論新媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的地位和作用

李燁虹

(東北師范大學(xué) 外語學(xué)院,吉林 長春 130024)

所謂思想政治教育載體是指承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素，能為思想政治教育主體所運用、且主客體可借此相互作用的一種思想政治教育活動形式.思想政治教育的基本載體可分為管理載體、文化載體、活動載體和大眾傳播載體等多種具體形式，[1]其中，以新媒體為代表的大眾傳播載體因其獨特的表征，在大學(xué)生思想政治教育工作中的地位已經(jīng)逐漸凸顯.

1 新媒體作為輔導(dǎo)員思想政治教育載體的可行性

新媒體因其有別于傳統(tǒng)媒體的特點，在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域發(fā)揮著極大的作用.首先，以新媒體提供信息的海量化為依托可以為大學(xué)生思想政治教育提供廣闊的教育平臺及豐富的教育資源；其次，借助新媒體傳播信息手段的多媒體化可以豐富高校思想政治教育的手段和方法；再次，由于新媒體傳播信息的快捷性可以提高思想政治教育的實效性；最后，新媒體因其實現(xiàn)了與受眾的交流和信息的反饋功能，在思想政治教育工作的過程中可以為輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流提供便捷的平臺.

(1)信息的海量化可以為思想政治教育提供廣闊的教育平臺及豐富的教育資源。新媒體的主要特點之一便是以網(wǎng)絡(luò)為依托，而網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了信息的共享，導(dǎo)致新媒體的受眾接受的信息極其豐富，包羅萬象.“新媒體具有信息量大、資源豐富、傳輸便捷、不受時空限制的優(yōu)點.”[2]從思想政治教育的角度來看，新媒體的產(chǎn)生實現(xiàn)了教育的網(wǎng)絡(luò)化.無論是日常事務(wù)性工作的處理，還是教育資源的獲取與共享，網(wǎng)絡(luò)提供的教育平臺可以打破時間和空間的限制，也使得先進(jìn)而新穎的教育資源及時有效地進(jìn)行傳播和推廣.可以說，通過新媒體傳播的海量化信息是高校思想政治教育工作的有利資源，能夠有效地利用便會使教育工作事半功倍.

(2)傳播信息手段的多媒體化可以豐富思想政治教育的手段和方法。傳統(tǒng)媒體因其信息傳播方式的局限性，為思想政治教育提供的手段和方法比較有限.“長期以來，以課堂教學(xué)為主，輔助座談、討論、談心、社會實踐等是高校開展大學(xué)生思想政治教育的基本手段.”[3]但與傳統(tǒng)媒體時代不同的是，新媒體的信息傳播方式不僅依靠文字、聲音和圖片，同時還利用圖像等更為直觀有效的方式進(jìn)行.這樣就可以為輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育工作提供各式各樣的手段和方法，例如利用年級博客進(jìn)行國際時事政治和社會熱點問題的討論等，輔導(dǎo)員也可利用該種方法對學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，與傳統(tǒng)的講座或宣講會形式相比不僅形式新穎，教育的效果也會更為明顯.

(3)傳播信息的快捷性可以提高思想政治教育的實效性。由于網(wǎng)絡(luò)時代的到來，各方面信息可以完成在短時間內(nèi)迅速共享，所以新媒體的受眾接受的信息傳遞與更新的速度飛快.思想政治教育工作的開展往往涉及對當(dāng)前國際政治形勢和社會熱點問題的探究，一旦出現(xiàn)了較為典型的事件，那么對事件的真實還原及客觀評價能否第一時間到達(dá)大學(xué)生這一群體便尤為重要.因此，合理利用新媒體傳播信息的快捷性便可以為思想政治教育工作構(gòu)建信息通道，提高思想政治教育的實效性.

(4)交流與反饋功能可以為教育主客體提供便捷的互動平臺。傳統(tǒng)媒體的信息傳播方式往往是單向的，即信息傳遞給受眾后，受眾很難及時地做出反饋，信息傳遞雙方的互動明顯不足.但在新媒體環(huán)境下，信息一旦得到傳播，對信息的反饋也會在第一時間遍布于信息傳播的各個渠道.在思想政治教育方面，教育工作已不再是單一方向的教育內(nèi)容輸出，而是需要受教育者接收教育內(nèi)容后在第一時間做出相應(yīng)的反饋，這樣才能使思想政治教育工作更為有效.新媒體便實現(xiàn)了教育主客體之間的這種互動，為思想政治教育工作搭建了有利平臺.

綜上所述，新媒體之所以可以取代傳統(tǒng)媒體成為大眾傳播的主要形式，關(guān)鍵之處在于它在傳播信息方面的快捷、新穎和有效.但不可否認(rèn)的是，新媒體在有著先進(jìn)性的同時，在大學(xué)生思想政治教育工作過程中也會產(chǎn)生一定的弊端.例如，過分依賴新媒體會造成信息傳播不易控制的局面，尤其是在高校思想政治教育過程中，對大學(xué)生身心健康不利的或被有預(yù)謀者利用的不良信息一旦在高校傳播，所引起的反映是不利且極不易控制的.再者，高校的思想政治教育工作者已習(xí)慣于以傳統(tǒng)媒體為主要形式的教育模式，如要擴(kuò)大新媒體的利用范圍則需要思想政治教育工作者提高對新媒體的認(rèn)識及掌握程度，以便以新媒體為主的教育形式得以推廣.因此，將新媒體作為大學(xué)生思想政治教育的載體既有著傳統(tǒng)媒體所無法比擬的優(yōu)勢，同時也存在著很難避免的弊端，但總體來看，輔導(dǎo)員利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的可行性大，如果適當(dāng)?shù)丶右岳帽憧砂l(fā)揮傳統(tǒng)媒體很難實現(xiàn)的作用和效果.

2 新媒體作為輔導(dǎo)員思想政治教育載體的必要性

以新媒體作為大學(xué)生思想政治教育的載體不僅有著極大的可能性，同時也是社會發(fā)展下高校思想政治教育工作與時俱進(jìn)、創(chuàng)新思路的必然要求.具體來說，輔導(dǎo)員以新媒體作為大學(xué)生思想政治教育的載體是占領(lǐng)大學(xué)生思想陣地的迫切要求，是提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的迫切要求，是提高思想政治教育實效性的迫切要求.

(1)以新媒體為載體是占領(lǐng)大學(xué)生思想陣地的迫切要求.大學(xué)生是一類特殊的社會群體，就他們個人而言，每一個個體都儲備著一定的專業(yè)化知識，是社會分工體制下各專業(yè)領(lǐng)域的專門化人才，而就整個群體而言，他們往往擁有著較高的思想道德品質(zhì)及良好的個人素養(yǎng)，同時由于教育環(huán)境的先進(jìn)性，他們接觸的文化是最新的，但由于所處的社會環(huán)境相對單一，大學(xué)生也是極易受不良信息誘導(dǎo)的一個群體.那么，利用大學(xué)生日常生活中最常接觸的信息傳播媒介進(jìn)行思想政治教育便成為重中之重，也就是說，只有把握住諸如新媒體之類先進(jìn)的信息傳播渠道才能做到真正了解大學(xué)生的所思所想，才能有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育.一方面，通過新媒體等渠道，輔導(dǎo)員可以選擇利用貼近學(xué)生日常生活的方式了解他們所接觸的文化，這樣可以拉近教育主客體的心理距離，有利于思想政治教育工作的開展.另一方面，輔導(dǎo)員控制和把握好新媒體等信息傳播渠道，才能夠做到有效抵制不利于大學(xué)生身心健康的不良信息，才能夠維護(hù)好大學(xué)生的受教育環(huán)境.總之，輔導(dǎo)員利用新媒體作為大學(xué)生思想政治教育的載體是占領(lǐng)大學(xué)生的思想陣地的迫切要求，只有控制和把握好新媒體的作用才能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的順利開展.

(2)以新媒體為載體是提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的迫切要求.從另一個角度來看，輔導(dǎo)員同樣是思想政治教育的重要因素，決定著思想政治教育工作能夠有效進(jìn)行.作為高校思想政治教育工作者的輔導(dǎo)員往往綜合素質(zhì)高，不僅業(yè)務(wù)水平扎實，思想道德素養(yǎng)也普遍較高.但隨著高校思想政治教育模式的不斷改變，對教育工作者所提出的要求也在不斷變化和提高.現(xiàn)今的思想政治教育工作者不僅要具備開展工作的基本素質(zhì)和能力，同時也需要具備提升職業(yè)技能的發(fā)展性素質(zhì)和能力.例如利用新媒體進(jìn)行思想政治教育工作并培養(yǎng)一定的媒體素養(yǎng)便是其中之一.這樣一來，思想政治教育工作便可以緊跟社會發(fā)展及大學(xué)生思維特點的變化.因此，利用新媒體作為高校思想政治教育的載體有利于輔導(dǎo)員提升綜合素質(zhì)，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的迫切要求.

(3)以新媒體為載體是提高思想政治教育實效性的迫切要求.過去的高校思想政治教育工作依靠的形式相對較單一，尤其是以傳統(tǒng)媒體作為主要信息傳播方式的時期，思想政治教育工作的載體缺少豐富的選擇，教育效果受教育形式的覆蓋面及吸引力的大小而不同.比如舉行關(guān)于國際政治形勢分析的報告會，在應(yīng)用傳統(tǒng)媒體的時期，報告會的宣傳會通過宣傳欄、公告板的形式進(jìn)行，宣傳范圍相對較小，宣傳力度會受到一定影響；同時，報告會的受眾受場地和時間的影響，覆蓋的人數(shù)相對較少，報告會的聽眾數(shù)量極為有限；最后，報告會后缺少及時的交流及反饋，教育效果并不明顯.但如果利用新媒體，報告會的宣傳便可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，信息覆蓋面會大范圍擴(kuò)大；報告會實況也可通過視頻或網(wǎng)絡(luò)文字的形式進(jìn)行同步直播，報告會的受眾便大大增加；報告會后，報告會的實況可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行留存，受眾不僅可以在任意時間任意地點對報告會進(jìn)行回顧，還可以對報告會的內(nèi)容進(jìn)行評論和討論，教育效果明顯增加.總之，利用新媒體進(jìn)行思想政治教育可以明顯增強(qiáng)其實效性，是改善思想政治教育效果的迫切要求.

3 新媒體作為輔導(dǎo)員思想政治教育載體的具體形式

新媒體這一信息傳播方式是時代發(fā)展、科技進(jìn)步下的必然產(chǎn)物，以新媒體作為大學(xué)生思想政治教育工作的載體不僅存在著極大的可能性，同時也是新時期高校思想政治教育工作的必然要求.新媒體所包含的媒體形式多種多樣，“總的來說它是一個寬泛的概念，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等終端，向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)”.但新媒體的很多形式并沒有被大學(xué)生應(yīng)用在日常生活中，這就影響到高校思想政治教育工作者必須有選擇性地利用新媒體，力爭做到貼近大學(xué)生的日常生活，使思想政治教育工作切實有效地進(jìn)行.以下對幾類大學(xué)生日常生活中最常接觸的新媒體具體形式進(jìn)行具體分析：

(1)利用QQ、MSN、飛信等交流工具進(jìn)行信息的上傳下達(dá).QQ、MSN、飛信等交流工具是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而興起的交流工具，它們的特點是依托網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)打破時間和空間的界限，為在不同時間段不同地點的個體提供互相交流的平臺；每種形式均可以提供固定的賬號，實現(xiàn)個體的獨特性并保障個體的隱私；每種形式均可以實現(xiàn)自由選擇交流的對象，可以選擇性的接收或拒絕來自不同來源的信息.體現(xiàn)在思想政治教育工作方面，輔導(dǎo)員及學(xué)生可以通過各自的賬號，在同意接收對方信息的前提下，方便地進(jìn)行信息的傳遞，不受時間和空間的限制，避免了來自同一來源的相同信息重復(fù)地進(jìn)行傳遞，不僅可以節(jié)省信息傳遞的時間，還可以大大提高信息的傳遞效果.同時，應(yīng)用此類交流工具可方便地對信息傳遞后的效果進(jìn)行反饋，教育主客體之間的信息傳遞可實現(xiàn)無障礙地進(jìn)行.

(2)利用博客、微博等社會媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息的共享及互動.博客、微博等是新興的社會媒體網(wǎng)絡(luò)，它們主要結(jié)合文字、圖像等形式進(jìn)行有主題的信息發(fā)布和交流互動.凡是在特定網(wǎng)站上注冊過的用戶均可以通過自己獨有的頁面和權(quán)限進(jìn)行信息發(fā)布及評論，因其發(fā)布和分享的信息可以通過網(wǎng)絡(luò)保存，所以用戶頁面的信息可以有一定的延續(xù)性，對相關(guān)信息的評論也可永久保存.在思想政治教育方面，輔導(dǎo)員利用博客、微博等社會媒體網(wǎng)絡(luò)的這一特點，以班級或年級為單位可以申請博客，以博客為平臺進(jìn)行思想政治教育相關(guān)信息的共享，班級或年級的成員可以在接收相同信息的情況下同時對該信息進(jìn)行交流.通過博客的形式可以輕松地實現(xiàn)主題劃分，因此通過博客實現(xiàn)的共享信息可以做到主題鮮明、內(nèi)容連貫，教育效果明顯.但值得注意的是，該種博客覆蓋面大，因此輔導(dǎo)員對博客內(nèi)容的監(jiān)督極為重要，以防止不良信息的發(fā)布和傳播.

(3)利用門戶網(wǎng)站營造思想政治教育的大環(huán)境.門戶網(wǎng)站是指依托互聯(lián)網(wǎng)提供綜合資訊和服務(wù)的應(yīng)用系統(tǒng)，各類門戶網(wǎng)站一般會將訊息分類，內(nèi)容涉及社會熱點問題、國內(nèi)外時事政治、軍事、體育、健康和娛樂等方方面面.大學(xué)生在日常生活中所接收的訊息大多數(shù)來源于各大門戶網(wǎng)站，各大門戶網(wǎng)站也會設(shè)立專門的如社會熱點問題、國內(nèi)外時事政治和校園生活之類的版塊，直接或間接地影響著大學(xué)生的思想意識.可以說，各類門戶網(wǎng)站在大學(xué)生的全部網(wǎng)絡(luò)生活中所占的比例較大，因此，利用門戶網(wǎng)站營造良好的社會輿論環(huán)境至關(guān)重要，大學(xué)生可在瀏覽和利用網(wǎng)站的同時潛移默化地接受來自社會方面的輿論影響和思想政治教育，其作用不可忽視.輔導(dǎo)員可以抓住大學(xué)生這一特點，指導(dǎo)大學(xué)生合理瀏覽和利用各類門戶網(wǎng)站，從源頭上控制各類信息的輸入和交流.

綜合以上觀點，新媒體的應(yīng)用不僅為大眾傳播注入了新的血液，同時也為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了改革的契機(jī).新媒體因其受眾范圍廣、信息傳播形式新穎、信息傳播速度快、信息交流方式豐富等特點，已經(jīng)悄然成為當(dāng)代大學(xué)生廣泛應(yīng)用的信息傳播媒介.作為高校思想政治教育工作者的輔導(dǎo)員應(yīng)該把握好這一契機(jī)，利用新媒體在大眾傳播方面的先進(jìn)性，避免新媒體所帶來的信息傳播弊端，將新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮在思想政治教育工作中，為高校思想政治教育工作開拓新的平臺.總之，新媒體的廣泛應(yīng)用迎來了高校思想政治教育工作的新起點，同時也為高校思想政治教育工作提出了相應(yīng)的要求，如何選擇適當(dāng)?shù)男旅襟w形式、如何適時地利用新媒體、如何有效避免新媒體所帶來的教育弊端，這些都是當(dāng)代高校思想政治教育工作者所面臨的挑戰(zhàn).

參考文獻(xiàn)：

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