如何讓商貿專業學生喜歡上地理課堂

陳香珠

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如何讓商貿專業學生喜歡上地理課堂

陳香珠

廈門市集美職業技術學校

該文以教學實踐為基礎，認為要讓中職生喜歡地理課堂，應當從以下幾方面入手：從情感出發，用“心”與學生交流，培養良好的師生情誼；聯系生活實際，讓學生學習“有用”的地理知識；挖掘教材中的專業知識，讓學生感受到學習地理的必要性；采用多種方法，提高學生的學習興趣。

情感交流 中職地理課 聯系實際 學習興趣

筆者在職業學校從事物流地理教學以來，對中職生文化基礎知識薄弱、對文化基礎課缺乏興趣的特點深有感觸，因而，本人便一直致力于尋找讓中專學生喜歡上地理課的教學方法，以活躍課堂氛圍，提高教學質量。筆者發現，如果能在實際課堂教學中注重創設良性教學情境，學生的學習情趣便能較快地被調動起來，自然也就喜歡上地理課堂了。

1 從情感出發，用“心”與學生交流，培養良好的師生情誼

情感關系是師生心理關系的一個重要方面，它對教學效果有重大影響。情感的滲透對認知目標的實現起著催化作用。筆者發現，教師的關懷、期望、信任等情感信號會對學生產生激勵、督促的作用。教師只要能以自己的愛心和激情喚起學生高昂的學習興趣，培養融洽的師生情感，就可以促使師生間縮短空間、心理距離，產生友好、親近、共鳴、信賴的氛圍，有利于教學的有效開展和教學效果的提高。

1.1 尊重學生

職業學校的學生大部分由于不佳的學習成績和長期受漠視而產生了排斥和否定一切（包括積極而正確的）的自卑心理，形成了基于自我保護和自身價值認定的極強的自尊意識，教師在教學過程中一旦言行過激就可能觸碰“雷區”；……