批改作業與高效教學

■天津市武清區教育局 張福增

本文題目源自一次有關高效教學的講座。在講座的互動環節中，一位一線教師向專家提出了這樣一個很具體且具有代表性的問題：備好一節高效課應該從哪里入手？這個問題深深地觸動了我。我們對高效教學有那么多的論述，但是具體到操作層面，具體到備好一節高效課應該從哪里入手，卻很難給出肯定的答案。一方面是因為仁者見仁、智者見智，大家站在不同的層面、不同的角度，會有不同的理解和看法。另一方面是因為坐而論道易、切實解決問題難，說事與做事往往是兩個層面的東西，說得通的道理不一定行得通。在自己多年的教學實踐中，我一直堅持從認真批改作業入手去準備每一節課，取得了較好的效果。

第一，批改作業是備好一節高效課的起點和基礎。建構主義理論的基本要義就是學生的學習是在原有的知識結構和學習基礎上建構的，教學是在學生的學習基礎和教學目標之間搭梯子，無論搭多少搭多高，起點始終是學生的學習基礎，任何脫離學生原有知識結構和學習基礎的教學都是低效的教學。一節高效課的設計要由學情來決定。那么，學情到底是一個什么情況？通過什么途徑去了解？從目前教學的實際情況看，一些教師對于學情的把握，不是憑感覺想當然，就是憑原有的經驗依葫蘆畫瓢，使教學設計脫離學生學習的實際情況。這樣的課設計得再好，講得再精彩，也不會產生好的學習效果。其實，學生的作業就是學情的一面鏡子，能夠比較清晰地“照”出教和學中存在的問題與缺陷。通過批改作業，教師可以真實、全面的了解學生群體和個體的學習情況，由于付出了辛勤的勞動，批改作業對于學情的感知，較之于其他途徑更加深刻、豐富和生動。如果再對作業中出現的問題加以分析和診斷，就能夠基本把學情吃透，為教學設計和課堂教學打下良好的基礎，使新授課的設計更具針對性，從而達到課堂教學的高效。

第二，作業是師生情感交流的重要紐帶。高效教學需要有良好的師生情感做基礎。批改作業是對學生和學生勞動的尊重，是師生之間無聲的“對話”，是師生溝通的一個特殊的平臺。當學生將他們辛苦寫好的作業交給教師時，期待的是教師對其勞動成果的肯定，對學業的指導和評判、鼓勵和賞識。在高效教學的探索中，有很多教師意識到了批改作業對高效教學的積極促進作用。他們在認真批改作業的同時，有的針對不同學生的不同作業情況寫出指導性的評語，對學生的知識學習、解題思路等進行指導；有的用笑臉貼紙、鼓勵的話語等對學生的學習進行嘉獎；有的針對學生思想動態寫上貼心的“悄悄話”，和學生進行溝通與交流。這樣的作業批改不僅傳遞了教師對學生學習的要求和指導意見，而且密切了師生關系，更能激發學生學習的積極性，提高教育教學的效果。但是在日常教學中，批改作業被敷衍或省略的情況也不同程度地存在。一是一些教師把本該自己做的批改作業工作，推給課代表或采取學生互評、集體對答案的方法了事，還有讓家長代為檢查的；二是一些教師只是簡單地在作業本上打上對錯符號，或只是寫一個“閱”字應付；三是個別教師還把個人的不良情緒發泄在作業的批改上，大大地、恨恨地打個叉或寫上一些不負責任的話語。學生的勞動沒有得到充分尊重乃至受到傷害，使學生討厭寫作業，反感老師，在此情感基礎上的教學，即使教師的教學設計再好，也很難達到高效。

第三，批改作業是勤勉價值觀的具體體現。隨著課程改革的不斷深入，在我們強調轉變教育觀念、改變教學方式、創新教學方法的同時，也出現了一些值得注意的傾向。比如在高效教學的研究與實踐中，對于教學智慧與技巧的過度渲染，使大家以為教學上有某些不耗時、不費力的“竅門”，只要找到了這些“竅門”，一切教學問題都會迎刃而解。這些過于崇尚方法與策略，淡化了教學中的勤勉的做法，無異于舍本而求末，終將一事無成。課改的現實也在反復地向我們昭示，那么多到課改先進單位學習的集體和個人，學有成效者寥寥無幾。原因就是這些先進單位的模式好學，而他們為此所付出的努力與堅持難學，更何況大多數“朝圣者”只看到了模式而沒有看到支撐模式的勤勉和汗水。批改作業是費時、辛苦和枯燥的一項工作，然而對教學而言它就像大廈的樁基，默默地馱起耀眼的華麗，不幸的是我們寧可被一個又一個“靈機一動”的教學智慧弄得暈頭轉向，也不愿意老老實實地在批改作業等教學基本環節上下工夫。課改中、高效教學中如果顛倒了方法、創新與勤勉的關系，將會使我們迷失其中而一無所獲。

要使批改作業真的對高效教學起到積極的促進作用，除了要認真批改作業，還與作業的設計與布置、批改后的分析與反思等方面有關。目前，成套課外習題的泛濫與使用，許多教師不再設計、編制作業，使得作業的布置缺乏針對性、典型性和層次性，與課堂教學相脫節，再加上一些教師不負責任地信手拈來，垃圾作業比比皆是，更是加重了學生的課業負擔。作業批改后，一些教師沒有對學生在作業中出現的問題進行進一步的分類歸納、分析診斷，并將其融入新的教學設計之中，失去了作業對指導教學應有的價值與作用。

總之，批改作業作為教學過程的重要環節，在高效教學的研究與實踐中，有很多值得我們挖掘和探討的東西。