上課時會使用手機上網，其中絕大部分的人是使用手機上網瀏覽新聞資訊、上網聊天和玩游戲，從而無心課堂的聽講和學習。大部分大學生每天花費3個小時甚至更多的時間浪費在上網上，擠占了學習時間。很多學生空閑的時候會下意識地拿出手機打發時間，一不留神就耗去了很多的時間。大學生過度使用手機互聯網的娛樂功能，已嚴重影響了大學學習，忘記了自己在大學校園的首要責任是學習。

2）手機上網已影響身體健康，并引發心理疾病。手機互聯網因不受地點和時間的限制，為大學生的上網提供了前所未有的方便，導致某些大學生經常拿著手機在被窩里上網，經常要到很晚才放下手機睡覺，這嚴重影響了休息。并且由于投入過多的精力在手機上網，大學生很少參加戶外活動和體育鍛煉，導致其身體素質逐年下降。

同時，很多學生整天拿著手機上網，只有面對手機屏幕的時候才精神煥發，一旦關掉手機，感覺手足無措，導致與外界之間的交流越來越少，影響了大學生豐富的情感流露，也增加了自我封閉等心理疾病引發的風險。

3）手機上網影響了大學生的日常支出。手機上網不但浪費時間，也浪費金錢。具備新功能、新設計的手機具有更好的上網體驗效果，會吸引大學生不斷去更新手機以享受上網的樂趣，從而增加生活開支。同時，手機上網按流量計費也增加了大學生的經濟負擔。

4）手機網絡文化對校園管理的消極影響。由于手機互聯網的信息源管理不夠規范，致使信息良莠不齊。在大學生享受隨時隨地上網樂趣的同時，也受到色情的視頻、圖片或小說的嚴重荼毒，這在無形中危害著大學生的思想和心理，導致學生的價值觀不正確，同時也滋生了惡劣的校園風氣，不利于高校的和諧發展。

同時由于手機的便攜性、流動性大等特征，也給學校的監管帶來更大的困難，對大學的思想政治工作帶來新的挑戰。

4 總結和建議

隨著3G時代的真正到來，3G技術的不斷成熟，3G手機逐漸普及，移動互聯網將會更加精彩。因此，越來越多的大學生在享受隨時隨地高速上網的同時，是否能正確發揮手機上網功能的積極作用，已成為大學校園生活中必須解決的重要的現實問題。這需要學生和學校共同面對，權衡利弊，充分發揮手機上網對校園生活帶來的積極作用，盡量避免其負面的影響。

首先，作為高校教育工作者，面對移動網絡的廣泛普及，教育工作者不能消極抵制、簡單壓制這一新興媒體的使用，而應積極占領這一新陣地，利用手機互聯網的特點開展及時有效的教育和管理工作，形成網上正面輿論強勢，順著事情發展的趨勢，向有利于實現目的的方向加以引導，增強主動權。要積極引導學生適應大學校園生活環境和人際關系，積極地倡導健康向上的學習氛圍，合理利用移動互聯網為宣傳黨的路線方針政策、傳播科學文化知識的新手段。

其次，作為高校管理人員，應正確面對手機互聯網在大學校園流行這一趨勢，盡快轉變教育理念，關注手機上網給大學教育帶來的新機遇，主動迎接新挑戰。

一是要加強引導和管理，可以充分利用手機互聯網對大學生的積極作用，對大學生關注的熱點問題進行及時的有針對性的引導和教育。

二是要盡量消除手機互聯網對大學生的不利影響，要加強網絡法制建設，使學生具備網絡法制意識，樹立正確的網絡觀點，合理利用網絡資源，自覺抵制網絡垃圾的侵蝕。

另外，利用移動網絡的優勢，用大量的正面、積極的信息來占領網上營地，形成良好的輿論氛圍，為大學生的健康成長營造良好的網絡環境，然后通過滲透、感染、熏陶，增強思想引導內容的滲透力和感染力，潛移默化地影響大學生的校園生活。

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Study of Mobile Internet Ef fecting Students’ Li fe in Campus//

Wu Shiyun

The Mobi le Internet is impercept ibly into campus l i fe, it have a posi tive role for university students to learn, l i fe, and campus management, at same time，it brings confusion and problems of students physical and mental heal th and campus cul ture. Therefore, we must take the correct understanding and countermeasures analysis.

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1671-489X(2012)18-0021-03

10.3969 /j.issn.1671-489X. 2012.18.021

作者：吳仕云，碩士，講師，管理信息專業。