生物技術專業考核方式的改革初探

馬 列 陳 歡 王梁華 焦炳華

第二軍醫大學基礎部生物化學與分子生物學教研室，上海 200433

生物技術專業考核方式的改革初探

馬 列 陳 歡 王梁華 焦炳華

第二軍醫大學基礎部生物化學與分子生物學教研室，上海 200433

筆者所在學校作為國家生命科學與技術人才培養基地之一，如何對醫學生物技術專業課程考核模式進行改革，對高素質生命科學與生物技術人才的培養十分重要。筆者在教學實踐中，對本專業課程考核方式進行了改革，將傳統的單一理論考試方式改革為含理論、實驗技能和論文（綜述）答辯等3部分內容組成的考核模式。

生物技術專業；考核模式；改革

2002年筆者所在學校被國家教育部批準為首批國家生命科學與技術人才培養基地，次年獲準招收醫學生物技術專業本科生（四年制）。該專業主要培養適應社會發展和軍隊建設需要的，具有良好的創新創業素質以及從事醫學生物技術產品研究、開發、應用和管理工作的高級專門人才。該專業學員畢業將授予理學學士學位。

經過數年的建設，生物技術專業的培養模式在生物化學與分子生物學、免疫學、細胞生物學、生物工程等相關專業建設的帶動下逐步完善。不僅明確了生物技術專業人才培養目標，更形成了完整的生物技術專業人才培養方案與教學體系[1-2]。

為提高學生創新能力和創業能力，進一步優化整合，加強實驗實習課程體系建設，打破課程界線，促使學生知識－能力－素質的協調發展，教研室在多方面對生物技術專業課程進行探索性改革并卓有成效，其中圍繞考核方式方法上進行了較大變動，極大地體現了對該專業培養的靈活性、綜合性和自主性。

將傳統的理論考試這一單元化考核方式改革為含理論考試、實驗技能和論文（綜述）報告的多元化模式，以全面客觀反應學員對知識的掌握運用和分析解決問題的能力，具體做法如下。

（1）專業基礎知識：50%（閉卷），考試題型有名詞解釋、填空、是非和問答題，其中部分為英文試題。命題原則為：①任職領域分級及比例：記憶題 25%；理解題 35%；綜合分析題40%。②難易度分級及比例：容易 25%；中等難度 50%；較難 25%。③試卷分A卷、B卷，選擇題統一設5個備選答案。④理論考試一律按120分鐘命題。⑤各科目按百分制單獨記分，論文答辯成績設“優秀、良好、合格、不合格”四等級；專業考試試題中本科必須含10%、?？票仨毢?0%的專業外語內容。

（2）實驗操作：20%（包括實驗報告、實驗操作成績）。在學員參與科研實驗，自主實驗的同時，要求學員積累實驗數據，完善實驗記錄，善于總結，并積極鼓勵學員撰寫相關科研方向的研究論文。

（3）綜述或讀書報告：30%。在公開的“論文報告會”上報告，由評審專家根據選題的新穎性、科學性，學員的表達能力，多媒體的制作，以及回答問題的準確性等方面進行綜合評分。2007年6月學校對首批生物技術專業畢業生進行了畢業答辯。此次答辯會由訓練部承辦，基礎部組織，生物化學與分子生物學教研室牽頭實施。此次答辯會上學員們的畢業論文，選題新穎；論文書寫規范，層次分明，條理清楚；研究思路清晰，邏輯性強，能夠結合學科新進展和已學習的內容，突出科學性；初步具備了一定的科學研究能力；應用電子幻燈恰當，設計合理，操作演示嫻熟、規范；答辯時表達清晰，語言流暢、準確，回答問題確切。經答辯委員會以無記名投票形式進行綜合打分，生物技術2003級13名同學全部通過論文答辯，答辯成績均為良好和中等。

從對2004～2007級生物技術學員的考核和綜合評價可見，這種向素質教育轉變的考核方式十分可取。學員們改變了以往被動聽課的學習模式，主動汲取知識成為學習的動力，體現了學員在學習過程中的主體地位。經過學校、部機關及全體授課教員的共同努力，針對生物技術專業學員采用創新型培養模式得到了良好的收效，達到了預期的目的，真正體現了向素質教育的轉變。同時，也使得該門課程具備了綜合性、連貫性、系統性、趣味性、實用性、有效性的特點[3]。

生物技術是當今所有自然科學中涵蓋范圍最廣的學科之一，該學科發展迅猛，前景廣闊，是當前乃至今后很長時間內最令人矚目的學科領域之一。學校在生物技術專業近9年的建設過程中，依據國家生物學教育指導委員會在《全國高校生物技術專業人才培養研討會》上提出的“不求規模、重視質量、因地制宜、辦出特色”的精神，將培養新世紀創新型高素質軍事生物技術專業人才作為學校的辦學宗旨。

[1] 謝旭輝，胡忠. 21世紀生物技術創新人才培養模式的探討[J].高教論壇，2006，1：46-49.

[2] 覃勇榮.生物技術產業化與高校人才培養對策[J].河池學院學報，2004，3：91-95.

[3] 陳律，范唯.淺談“國家生命科學與技術人才培養基地”建設與創新創業型人才培養的思路[J].中國高等醫學教育，2003，4：26-27.

Q-4

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2095-0616（2012）07-142-01

2011-02-22）