借助等級考試培訓平臺 提升學員職場競爭能力策略

梁達途 鐘敬堂

（佛山科學技術學院 廣東 佛山 528000）

借助等級考試培訓平臺 提升學員職場競爭能力策略

梁達途 鐘敬堂

（佛山科學技術學院 廣東 佛山 528000）

全國計算機等級考試只是一個階梯、一種檢閱手段，而不是終點和最終目標。在這個平臺下，應結合職業培訓的特點，通過對學員實用技能的培訓，給予學員更多的幫助和引導，不僅在技術層面給出建議，也要在思想層面給予學員正確的學習方法。

計算機等級考試；培訓平臺；學員；職場競爭力

全國計算機等級考試創立于IT產業高速發展而我國計算機人才又高度稀缺的年代，其根本目的在于以考促學、以考促用。這決定了其報考門檻較低，考生不受年齡、職業、學歷等背景的限制，任何人均可根據自己的實際情況選報不同等級的考試。筆者根據近幾年在佛山達德教育集團從事計算機等級考試培訓的實踐，談談在教學過程中如何借助等級考試平臺促進和提升學員的職場競爭力。

學員職場競爭力的來源分析

在激烈的職場競爭中，擁有一份挑戰和樂趣并存、薪酬豐厚的職業是每一個人的夢想。在達德學校中，大部分學員都是剛剛參加工作的年輕人。他們可謂初次步入社會，如果沒有一個有針對性的個人職業分析和外力引導以協助他們找出機會和威脅，恐怕很難作出工作方向的選擇并找到合適的切入點。因此，非常需要有一個開放的、公共的平臺為來自各行各業的學員提供思想交流、碰撞的機會。在達德學校，學歷教育和培訓就是這樣的一個大平臺。

眾所周知，學歷文憑是個人能力最直接的外在體現，從某個角度講，也可以說等價于個人的能力。同時，由于計算機的普及，不少單位都把職員的計算機水平作為業績考核的標準內容之一。因此，盡管不少學員最直接的目標就是希望能通過培訓獲得相應的學歷文憑，但也非常希望在培訓學習過程中能真正掌握一些實用技術，為以后工作晉升和勝任未來崗位提供有利條件。由于當前的全國計算等級考試和高等教育自學考試的各專業相關課程是相銜接的，因此，在達德學校所提供的大平臺中，等級考試培訓就直接成為學員自覺地將技術學習與學歷教育相互結合的切入點。通過等級考試的培訓學習，我們不僅給學員提供一個評估和提高計算機操作水平的機會，而且也給他們指明未來的努力方向，把技能培訓與學歷教育融為一體，打破培訓和學歷教育相割裂的慣例，這也是我們進行教學的基本出發點。

培訓指導思想和方式

作為一個全國性的技術型考試認證，全國計算機等級考試為社會各階層、各年齡階段的人士通過各種途徑掌握計算機應用技術開辟了一個很好的公共平臺。這個平臺運用分層次的模塊考核對人才的能力水平進行權威性測試，為用人部門錄用和評價人才提供了依據，同時也極大促進了計算機知識的普及推廣。因此，能夠獲取一種等級考試證書，對于提高學員的職場競爭能力和信心是非常有幫助的。在一級MS Office考試順利過關的學員，其計算機操作基礎已經達到了教學要求。

以考促學促用引導學員 考證并不僅僅考學員，其實也在考教師。考試培訓對于學員來說，是掌握一種專業技能，而對于教師來說，是掌握一種有別于傳統教學方法的思想，既講求功利性，也講求實用性。所以，我們要抓住成人教育的特點，把原來單一傳統的教學模式和考前強化輔導結合起來，融教、學、練、考為一體，使學生既能鞏固所學內容，又能適應考試要求，最終拿到國家承認的有一定含金量的證書。

加強實踐課程的互動性 實踐課有其本身的特點，自有與一般理論課的不同之處，那就是實踐性與互動性。要知道，學員不是單純的文字錄入員，也不是做題的工具，他們畢業后要面對和解決各種各樣有關計算機的問題。所以，在實踐過程中，我們完全可以把幾個實踐項目交錯開來，盡量讓學生去除疲勞感，保持新鮮感，這樣學員思想上才能主動學，教學效果才會更好。

采用多種手段提高課堂效率 （1）媒體廣播教學。在達德學校的計算機室中安裝了凌波多媒體廣播教學系統，借助這個系統可以在教學中進行實時的廣播演示，學員在課堂中可以直接獲得最清晰的示范。同時，由于100%的教學都以實踐課的形式進行，在廣播教學演示后，學員可以馬上動手練習，這樣一來，就極大地鞏固了教學效果，教學內容信息量也得到了擴大，教學效率得到了提升。（2）網絡輔導答疑。考慮到成人教育學員的工作特性和時間安排，為了照顧不能正常來上課的學員，我們將網絡教育與集中面授學習有機結合，將部分課堂實錄搬到網上供學員進行網絡點播，同時開辟了QQ群和論壇空間，網上網下互動，充分滿足個人學習與集中培訓的需要。（3）提供真實的練習環境。全國計算機等級考試分筆試和上機兩種類型，在一級考試中把筆試部分放在操作中一并實現，由于它們所涉及部分內容廣泛，這樣既能測試學生對理論知識掌握的情況，又能測試出他們的實踐操作能力。為了給學員提供一個真實的考試環境進行練習，我們引入了相關的模擬測驗軟件，通過這些軟件來帶動學員的學習積極性。實踐證明，這種方式得到了學員的歡迎。因為我們不僅是為了考試而教學，而是在教學中結合考試要點不斷補充穿插了新的實用技術，極大地開拓了他們的視野和思維。

由于培訓教學指導思想明確，目標定位統一，在近幾年的等級考試中，學員考試通過率一直都達到85%以上。在課程教學結束后，學員也能繼續利用現有的平臺進行交流，在時間和空間上延伸了教學。

培訓教學體會

學練結合 剛開始學習時，就要找一套相配套的練習題或模擬軟件，題目要切中考試大綱的要求，對教材的知識點有很強的針對性，爭取每做一道題目就能把握一個知識點。在筆試中有很多是針對基礎知識的考查，所以對基礎知識的學習盡量做到全面。為了防止學員過度傾向于“為考而學”，在練習中我們也適當講解一些實用性的知識，雖然這些知識不一定出現在考試中，但對他們日后獨立進行計算機操作卻有著很大的幫助。從考試角度看，不少學員都會不自覺地輕視一級Office的知識點，覺得Office軟件并沒有想象中的那么難。其實，這種認識是非常膚淺的。微軟公司推出的Office軟件博大精深，Word、Excel、PowerPoint等軟件是一個完美的協同工作體，數據共享和傳遞是它們的本質特征。如何能夠讓學員在這一階段的學習中領悟到Office的規范性、協同性，是教學需要重點解決的問題。

腦手并用 電子表格Excel的學習是所有考生的一大難關，雖然考試中僅僅是測驗Excel的基本知識，但由于Excel的數據運算的邏輯性比較強，很多東西都需要學生用心去體會、用手去驗證，因此，需要學員多做操作題，培養自己的邏輯思維能力，同時也可以借助真實的練習環境來促進對知識點的理解，并提高實際動手操作能力。

注重技巧 在準備考試時，要注意一些應試技巧。通過學習對教材內容要有整體的把握，并做一定量的練習題。具備了一定的實際動手能力后，就要把歷年等級考試的真題拿來看一看。每一份都要嚴格按照規定的時間做一遍，然后做詳細的分析和對比。因為歷年的試題考查的知識點大同小異，通過分析和對比了解主要的考查點，可以使后期的復習更有針對性。

不理解的放一放 不少學員計算機基礎差，第一次拿到教材時，一定會有很多不太理解的地方，在這個時候，不要急于把它弄懂，可以把不明白的地方放一放，繼續向后看。這樣做對后面知識的理解不會有太大的影響。當你把后面知識理解了之后，肯定會促進你對前面知識的理解。當你看第二遍的時候，你會發現很多以前的疑難問題都迎刃而解了，有時也可采用看完之后放一段時間再看的辦法，這個時候你也會對教材內容有一種全新的認識。

結語

計算機信息技術的發展，將會對計算機基礎教學提出更高的要求，特別是在成人培訓方面。由于成人的自學能力強，實踐經驗也較為豐富，但統一的學習時間則難以確定，因此，要求教師必須針對他們本身的特點設計一套靈活的教學方法，采取多樣化的教學手段，既在功利性方面滿足他們認證考試的需求，也從實用的角度來培養他們操作的規范性、學習的獨立性，共同推動計算機基礎教學向著“培養全面高素質人才”的方向發展。

總而言之，無論對于參加考試的學員還是參加培訓的教師而言，全國計算機等級考試都只是一個階梯、一種檢閱手段，而不是終點和最終目標。我們希望在這個平臺下能夠給予學員更多的幫助和引導，不僅在技術層面給出我們的建議，也在思想層面給予學員正確的學習方法和思路，這樣，在以后漫長的職業生涯中，他們才能收獲更多的成果，提升競爭力。

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G718

A

1672-5727（2012）06-0145-02

梁達途（1971—），男，廣東恩平人，佛山科學技術學院助理工程師，研究方向為計算機基礎實驗室的管理與維護。

鐘敬堂（1973—），男，碩士，佛山科學技術學院講師，研究方向為數據庫應用技術開發。