本科小學教育專業（文科方向）師范生文學素養調查分析——以淮南師范學院為例

黃芳，侯純珍，徐立峰

（淮南師范學院 教育科學系，安徽 淮南 230038）

一、問題的提出

目前，小學語文教學中文學教育的重要性日益凸顯。這對未來語文教師的文學素養提出了較高的要求。提高和培養師范生的文學素養也成為高等師范院校教育的重要任務之一。①劉立德，阮成武：《高師小學教育專業的學科建設及其發展趨勢——中國教育學會教育學分會初等教育學專業委員會第七屆學術年會綜述》，《課程教材教法》2008年，第12頁。那么，現在的師范生特別是將來從事小學語文教育教學的師范生的文學素養狀況能否滿足語文教學實踐的要求，高等師范學院在師范生培養方面還需要做哪些調整與改革，我們有必要對當前師范生的文學素養狀況做一深入調查與研究。

二、調查設計

研究采用了調查問卷與訪談相結合的方法。由于本次調查范圍較小，考慮其代表性。在開展問卷調查和訪談的同時，查閱、收集近幾年研究人員進行的相關調查資料，以佐證和充實本次調查（見參考文獻）。

（一）調查問卷設計

調查問卷從文學情感態度、文學知識、文學能力、學校教學及自我評價等方面進行設計，共設計單項、多選及開放性問題24個，卷面總字數1607個。

1、調查對象選擇

本次調查的對象選自淮南師范學院本科小學教育專業（文科方向）（以下簡稱小教專業）大三、大四的學生。盡管樣本不大，但具有一定的代表性。經過兩、三年的大學生活，被試都已修習了大部分通識、教育類和學科類課程，對小學語文教師這個職業有了一定的認識和了解，具有一定的判斷力。……