淺談體育社團對民辦高校校園文化的影響

蘇存興 周紹榮

摘要：長期以來，學校的課外體育活動大都是以班級為單位，強調(diào)活動組織的群體性，學生共同活動，這些活動往往只是被弄成體育課的簡單延伸，其組織形式?jīng)]有脫離體育課的影子，而且活動項目單一。然而體育社團作為高校體育文化的重要組成部分，極大地豐富了大學生的課余校園文化生活。

關鍵詞：體育社團校園文化

1、學校體育社團

(1)“廣義上的體育社團是以體育運動為共同特征的人相聚而成的互益組織。它具有非盈利性、民間性、互益性和同類相聚性等基本性質(zhì)。而民辦高校的體育社團可以看作是一支由學生利用課余時間自主發(fā)起，根據(jù)同學們的體育愛好，以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生社會實踐能力，豐富校園文化生活為目的的學生團體組織。

(2)高校大學生體育社團組織可以把一些有自身運動天賦、喜歡運動、有自身想法的學生組織起來并形成一個有自身特色以及有一套適合自身發(fā)展的管理制度的團體。讓更多喜歡這些特色運動的同學積極主動地參與到以社團形式的課外體育活動中來，這些社團功能的導向作用是普通體育課所難以達到或?qū)崿F(xiàn)的。“社團創(chuàng)立者在滿足娛樂感和對體育競技性的追求的同時，以一種社會實踐的方式成立體育社團，其目的既有意識地培養(yǎng)和提高自身的組織和管理能力，也滿足了學生參與娛樂、擴大交往、緩解學習壓力的目的。”[1]

(3)相對于校外的商業(yè)健身俱樂部，學校體育社團的非盈利性質(zhì)成為了其在校內(nèi)廣受歡迎的最主要因素。其次就是場地器材設施的優(yōu)越性，學校社團一般都掛靠在各院系。這樣，學生就可以校內(nèi)進行喜歡的健身活動，而不用東奔西走。1)學校體育社團的非盈利性。高校學生體育社團是一個非盈利性質(zhì)的組織，是基于社團成員之間相互利益而組成的，以會員互益為基本宗旨。即使有的時候出現(xiàn)收費行為，也是為了維護社團內(nèi)部正常的日常運作，各種活動開展時所需的各種經(jīng)費支出。這些費用都用到了社團中，受益的是社團內(nèi)各個會員，并沒有在組織管理者之間分配。2)高校體育社團場地器材設施的優(yōu)越性。高校體育社團因為有學校的支持，社團活動的場地就在學校，在各個院系的教室或者運動場，這樣學生就可以校內(nèi)進行喜歡的健身活動而不用東奔西走，不用把時間花費到外出參加各種體育類活動的路上。而且社團會員在學校進行活動，因為學校對外面紛繁復雜的社會人員有一定阻隔，使自身的生命財產(chǎn)安全得到很大的保障。3)體育類社團的會員人數(shù)較其他類別的社團(如文學類，棋牌類，手工類）具有明顯的優(yōu)勢，每年招收的會員多在100人以上，個別健身類社團還呈現(xiàn)爆滿的跡象。其中跆拳道、散打、乒乓球、羽毛球等社團都成為參加人數(shù)最多的地方。出現(xiàn)這種狀況的主要原因：①體育類社團較之非體育類社團對參加人員的身體、語言功底等自身條件要求較松，只要是喜歡都可以參加，不需要像有的非體育類社團一樣還要經(jīng)過面試才能進入社團。②體育社團開展的活動更加豐富多彩，涉及面廣，更能提起會員的興趣，從而提高了學生參加的積極性。4)學校體育社團開展活動的方式，主要是通過課程教學，組織比賽等形式來開展，在教學和比賽之余，組織會員參加各種相關技能培訓，參加校外拓展和比賽。在有條件情況下組織會員參加多樣的社會實踐。5)社團活動不受時間、場地和氣候等條件制約，組織形式靈活多樣、內(nèi)容豐富、形式諸多，所以學生可隨時隨地參加。社團活動在滿足學生各自的興趣愛好和發(fā)揮各人專長方面，比體育課有更大的優(yōu)越性，有效地提高了社團會員參加活動的自覺性，它為滿足不同學生的身心需要，為發(fā)展個性和運動才能提供了理想平臺。同時體育社團還增加了大家的團隊合作精神，使得大家學習生活的凝聚力增強。

2、體育社團是校園體育文化重要部分，增加了校園活力

(1)體育運動能被稱作文化，是因為體育運動是人類創(chuàng)造的，是人類在勞動生活中為了滿足生活和娛樂的需要而創(chuàng)造的，是具有非遺傳性的身體活動。它不是動物本能的肢體活動和嬉戲，而是經(jīng)過人類思維改造后的一種表達方式。它是人類燦爛文化遺產(chǎn)重要的一部分，屬于精神文化，有利于校園文化的建設。“校園體育文化是校園文化的重要組成部分。體育運動開展得好，可以讓師生凝聚力增強，而且能營造出濃厚的校園文化氛圍，容易形成積極向上的良好校風。體育文化在高校文化建設中的作用和地位越來越突出，體育社團作為體育文化重要組成部分成為高校樹品牌，創(chuàng)特色的有效手段之一。”

(2)“體育社團的教育功能是高校體育文化建設中最重要的特征。通過日常體育教學，廣大學生可以學習到基本的體育知識和技能，能承受一定強度的生理負荷和心理負荷，學會克服困難。但是這樣遠遠達不到學生對體育活動及知識的渴望，因此高校中蓬勃開展的業(yè)余體育鍛煉、各類體育競賽以及豐富多彩的體育社團、體育俱樂部等等體育活動正在不斷發(fā)展創(chuàng)新，以此來更有效地豐富學生的日常文化生活，得到了課堂中得不到的教育，并培養(yǎng)了大學生的組織能力、交際能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力，改善了人際關系、增近了同學間的友誼、培養(yǎng)出堅強的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作精神。這對大學生今后適應社會工作的需要起著積極作用。”[2]

(3)“體育社團的娛樂功能是體育的本質(zhì)功能，體育在開始初期實際上就是游戲，而游戲的根本目的就是娛樂。體育社團活動通過鮮活生動的內(nèi)容，感染著參與者和欣賞者，他們在各種類型的活動中，讓參與者實現(xiàn)了展現(xiàn)自身才華、展示自我的愿望，獲得身心的愉悅，愉悅的身心促使人們達到心理的健康和平衡。”[2]

(4)學校體育社團作為高校里由學生自發(fā)組成的“民間組織”，已經(jīng)成為大學校園文化建設中比不可少的一部分。校園文化的建設和創(chuàng)新者是在校大學生，校園文化建設的加強程度，其中一個原因取決于學生的參與程度。對于許多大學生來說，多姿多彩社團活動有著巨大的吸引力，它是盡情展示自我才能的舞臺，是擴大交友的天地，是另一個生動豐富的課堂，它已經(jīng)成為越來越多的大學生提升自我素質(zhì)的一個主渠道和參與校園文化建設的有效陣地。

3、結(jié)語

學校體育社團作為學生課余生活中鍛煉、娛樂的重要平臺以及發(fā)展校園文化建設的重要組成部分。它既能營造出了良好的校園文化氛圍和育人環(huán)境，增添校園活力，又能有效地豐富學生的課余生活和陶冶學生的情操，促進學校體育和學生個性課余體育的發(fā)展。因此它需要更直接地深入到大學生的日常生活中，以發(fā)揮出它的各種積極有利的影響。

參考文獻

[1]歐陽秀雄,史輝.高校體育社團的困境與對策[J].《體育科技文獻通報》,2009年1期.

[2]譚春梅,胡玉敏.淺議院校體育文化建設[J].內(nèi)江科技.