“V起來(lái)”有語(yǔ)篇銜接功能嗎？*

邱 崇

（山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院，山東威海264209）

提 要 在“（N+）V起來(lái)+A”句式中，當(dāng)“V起來(lái)”小句中沒(méi)有出現(xiàn)N時(shí)，這個(gè)小句是通過(guò)省略（零形回指）與前面小句銜接而形成篇章單位的，“V起來(lái)”并沒(méi)有銜接功能。省略的成分可以是前面一個(gè)或幾小句的概括，也可以是前面小句的主語(yǔ)或賓語(yǔ)。

一、引 論

“V起來(lái)”這一結(jié)構(gòu)式近年來(lái)得到較多關(guān)注，研究者從不同角度對(duì)這一構(gòu)式進(jìn)行了討論，涉及的范圍有詞義研究（呂曉軍2007，王曉凌2011）、詞匯化研究（張誼生2005）、語(yǔ)法化研究（唐正大2005）、構(gòu)式義研究（齊滬揚(yáng)2009）等，涵蓋了詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇多個(gè)領(lǐng)域，深化了對(duì)這一構(gòu)式的理解。王曉凌（2012）著重談了“V起來(lái)”的話語(yǔ)標(biāo)記功能及語(yǔ)篇銜接功能，認(rèn)為“V起來(lái)”的基本句式表現(xiàn)為“N+V起來(lái)+A”，當(dāng)N與“V起來(lái)”分離時(shí)，“V起來(lái)”的作用就是激活人們對(duì)該結(jié)構(gòu)的典型認(rèn)知，使讀者通過(guò)上下文尋找匹配的名詞來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇的銜接。

銜接作為篇章語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)，較早是由韓禮德和哈桑在《英語(yǔ)的銜接》中提出的，有其特定的內(nèi)涵。韓禮德和哈桑（1976）給出的定義是：“銜接概念是一個(gè)語(yǔ)義概念，它指形成語(yǔ)篇的意義關(guān)系。當(dāng)在語(yǔ)篇中對(duì)某個(gè)成分的意義解釋需要依賴于對(duì)另一個(gè)成分的解釋時(shí)便出現(xiàn)了銜接。其中一個(gè)成分‘預(yù)設(shè)’了另一個(gè)，也就是說(shuō)除非借助于另一個(gè)成分，否則無(wú)法有效地說(shuō)明它。這時(shí)，銜接的關(guān)系就建立起來(lái)了，而這兩個(gè)成分，即預(yù)設(shè)者和被預(yù)設(shè)者，至少有可能組成一個(gè)語(yǔ)篇。”在該書中，他們提出的銜接類型有照應(yīng)、替換、省略、連接、詞匯銜接。韓禮德（1994）《功能語(yǔ)法導(dǎo)論》（第二版）沿襲了這種分類。

本文認(rèn)為“V起來(lái)”句中的“V起來(lái)”并沒(méi)有語(yǔ)篇銜接功能，這些句子的銜接是靠省略，也就是零形回指實(shí)現(xiàn)的，下面將進(jìn)行具體分析。

二、“V起來(lái)”前后小句銜接分析

討論N與“V起來(lái)”分屬于不同的小句時(shí)“V起來(lái)”有沒(méi)有銜接功能，實(shí)際討論的是N所在的小句和“V起來(lái)”所在的小句及它們中間的小句是靠什么銜接起來(lái)的。王曉凌（2012）認(rèn)為“V起來(lái)”具有銜接功能，她說(shuō)：“‘V起來(lái)’的語(yǔ)篇銜接功能具體體現(xiàn)在當(dāng)N不出現(xiàn)在同一小句中時(shí)，產(chǎn)生了語(yǔ)義空位，而形成了語(yǔ)義理解的空缺，‘V起來(lái)’激活了人們認(rèn)知中對(duì)典型的話題‘V起來(lái)’句的認(rèn)識(shí)，促使人們從上下文去尋找相匹配的語(yǔ)義角色，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義的前后照應(yīng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)篇的前后銜接。N與‘V起來(lái)’的分離，促成了‘V起來(lái)’的語(yǔ)篇銜接功能。”

當(dāng)N與“V起來(lái)”不出現(xiàn)在同一小句中時(shí)，“V起來(lái)”前產(chǎn)生了語(yǔ)義空位，的確會(huì)形成語(yǔ)義理解的空缺。當(dāng)一個(gè)句子主要成分缺失或較遠(yuǎn)而引起語(yǔ)義空位時(shí)，讀者也會(huì)很自然的去填補(bǔ)這個(gè)空位，但這和銜接基本上沒(méi)有關(guān)系（更何況激起這個(gè)語(yǔ)義或語(yǔ)法空位的還可能不是“V起來(lái)”，而會(huì)是后面的A呢。尤其是“V起來(lái)”語(yǔ)義較虛時(shí)）。人們尋找的只是一個(gè)空位，只能把這個(gè)空位成分和“V起來(lái)”及后面的小句聯(lián)系起來(lái)，使“V起來(lái)”這個(gè)小句形式或語(yǔ)義完整而已，而不是把這幾個(gè)小句連接起來(lái)，所以不能認(rèn)為“V起來(lái)”有銜接功能。比如在下列句子中：

（1）老王站起身來(lái)，伸了一下懶腰，打了個(gè)哈欠，抽上煙出去了。（自擬）

“伸了一下懶腰”、“打了個(gè)哈欠”、“抽上煙出去了”這三個(gè)小句都沒(méi)有主語(yǔ)，語(yǔ)義上也是有空位的，“伸”、“打”、“抽”、“出去”會(huì)促使閱讀者到語(yǔ)境中為它們尋找施事，但似乎沒(méi)有研究者會(huì)認(rèn)為這四個(gè)動(dòng)詞有語(yǔ)篇銜接功能。

銜接要討論的是N所在的小句和“V起來(lái)”所在的小句及中間小句是如何形成語(yǔ)篇單位的，而不是討論某個(gè)小句的形式或語(yǔ)義完整問(wèn)題，小句形式或語(yǔ)義的完整是語(yǔ)法或語(yǔ)義的研究對(duì)象。

再嚴(yán)格看，“當(dāng)N與‘V起來(lái)’不出現(xiàn)在同一個(gè)小句”這樣的表述也是不很準(zhǔn)確的，因?yàn)檫@似乎暗示了這個(gè)N就是“V起來(lái)”小句的N，并且N和“V起來(lái)”被別的小句隔開了。語(yǔ)言是線性的，是先有了前面帶N的小句再有了后面的沒(méi)出現(xiàn)N的“V起來(lái)”句子，實(shí)際上，“V起來(lái)”的N從來(lái)就沒(méi)有被其它的小句隔開過(guò)，它一直在“V起來(lái)”的前面，只是零形式罷了。這個(gè)省掉的N可以補(bǔ)充出來(lái)，即使這個(gè)N可能是前面的幾個(gè)小句所陳述的一個(gè)事件，也可以用代詞補(bǔ)充出來(lái)（如后面的例（9））。

這個(gè)省略成分和前面的N是同指的，這個(gè)省略成分的理解離不開前面的N。這種同指可以保證這兩個(gè)小句的話題相同或相關(guān)，如果省略的是前面小句的主語(yǔ)，這兩個(gè)小句的話題是相同的；如果省略的是前小句的賓語(yǔ)，那這兩個(gè)小句的話題是相關(guān)的。話題相同和相關(guān)基本上可以保證這些小句在意義上是連貫的（說(shuō)“基本上可以保證”，意思是正常的語(yǔ)篇中上下銜接的語(yǔ)篇單位也是連貫的），從而形成語(yǔ)篇。

所以本文認(rèn)為這些小句的銜接由省略而不是“V起來(lái)”來(lái)實(shí)現(xiàn)的。“V起來(lái)”沒(méi)有語(yǔ)篇銜接功能，“V起來(lái)”的作用只是促使讀者去尋找省略成分，但整個(gè)銜接機(jī)制是省略而不是“V起來(lái)”。

三、“V起來(lái)”前省略內(nèi)容分析

“V起來(lái)”前的省略成分可以是前面小句的主語(yǔ)，這是很常見的類型，這時(shí)形成持續(xù)主述的主位推進(jìn)模式（徐赳赳2010）。王曉凌（2012）也指出了這種類型，舉出了兩個(gè)例句，為了便于說(shuō)明，轉(zhuǎn)引如下：

（2）他們制作的炭棒很有意思。不過(guò)是些鋸末制壓而又經(jīng)過(guò)炭窯燒成的。敲起來(lái)當(dāng)當(dāng)響，燒起來(lái)沒(méi)有異味，沒(méi)有有害氣體，用作吃燒烤、吃火鍋、吃涮羊肉等，那是很理想的燃料，所以很受日本、韓國(guó)的歡迎。①

王曉凌的分析是：“‘敲起來(lái)’與話題名詞‘炭棒’之間都有一定距離，如果不用‘V起來(lái)’短語(yǔ)，就需要復(fù)述‘他們制作的炭棒’來(lái)實(shí)現(xiàn)句法和語(yǔ)義上的完整。形式上適度的缺失，更會(huì)促使人們?nèi)ふ宜鼈儍?nèi)在的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)。”

并不是“如果不用V起來(lái)短語(yǔ)，就需要復(fù)述前面出現(xiàn)小句的主語(yǔ)”。很多句子如果不用“V起來(lái)”，即使復(fù)述前面小句的主語(yǔ)，其句子含義的表達(dá)也是不準(zhǔn)確的。“V起來(lái)”指明N的A是從哪個(gè)角度得出的，并沒(méi)有代替前面小句中名詞的功能，如：

（2’）？他們制作的炭棒很有意思。不過(guò)是些鋸末制壓而又經(jīng)過(guò)炭窯燒成的。炭棒當(dāng)當(dāng)響，炭棒沒(méi)有異味，沒(méi)有有害氣體，用作吃燒烤、吃火鍋、吃涮羊肉等，那是很理想的燃料，所以很受日本、韓國(guó)的歡迎。

這個(gè)句子中，“炭棒當(dāng)當(dāng)響”沒(méi)有明確是在什么情況下當(dāng)當(dāng)響，“炭棒沒(méi)有異味”也沒(méi)明確什么情況下沒(méi)有異味，因?yàn)槿紵筒蝗紵紩?huì)出現(xiàn)這兩種情況，所以其句義的表達(dá)不如加上“敲起來(lái)”、“燒起來(lái)”清晰。

（3）石鼓，實(shí)際上是一塊實(shí)心的鼓狀石碑，敲起來(lái)，并不能發(fā)出很大的聲響。

（3’）？石鼓，實(shí)際上是一塊實(shí)心的鼓狀石碑，石鼓并不能發(fā)出很大的聲響。

“石鼓并不能發(fā)出很大的聲響”這個(gè)句子意義上沒(méi)有什么不準(zhǔn)確的，原因在于使鼓發(fā)出聲響的動(dòng)作是敲，“敲”是搭配“鼓”的最自然的動(dòng)詞，故“敲起來(lái)”對(duì)句子的貢獻(xiàn)不大，所以可以省略而不影響句子的理解，但不能認(rèn)為它可以代替“石鼓”。再如下例：

（4）貓頭鷹頭大面圓，兩只圓溜溜的大眼睛炯炯有神；全身羽毛柔軟而輕松，飛起來(lái)幾乎沒(méi)有聲音。

（4’）？貓頭鷹頭大面圓，兩只圓溜溜的大眼睛炯炯有神；全身羽毛柔軟而輕松，貓頭鷹幾乎沒(méi)有聲音。貓頭鷹的鳴叫和飛行都可以發(fā)出聲音，所以“貓頭鷹幾乎沒(méi)有聲音”這樣的表述是不準(zhǔn)確的。這個(gè)例句除了第一個(gè)小句外，第二個(gè)分句和第三個(gè)分句中沒(méi)有“V起來(lái)”格式，但仍然是銜接的，這說(shuō)明第四個(gè)小句也不是靠“V起來(lái)”銜接的。

這些例子都說(shuō)明了“V起來(lái)”沒(méi)有替代前面名詞的功能。“V起來(lái)”可以和前面名詞共現(xiàn)而不覺得累贅（見例（6））。

省略成分也可以是前面小句的賓語(yǔ)，這種省略以不產(chǎn)生歧義為前提，不是所有的句子都可以這樣省略，這時(shí)形成簡(jiǎn)單線性主述推進(jìn)模式。

（5）特別是周恩來(lái)晚年病重期間，他們?cè)谝黄鹌届o地探討人生，相互囑托身后之事的細(xì)節(jié)描寫，以及周恩來(lái)去世后，鄧大姐強(qiáng)忍悲痛處理喪事的情景，讀起來(lái)感人至深，使人難以忘懷。

王文分析為：“其中的‘讀起來(lái)’同時(shí)標(biāo)記了‘細(xì)節(jié)描寫’和‘情景’這兩個(gè)名詞為話題成分，‘讀起來(lái)’的存在，免去了重復(fù)描述‘細(xì)節(jié)描寫’與‘情景’的累贅；同時(shí)由于話題內(nèi)容很多，這種處理方式避免了一個(gè)句子主語(yǔ)龐大、述語(yǔ)簡(jiǎn)單的頭重腳輕的不協(xié)調(diào)感，使句子語(yǔ)義的表達(dá)順暢而自然。”

這個(gè)例子中的“讀起來(lái)”也沒(méi)有“免去了重復(fù)描述‘細(xì)節(jié)描寫’與‘情景’的累贅”的功能。這個(gè)句子避免頭重腳輕是通過(guò)長(zhǎng)主語(yǔ)后的停頓而不是“讀起來(lái)”實(shí)現(xiàn)的。這個(gè)句子不用“讀起來(lái)”也是完全可以接受的，這里的“讀起來(lái)”沒(méi)有銜接作用。“讀起來(lái)”的作用主要是表明這些情節(jié)感人至深，使人難以忘懷的感覺是通過(guò)“讀”獲得的，而不是通過(guò)其它感覺獲得的，而通過(guò)什么方式獲得這些感覺不是說(shuō)話者和接受者關(guān)心的問(wèn)題，另外，這句話出現(xiàn)之前，閱讀者肯定會(huì)知道談?wù)摰膶?duì)象是一本書，而獲得書籍內(nèi)容的自然方法是通過(guò)讀而不是其它，故這里的“讀起來(lái)”對(duì)句子信息的貢獻(xiàn)很小，所以可以省去而不影響句子的理解。單從這一句話來(lái)看，這里的“讀起來(lái)”對(duì)表明這些“細(xì)節(jié)描寫”和“情景”的載體是書這一信息有所貢獻(xiàn)，但語(yǔ)境完全可以提供這些信息。語(yǔ)境性是語(yǔ)篇的基本屬性，重視語(yǔ)境是語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)的重要特點(diǎn)。省略的成分如果用簡(jiǎn)單的重復(fù)或代詞補(bǔ)充出來(lái)，也是完全可以的，并不會(huì)破壞修辭的美化語(yǔ)言原則，表達(dá)上也不會(huì)顯得累贅。如：

（6）東北邊陲豐滿水電站有位職工買了輛幸福牌摩托車，（這輛車）開起來(lái)風(fēng)馳電掣，美中不足的是變速箱聲音大了點(diǎn)。

這類句子前后分句的主語(yǔ)有所改變，聽話者需要花費(fèi)一定的時(shí)間根據(jù)后面的信息回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行主語(yǔ)的選擇或修正，如果用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把“這輛車”補(bǔ)充出來(lái)，語(yǔ)義表達(dá)得就會(huì)更直接，聽話者也更省力，并不會(huì)顯得累贅。此外，這句話的“開起來(lái)”也沒(méi)有標(biāo)記摩托車為話題的功能，讀者讀到“開起來(lái)”并不能判斷出其話題是“摩托車”，真正表明這個(gè)小句的話題的是后面的“風(fēng)馳電掣”。試比較：

（6’）東北邊陲豐滿水電站有位職工買了輛幸福牌摩托車，開起來(lái)手忙腳亂，險(xiǎn)象環(huán)生。

王文指出N還可以是前面名詞的修飾語(yǔ)。如：

（7）工人評(píng)論的作者，大都是普通工人，他們代表了工人階級(jí)的利益和愿望，反映了工人階級(jí)的心聲，表現(xiàn)了工人階級(jí)誓與改革風(fēng)雨同舟的形象，讀起來(lái)親切、感人，有說(shuō)服力，特別是評(píng)論中一些話，讓報(bào)社講不好講，就是讓我們工會(huì)干部講也不好講。

憑個(gè)人語(yǔ)感，上述這個(gè)例子沒(méi)有下面的表述更易接受：

（7’）工人評(píng)論的作者，大都是普通工人，他們代表了工人階級(jí)的利益和愿望，反映了工人階級(jí)的心聲，表現(xiàn)了工人階級(jí)誓與改革風(fēng)雨同舟的形象，（所以這些評(píng)論）讀起來(lái)親切、感人，有說(shuō)服力，特別是評(píng)論中一些話，讓報(bào)社講不好講，就是讓我們工會(huì)干部講也不好講。

這樣的表達(dá)似乎更流暢一些。那為什么會(huì)出現(xiàn)上例這樣的句子呢？為了說(shuō)明問(wèn)題，我們把北京大學(xué)CCL語(yǔ)料庫(kù)中這個(gè)例句的前后文更完整地引用如下：

（7”）這就使系列評(píng)論進(jìn)一步引起了全省人民的注意和關(guān)心，充分地發(fā)揮了系列評(píng)論的作用。群眾評(píng)論群眾愛。系列評(píng)論發(fā)表后，在全省各地引起了強(qiáng)烈反響。不少地、市、廠礦、大專院校的報(bào)紙全文轉(zhuǎn)發(fā)或摘發(fā)了五篇評(píng)論，各單位的黨委宣傳部都作了學(xué)習(xí)系列評(píng)論的決定、擬出了討論思考題。編輯部不斷接到讀者的電話和來(lái)信，贊揚(yáng)系列評(píng)論搞得好。省總工會(huì)干部張進(jìn)祿、梁志剛來(lái)信說(shuō)：“讓群眾自己在黨報(bào)上說(shuō)話，自己教育自己，這是民主的體現(xiàn)，也是黨的群眾路線的發(fā)揚(yáng)光大。工人評(píng)論的作者，大都是普通工人，他們代表了工人階級(jí)的利益和愿望，反映了工人階級(jí)的心聲，表現(xiàn)了工人階級(jí)誓與改革風(fēng)雨同舟的形象，讀起來(lái)親切、感人，有說(shuō)服力，特別是評(píng)論中一些話，讓報(bào)社講不好講，就是讓我們工會(huì)干部講也不好講。”

這段話討論的主要對(duì)象是“系列評(píng)論（就是系列的工人評(píng)論）”，可以說(shuō)“系列評(píng)論”是整個(gè)段落的話題，“讀起來(lái)親切、感人，有說(shuō)服力”前面省略的是“工人評(píng)論”，“工人評(píng)論”是段落話題的“工人評(píng)論”，而不是“工人評(píng)論的作者”的“工人評(píng)論”，所以這里省略的并不是前面名詞的定語(yǔ)。

王文還認(rèn)為N還可以是事件，所舉出的兩個(gè)例子是：

（8）東拉西扯，一無(wú)所成，徒使將士浴血，喪師辱國(guó)，回想起來(lái)，實(shí)深愧痛！

（9）當(dāng)時(shí)，演出隊(duì)伍組成了浩浩蕩蕩6輛車的車隊(duì)，聽起來(lái)蠻氣派，可一看那6輛車就讓人泄氣。車都是找各單位贊助來(lái)的，有卡車，有轎車，有公共汽車，就是沒(méi)有一輛是新的。

先看例（8）。首先要說(shuō)明的是這里的“回想起來(lái)”和其它的例句并不是同類的句子，雖然都是“V起來(lái)”。可以根據(jù)前面的N是不是后面A的主語(yǔ)對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行鑒定。試比較：

（10）臭豆腐，聞起來(lái)，（臭豆腐）臭，吃起來(lái)，（臭豆腐）香。

（8’）東拉西扯，一無(wú)所成，徒使將士浴血，喪師辱國(guó)，（這些）回想起來(lái)，（我們）實(shí)深愧痛！

“V起來(lái)”句應(yīng)該符合N即是前面V起來(lái)的受事又是后面A的主語(yǔ)的條件（曹宏2005），而例（8）顯然不是。但這類句子也是靠省略和前面小句銜接的，省略的成分都可以補(bǔ)充出來(lái)。

再看例（9）。例（9）的“聽起來(lái)”用在轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句中，“聽起來(lái)”的意思是表面上是這樣、好像是這樣，往往蘊(yùn)含著實(shí)際不是這樣的意義。這里“聽”的動(dòng)詞義是很微弱的，后面又出現(xiàn)“一看那6輛車就讓人泄氣”，又用了“看”，那究竟前面的信息是聽來(lái)的還是看來(lái)的呢？可見此句中“聽”的詞義是虛化了的，這個(gè)句子和前面的例句也不是同一種類型。但這類句子也是靠省略實(shí)現(xiàn)銜接的。

再如：

（11）你為什么不把所有的問(wèn)題都擺出來(lái)，再一個(gè)個(gè)地進(jìn)行歸類，逐類逐個(gè)進(jìn)行解決呢？雖然作起來(lái)不是很容易，但都是必要的。（自擬）例（11）這個(gè)句子的“作起來(lái)”前省略的成分是前面的幾個(gè)小句，可以用“這些”進(jìn)行概括，這種類型屬于是概括回指中的零形回指。（王秀麗2012）

靠省略和前面小句實(shí)現(xiàn)銜接而又類型有別的，再如（均轉(zhuǎn)自王曉凌文，但有補(bǔ)充）：

（12）然而我們的體會(huì)是：這些權(quán)力看起來(lái)（人們）很過(guò)癮，（這些權(quán)力）講起來(lái)（人們）很開心，（這些權(quán)力）貫徹起來(lái)（人們）很費(fèi)心，（這些權(quán)力）落實(shí)起來(lái)（人們）很傷心。

（13）開始，曲寨人感到很不習(xí)慣。但時(shí)間不長(zhǎng)，這些文明用語(yǔ)瑯瑯上口，講起來(lái)響亮，（文明用語(yǔ)）聽起來(lái)（人們）舒服，很快在全村普及。

這一類句子的特點(diǎn)在于前面的N是不是后面A的主語(yǔ)，但也都是靠省略和前面小句銜接的。

四、結(jié) 論

銜接是篇章語(yǔ)言學(xué)的重要概念，有其特定的內(nèi)涵，不能認(rèn)為把舊信息與新信息連接起來(lái)的成分都有語(yǔ)篇銜接功能。語(yǔ)境性是語(yǔ)篇七要素之一，密切聯(lián)系語(yǔ)境也是語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)的重要方法和基本原則。（徐赳赳2010）在一個(gè)語(yǔ)言片斷內(nèi)孤立地研究語(yǔ)篇銜接得出的結(jié)論可能是不很準(zhǔn)確的。

注 釋

①本文的例子除兩個(gè)自擬外，都引自王曉凌（2012），進(jìn)行了重新編號(hào)。