《辭海》第六版指瑕

劉玉柱 孫柏錄

語言文字是文化的載體和傳播媒介，也是文化的重要組成部分，而辭典是學習語言文字不可或缺的重要工具。大力加強辭典建設，促進語言文字水平的提高，不僅是加強文化建設的應有之義，而且對促進文化大發展大繁榮，實現黨中央提出的努力把我國建設成為中國特色社會主義文化強國宏偉目標具有不可忽視的重要作用。

《辭海》自第二版出版以來，深受讀者歡迎，各種版本累計發行近六百萬套，學科的分冊發行上千萬冊，對提高讀者的科學文化水平做出了重要貢獻，產生了很大影響。《辭海》也因此獲得了很高的榮譽。《辭海》第六版又在原有基礎上，做了大量修訂，進一步擴大了容量。其彩圖本(以下除特別注明外，皆簡稱《辭海》)圖文并茂，印刷精美。但遺憾的是，或許是由于時間倉促，未及深稽博考、仔細推敲，部分內容存在一些問題，其中有的是明顯的硬傷。

準確性、完整性和協調性是辭書釋義的基本要求，是辭書質量的根本體現。本文以列舉《辭海》在這三方面的瑕疵為主，同時涉及數字、文字、語法、標點符號和體例等幾個方面的問題。

一、釋義不準確

(一)普通詞匯

插足:“比喻參與某種活動。如:第三者插足……”“第三者插足”有特定含義，不能說是“參與某種活動”。

厚:“①物體上下兩面的距離大。”這種解釋有失周密。為什么一定是“上下兩面的距離”呢?建筑物的墻體、門窗上的玻璃等等也有厚薄之分，但卻不是指“上下兩面的距離”大小。

開除:“②將成員除名使退出集體。”《現代漢語詞典》第5版(以下簡稱《現漢》)、《現代漢語規范詞典》第1版(以下簡稱《現規》)、《漢語大詞典》“開除”條釋義與此類似，但此說不對。“開除”與“除名”有本質區別。開除是紀律處分的最高等級，而“除名”只是單位或組織將其成員從名籍中除掉。“除名”不一定是處分。

啃:“①用牙齒剝食堅硬的東西。如:啃骨頭……”“啃骨頭”不是“剝食堅硬的東西”，而是剝食骨頭上的肉、皮或筋等附著物。“啃”也不一定是為了“食”。如把蘋果皮啃下來，不是為“食”蘋果皮;嚙齒動物啃木頭也不是為了“食”，而是為了磨牙。

拉:“②用力使物體朝著用力的方向或跟著自己移動。”幾部常用詞典也都作如是解。若果真如此，那斜拉橋誰還敢上?實際上，“拉”有時不是為了使物體“移動”，而是為了把物體固定住。如斜拉橋;把牲口拉住，別讓它跑了。而且當物體除了拉力之外還有其他力作用其上時，“拉”也不一定能“使物體朝著用力的方向或跟著自己移動”，這要看作用于該物體上諸力(包括拉力)的合力的方向如何。

姘居:“男女一方或雙方有配偶者同第三者同居的行為。”對“姘居”的釋義，涉及道德評價標準問題，幾部常用辭書的解釋是:非夫妻關系而同居。這是過去的看法，現在的觀點已有所改變。《辭海》的上述釋義，本意是反映這種變化，即強調“姘居”的男女至少有一方是有配偶者，但卻犯了離奇的錯誤。到底誰跟誰“同居”?幾個人“同居”?正確的釋義應為:“非夫妻關系且至少一方有配偶的一男一女同居的行為。”

玩弄:“③不正當地使用;不嚴肅地對待。如:玩弄權術。譚嗣同《仁學》:‘俗間婦女，昧于理道……至于為人玩弄。’”把玩弄婦女的“玩弄”說成是“不嚴肅地對待”顯然程度不夠。說成是“不正當地使用”，就更講不過去了。

小報告:“指私下里向領導反映的有關他人的情況。”此說不對。如此說為真，私下向領導舉報某人貪污受賄的事實或犯罪嫌疑人的行蹤，或向領導反映某人情緒異常，需要引起重視以防不測等等，豈不都成了打“小報告”?因此，一定要在“小報告”的釋義前加上“為達到個人目的”一語。

信誓旦旦:“旦旦:誠懇的樣子。誓言極為誠懇可信。《詩·衛風·氓》:‘信誓旦旦，不思其反。’”此釋義不可信。“旦旦”本為“誠懇的樣子”，怎么嵌入到成語“信誓旦旦”中，“樣子”就不見了呢?所引詩中的男子曾經對他的未婚妻“信誓旦旦”，但婚后還是把他妻子遺棄了，可見他的誓言是不可信的。現實生活中這樣的例子很多。該成語只能釋為“誓言誠懇可信的樣子”或“誓言說得非常誠懇”。

卒業:“后謂在學校或學習班修業期滿，成績及格，即畢業。”“學習班修業期滿，成績及格”，稱“結業”，不稱“畢業”。

(二)專門詞匯

候風地動儀:“哪里發生地震，對準那個方向的龍嘴會張開，銅球就落到銅蛤蟆嘴里，由此即可得知哪里發生地震。”最后一句話不對。在當時的技術條件下，不可能做到這一點。《后漢書·張衡傳》:“一龍發機而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。”可見“哪里”應該為“哪個方向”。

林彪:“1973年8月20日，中共中央決定開除其黨籍。”不僅是“開除其黨籍”，而是永遠開除其黨籍，并撤銷其黨內外一切職務。此兩者在性質上有很大差別。這一點在緊接著的詞條“林彪反革命集團”中說得很清楚。

劉少奇:“1956年在中共八大上作政治報告，提出全面進行社會主義建設的任務，并當選為中共中央副主席。”“在中共八大上”不能“當選為中共中央副主席”。因為黨的中央副主席不是由黨的全國代表大會選舉，而是由中央全會選舉的。

普通高等學校招生制度:“全日制高等學校的本、專科，一般以具有普通中等學校畢業證書或同等學力證明為必要條件……研究生階段一般要求申請者須具有學士學位或高等學校畢業證書，或持有同等學力的證明。”高等學校招生事關重大，對招生制度的表述必須準確、縝密。如果照上面的辦法去做，勢必引起混亂。釋文的錯誤主要有三點，一是“普通中等學校”不對，應為“普通高中”，初中畢業證書一般是不行的;二是“高等學校畢業證書”不對，應為“高等學校本科畢業證書”;三是報考博士研究生，僅僅具有學士學位在一般情況下也不行。此外，“專升本”、初中后五年制高職的招生和職業院校的對口招生，也屬于高等學校招生的范疇，但辦法不同。

乳房:“豬、羊、狗、鼠等可有幾對至十幾對乳房，其數目與每胎的胎兒數有一定關系。”表述不確切。例如母豬每胎的胎兒數不一定相等，有時差異很大，羊、狗、鼠等情況類似。照此說法，它們的乳房數目也會隨著變化，這怎么可能呢?

生育率:“(1)普通生育率。指一年內每千個育齡婦女中的活產嬰兒數。”概念錯誤。“率”者，兩數之比也。普通生育率應為“在某一組群中，一年內育齡婦女生育的活產嬰兒數與該組群的育齡婦女總數之比”。比的結果，就是一年內平均每個育齡婦女生育的活產嬰兒數。在統計中，生育率一般用千分比來表示。因此需將比值乘以1000‰。釋義只將比值乘以1000，卻忽略了后面的千分號(‰)，這樣就把生育率擴大了一千倍。此外，該釋文中“育齡婦女中的活產嬰兒數”不通。這一短語再簡化一下，就是“育齡婦女中的嬰兒數”。育齡婦女中怎么會有嬰兒?應改為:育齡婦女生育的活產嬰兒數。

司法:“指檢察機關或法院依照法律對民事、刑事案件進行偵查、審判。”把檢察機關和法院的權力、民事和刑事案件的訴訟程序雜糅在一起，這就把概念搞混了。其一，“偵查”只適用于刑事案件，民事案件不能采用偵查的手段;其二，檢察院沒有“審判”的權力;其三，法院沒有“偵查”的權力。另外，該條釋義也不完整。例如公安機關、國家安全機關、軍隊的保衛部門等也有偵查權，他們的偵查活動，也屬于司法的范疇。

學院:“②大學中的學院……其行政管理機構一般分為大學、學院、系三級。”此說與實際情況不符。“一般分為三級”，應改為“一般分為大學和學院兩級”。

學籍:“休學逾規定時間、受到退學或開除處分，則喪失學籍。”“退學”的原因多種多樣，不都是“處分”，如因病退學，因家庭困難或因學習跟不上而退學等。

中華民國:“1912—1949年中國國家的名稱。”這一說法不確切。1949年10月1日到1949年12月31日，中國國家的名稱不叫“中華民國”。

(三)數學名詞

法線:“過曲線上一點而且和曲線在這一點的所有切線垂直的直線……”無論是平面曲線還是空間曲線，在一點只有一條切線(如果存在的話)，何來“所有切線”?

軌跡:“②在給定的條件下，動點所描出的圖形。或者說是滿足一定條件的點的全體所成的集合。”此說不對。滿足同樣條件，“動點所描出的圖形”與“點的全體所成的集合”有時等價，有時并不等價。例如空間中滿足到定點有定距離的點的全體的集合是球面，而與定點有定距離的點的軌跡不是球面。

球面:“空間中與定點有定距離的動點的軌跡。”曲面:“與一定直線等距離的點的軌跡是圓柱面。”這兩個定義都是錯誤的。一個點，無論怎樣運動，無論運動多長時間，它的軌跡只能是“線”，而不能形成“面”，哪怕是“面”的一小部分。

斜率:“表示一條直線對橫坐標軸傾斜程度的量。通常用直線和橫坐標軸的交角的正切來表示。”不準確。斜率應釋為“表示水平面外一條直線，對于該平面傾斜程度的量”。定義斜率可以引入坐標系，也可以不引入坐標系。上述定義的問題在于沒有說明是在平面直角坐標系內。在空間直角坐標系中，這個定義就不對了。

圓錐面:“圓周上動點與圓所在平面外一定點的連線所構成的曲面。”定義錯誤。“平面外一定點”必須在該平面過圓心的垂線上，否則“所構成的曲面”必不是圓錐面。此外，“動點與定點的連線”也不妥，動點和定點如何連線?正確而簡明的定義是“直角三角形繞一直角邊旋轉一周，其斜邊所形成的曲面。”

圓錐曲線:“從頂點向兩側伸長的兩葉圓錐面和任一平面相交而成的曲線……當截面過頂點時，曲線退縮為一點或一對直線(相交、平行或重合)。”括號內“相交、平行或重合”中的“平行”是錯誤的，因為“一對直線”均過頂點，怎么可能平行呢?

真分數:“值小于1的分數。”這是小學教材的說法。由于小學生還沒有學過負數，只能在正數域中考慮問題，這樣說無疑是正確的。引入負數后，這樣說就不行了。一切負分數皆小于1，能說它們都是“真分數”嗎?據此，真分數應釋為:“值小于1的正分數。”

二、釋義不完整

(一)普通詞匯

點:“②液體的小滴。如:雨點。”滴:“①液體一點點落下來。”此為循環釋義，不妥。且“點”的19個義項中，沒有“點”在歐氏幾何中的含義，實為重要缺失。

叮:“指蟲類用口器刺人。”不僅刺人曰“叮”，刺牛馬等動物也叫“叮”。蠅的口器適于舐吸，不能刺人，但也能“叮”。如“蒼蠅不叮無縫的蛋”。因此，“叮”的完整釋義應為“蟲類用口器刺咬或舐吸。”

海蜇:缺觸角能蜇傷甚至能蜇死人的警示，海邊洗澡就發生過海蜇蜇死人的慘劇。人命關天，不可不慎。

喝:“吸飲液體。”喝的東西不僅有液體，也包括半流質的或氣體，如喝面條;喝西北風。此外，喝也未必要“吸”。

教師:“在學校中擔任教學工作的人員。”教師不都是“在學校中擔任教學工作的人員”，如家庭教師。

街:“城市的大道。”不是只有“城市的大道”才叫“街”。村莊里的大道也稱“街”。街有大小之分，不一定非“大道”才稱“街”，小道未必不能稱“街”。一般地說，“街”可釋為“人口聚居地中的道路”。

酒:“用高粱、大麥、米、葡萄或其他水果發酵制成的飲料。”五糧液:“由小麥、高粱、玉米、大米、糯米五種糧食為原料制成，故名。”由后者可知，小麥、玉米也可制酒，而前者未提及。需要指出的是，釀制茅臺酒也用小麥。我國最出名的兩大名酒均用小麥，造酒原料中不提小麥是不妥的。此外能夠用來造酒的還有甘薯等。

筐:“方形的盛物竹器。后亦用柳條等編成。”古時對盛物竹器的稱謂，“方曰筐，圓曰筥”。現在情況不同了，盛土盛糞的筐多為圓形。筐也不一定是編成的，有的塑料筐是壓成的。

漏:“①液體或氣體從孔隙中滲出。”不唯液體或氣體能“漏”出來，固體亦然。如糧食從麻袋中漏出來了;錢包從口袋里漏下去了。此外，光和電也能“漏”。韓愈《南海神廟碑》:“日光穿漏。”釋文中“滲出”也不妥。按照《辭海》的釋義，“滲”意為“液體慢慢地透過或漏出”，這就與“氣體”滲出相矛盾。即使僅對液體而言，大量漏出也不能說是“滲出”。綜合上述，“漏”可釋為“物體從孔隙中流出或跑出”。

升降:“①上臺階或下臺階。”“升降”怎么能僅僅局限于“上臺階或下臺階”?對離散的量如臺階、樓梯等可說升降，連續的量如飛機飛行高度、溫度等也可升降，但卻與“臺階”無涉。

繩:“①由多股紗或線捻合而成，直徑較粗的制品。”此釋義極不完整。不僅“紗或線”可制繩，稻草、苘和麻的纖維、鋼絲、樹皮、塑料等均可制繩。

市:“⑤在中國，作為行政區域的市，有直轄市、地級市和縣級市之分。”釋義漏掉了一批重要城市，即副省級市，這不能不說是一個很大的缺失。

廳:“①會客、宴會、行禮用的房間。如:客廳;餐廳。”此釋義問題有二。一是釋義與舉例不完全吻合，餐廳不都是舉行宴會的地方;二是釋義很不完整，現實中叫“廳”的地方太多了。如大廳、門廳、音樂廳、舞廳、咖啡廳等等。

咬:“①上下牙齒用力把東西夾住或弄碎。”此說不準確，不完整。不夾東西也可稱“咬”，如咬牙;不用牙齒也可“咬”，如蚊子咬人。

(二)專門詞匯

白毛女:釋文中只提歌劇，不提電影《白毛女》是一大缺失，因為電影《白毛女》影響很廣，起的作用也很大。

出診:“醫務人員到患者住處實施診療的一種醫療服務方式。”此說不完整。醫生出診所至，不一定都是“患者住處”，而可能是患者發病或受到傷害的任何地方。比如勞動或工作場所、事故現場，甚至可能是在野外。因此“出診”可釋為“醫生外出診療”。

高崗:“1955年3月中國共產黨全國代表會議通過決議將其開除出黨。”高饒事件:“1955年3月中國共產黨全國代表會議通過決議，決定將高、饒清除出黨，撤銷他們的黨內外一切職務。”兩者不一致，前條缺撤銷其黨內外一切職務。

軟實力:“指一個國家的文化、價值觀念、社會制度、發展模式的國際影響力和感召力。是國家綜合國力的重要組成部分。”軟實力如此重要，但在“綜合國力”條中卻只字不提，此乃重大缺失。

投資:“企業或個人以獲得未來收益為目的，投放一定量的貨幣或實物，以經營某項事業的行為。”此釋義觀點大大落后于現實生活。投資，不僅僅是“投放一定量的貨幣或實物”，還可以投放無形資產，包括土地使用權、知識產權以及技術等等。

協議:“②泛指國家、政府、政黨或團體間關于某一問題經談判、協商后取得的一致意見。”釋義缺單位與個人間或個人間的協議。這種協議數量很大，數不勝數。

熊白:“熊背上的白脂，珍味之一。”熊掌:“一種珍貴的食品。”塑料:“也可作各種日用品。”為落實科學發展觀，必須高度重視保護生態、保護環境。黑熊和棕熊均為國家二級保護動物，數量已經很少。在這種情況下，還能將熊白、熊掌作為“珍味”或“珍貴食品”來食用嗎?日常塑料用品使用起來倒是方便，但污染環境且不易降解，應限制使用。釋義在這方面的失語，會產生負面影響。

(三)數學詞匯

垂線:“設兩條直線垂直相交，則稱其中一條為另一條的垂線。”兩條直線相交，則此兩直線必在同一平面。三維空間的兩條異面直線雖不相交，但也可垂直。

導數:“亦稱‘微商’。設x是函數y=f(x)的定義域中的一點，對于x的附近一點x'，x的改變量x'－ x記作Δx，函數值的相應改變量f(x+Δx)－f(x)記作Δy。”釋義不完整。應限定x'也在函數f(x)的定義域中，否則f(x+Δx)就沒有意義。

反比例:“當變量y的倒數和變量x成正比例時，稱x與y成反比例，記作x∝1/y或x=k/y，k是常數。”這里必須注明k≠0，如k=0，則不論y取何值(但不能為0)，x均為0。這樣x與y就談不上成反比例了。

冪:“③n個a相乘的積稱為‘a的n次冪’或‘a的n次乘方’，記作an……在擴充的意義下，指數n可以是分數、負數，也可以是任意實數或復數。”最后一句話不嚴密，比如當n為零或負數時，需限定底數a不為零;如果在實數范圍內討論問題，當n為分數且分母為偶數時，則需限定a為非負數。如果不說得這樣詳細，至少應在釋義的后面加上一句話:“在這種情況下，有時需對底數a作必要的限制。”

坐標:“確定平面上或空間中一點位置的一組有序數。”在這句話后面，釋文講述了平面和空間直角坐標系如何建立，其中有一個很重要的方面沒有述及，那就是需要設定各坐標軸的單位長度，否則就無法確定具體的點如(1，2)、(3，4，6)在坐標系內的位置。

三、釋義不協調

(一)普通詞匯

叉:“①交錯;交叉。如:叉手。李端《胡騰兒》詩:‘環行急蹴皆應節，反手叉腰如卻月。’”義例不協。“叉腰”之“叉”乃“叉形”之意，無“交錯”、“交叉”義。“叉腰”是大拇指與其余四指分開，按在腰間。

產:“①生養。《正字通·生部》:‘婦生子曰產’……亦指動物生仔。”臨產:“分娩的開始。”由此推斷“分娩”應當適用于動物產仔，在“分娩”的釋文中也用到“產程”一詞。但從“分娩”的釋義看，該詞只適用于婦女生子，這顯然是矛盾的。

媯:“①見‘媯汭’。”但《辭海》卻未收“媯汭”一詞，讓讀者何處去找?

豁:“②舍卻。《紅樓夢》第一百十回:‘明兒你們豁出些辛苦來罷!’”義例不協。“舍卻”辛苦如何講得通?

內親:“①妻子親屬的統稱，如內兄、內弟、連襟等。《二十年目睹之怪現狀》第一百八回:‘方才那個人姓丁……是這位陳氏伯母的內親。’”釋義與舉例不合。妻子的親屬怎么扯上了“陳氏伯母的內親”?說明此釋義的涵蓋面不夠。《漢語大詞典》也引用了上面的一段話，但相應的釋義是:“家中女眷的親戚。”

器皿:“盛食品的用具”。盂:“盛飲食等的圓口器皿。如:水盂;缽盂;痰盂。”據此，“盂”屬于“器皿”類，于是“痰盂”就成了“盛食品的用具”，這豈不成了笑話?問題出在“器皿”的釋義過于狹窄，“器皿”的功能不僅僅限于“盛食品”。

瀉:“①水往下直注。如:一瀉千里;水銀瀉地。”瀉流:“低壓氣體的流動形式。”這里的問題有二:水銀不是“水”;氣體也能“瀉”。

長妾:“古代貴族妾婦先生兒子的叫‘長妾’。”“孔穎達疏:‘長妾，妾之有子者也。’”釋義與引文不協。

潴:“水停聚的地方……亦指水停聚。”尿潴留:“指膀胱內充滿尿液而不能排出的癥狀。”水可“潴”，尿亦可“潴”，兩詞條的矛盾說明前條對“潴”的釋義不完整。

(二)專門詞匯

陳獨秀:“大革命后期，在共產國際影響下，犯了右傾投降主義錯誤……”《湖南農民運動考察報告》:“當時中國共產黨內以陳獨秀為代表的右傾投降主義分子被國民黨的反動潮流所嚇倒。”“在共產國際影響下，犯了右傾投降主義錯誤”同“右傾投降主義分子”有很大差別。

桂陵:“古地名。在今河南長垣西南;一說在今山東菏澤市東北。”桂陵之戰:“又在桂陵(今河南長垣西北)設伏襲擊……”關于桂陵的位置，前者有兩說，后者只有一說;前者說在“長垣西南”，后者說在“長垣西北”。一南一北，孰說為是?

恒星:“質量通常以太陽質量為單位，從二十分之一到約一百倍……”恒星質量:“大致在0．08～65太陽質量之間，小于0．08太陽質量的……不成其為恒星”，“超過65太陽質量的屬不穩定的星”。兩詞條說法不一。

流域面積:“指流域分水線所包圍的面積。”流域:“由地面分水線包圍的、具有流出口的、匯集雨水的區域”，“該區域的水平投影面積稱‘流域面積’”。該兩詞條對“流域面積”的定義有明顯不同，特別是“分水線所包圍的面積”同“該區域的水平投影面積”不是一個概念，其數值有時差異很大。差額視該區域的坡度大小和起伏情況而定。

指導員:“②指導他人學習、思想、工作的人。如:少先隊指導員;生活指導員。”前面說“指導員”是“指導他人學習、思想、工作的人”，后邊舉的例子是“生活指導員”，顯然不協調。

醉翁亭:“北宋慶歷六年(1046年)歐陽修知滁州時，山僧智仙修建。歐陽修自號‘醉翁’，登亭飲酒，并作《醉翁亭記》……”醉翁亭記:“作者慶歷五年(1045)謫知滁州時，常來此亭宴飲，因以‘醉翁’自號，亦以名亭。”從前條看，醉翁亭乃1046年修建，那歐陽修何以能在1045年“常來此亭宴飲”，并以“醉翁”名亭?

四、數字錯誤

明孝陵:“前后縱深2600千米。”此縱深比北京到廣州的距離還要大。實際上，明孝陵前后縱深應為2600米，釋文將其擴大了一千倍。

山東省:“泰山最高(1532．6米)……”泰山:“主峰玉皇頂在泰安市北，海拔1532．7米……”兩數不一致。據國家測繪局、建設部2007年4月27日發布的《關于啟用泰山等一批19座著名山峰高程新數據的公告》，泰山玉皇頂高程數據為1532．7米。

小行星:“估計總數超過110萬顆，已發現4280顆。”小行星編號:“至2007年6月，已獲永久編號的小行星有159366顆，其中已命名的有13805顆。”已發現的小行星數量遠小于已獲永久編號的數量，甚至小于已命名的數量，這顯然是不可能的。已發現的小行星遠不止4280顆。

藏北高原:“東西長約2400千米，南北寬約700千米，面積59．7萬平方千米，占西藏的五分之三。”西藏自治區:“面積123萬平方千米。”據此推算，藏北高原的面積占西藏面積的48．5%，連一半都不到，怎么會是“五分之三”呢?

中國人民解放軍:在八年全國抗日戰爭中，“自身發展到120余萬人”。中國人民抗日戰爭:至1945年8月，“部隊發展到93萬余人”。兩數中至少有一個不準確。

五、文字和語法錯誤

(一)文字錯誤

穿堂:“《紅樓夢》第三回:‘兩邊是超手游廊，正中是穿堂。’”“超”字系“抄”字之誤。這段話在“抄手”條中也引用過，但“超”作“抄”。前一引文所出的問題可能是由于版本不同，但對傳抄中出現的訛變，應加以說明。

詞臣:“洪邁《容齋隨筆·蔡君謨帖》:‘蔡君謨一帖云，襄昔之為諫臣，與今之謂詞臣，一也。’”“襄昔”不成詞。“襄”顯為“曩”之誤。

錄:“③采納。韓愈《送諸葛覺往隨州讀書》詩:‘屢為丞相言，雖懇不見錄。’亦指任用。如:錄用。韓愈《送諸葛黨往隨州讀書》詩:‘屢為丞相言，雖懇不見錄。’”釋文中第二次引用韓詩，顯然是搞錯了。詩中“錄”字不能有兩義，這里“錄”是“采納”之意，不是“任用”之意。且引文中將“諸葛覺”錯為“諸葛黨”。

鹽漬化:“中國濱海地區受海水影響和干旱地帶的土壤，都可以發生鹽漬化。”“可以”中的“以”應為“能”。

淄博:插圖說明為“淄博市蒲松林故居”。在如此顯要的地方，將大名鼎鼎的蒲松齡誤為“蒲松林”，實屬不該。

紫姑:“南朝宋劉敬叔《異宛》……”“宛”當為“苑”之誤。

樂陵:“市名。在山東省西北部……”“樂”字在此處應讀lè(當地人讀lào)，《辭海》注音錯為 yuè。

(二)文理不通

下列語句文理不通，均有語病:

戴愛蓮:“1946年3月在重慶首演了‘邊疆音樂舞蹈大會’。”“首演了”“大會”，動賓搭配不當。

尼泊爾王室血案:“國王和王后反對王儲迪彭德拉自選的女友為妻，雙方發生爭吵。”子句“迪彭德拉自選的女友為妻”中，“自選”前應加“娶”或“以”。

破天荒:“指前所未有的第一次出現。”“前所未有”與“第一次”連用，疊床架屋。

透氣磚:“沿磚的長度方向”。“長度”為標量，沒有方向。

慰安婦:“因不堪蹂躪而被迫害致死”。因果關系不對應。

驛:“①古時供應遞送公文的人或來往官員暫住、換馬的處所。”“供應”一詞用在這里不通，應改為“供”。

(三)不知所云

下列語句語義不明，不知所云:

燈虎:“以有虎在前之難解……”

丁玲:“1958年后被下放至北大荒勞動。‘文化大革命’后平反……”。前面未提丁玲受過什么錯誤處分，不知“平”的什么“反”?

容積率:“單位為米2/萬米2，或以其商表示。”哪二數之商?

項鴻祚:“其詞上溯溫庭筠、韋莊，下逮周密、吳文英，多表示凄涼感傷情致，自具特色。”

直奉戰爭:“英、美帝國主義支持的直系首領曹錕、吳佩孚，以反對奉系首領張作霖推薦親日的梁士詒任國務總理為由，迫其去職，導致戰爭爆發。”“其”，是“張”是“梁”?

六、標點失范

(一)標點錯誤

麟角鳳觜:“亦作‘麟角鳳毛’。麟角鳳喙，指稀罕而名貴的東西。”句中引號多余。“鳳毛”后“。”應為“、”。

悠悠:“②遙遠;長久。《詩·王風·黍離》:‘悠悠蒼天。’”蒼天:“①天。如:蒼天有眼。《詩·王風·黍離》:‘悠悠蒼天，此何人哉!’”兩處引文，“蒼天”后標點不一。應將前者的“。”置于引號之外。

遇:“④《漢書·蒯通傳》:‘漢遇我厚。’”查《漢書·蒯通傳》(《二十五史精華》，岳麓書社，1989)，原文是:“漢遇我厚，吾豈可見利而背恩乎!”據此，在“漢遇我厚”后不能用“。”;如用“。”，也應置于引號之外。

與上面同樣的例子不勝枚舉。這涉及古籍如何標點的問題。由于古籍中沒有標點，標點均為后人所加，因而不盡統一。不管如何標點，前提是必須符合現行標點符號用法。

趙雍:“存世作品有……《澄江寒月》等圖。”插圖說明為“趙雍:《澄江寒月圖》”。兩書名號內文字不一。

(二)標點疏漏

哥:“弟妹對兄之稱”。弟妹之間應加“、”，否則可能產生歧義。

戊辰戰爭:插圖說明為“鳥羽、伏見之戰(繪畫)”。秋收起義:插圖說明為“湘贛邊界秋收起義(繪畫)”。兩者中的作品名稱均應加書名號(《》)。類似的情況還有很多。

(三)標點冗余

如郤克即“郤獻子”、臺灣“清華大學”、臺灣“交通大學”、臺北建有“故宮博物院”等中的引號都是多余的(學術機構，何須加引號)。“臺北”條中的故宮博物院即未加引號。

(四)句讀不同

輿臺:“‘人有十等……王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣仆，仆臣臺’。”此段文字在《辭海》中還至少有三種不同的斷法，即“皂⑥”中的“士臣皂，皂臣輿。”，“輿⑦”中的“皂臣輿，輿臣隸。”，“僚②”中的“輿臣僚，僚臣仆。”。

賁(fèn)軍:“鄭玄注:‘賁，讀為僨。僨，猶覆敗也。’”奔(fèn):“通‘僨(僨)’……鄭玄注:‘賁讀為‘僨’，僨猶覆敗也。’”九字短文，標點竟有多處不同。

七、在體例方面存在的一些問題

(一)詞條遴選考慮不周

如書中收錄了“中央音樂學院”、“中央美術學院”，為何不收中央戲劇學院?收錄了已與武漢大學合并的“武漢測繪科技大學”和“武漢水利電力大學”，為什么不收已與山東大學合并的山東工業大學(系國家“211工程”重點建設高校)?而南京信息工程大學歷史上曾經使用過的名字“南京氣象學院”，也作為詞條收入，這顯然有失均衡。

(二)詞條重復

如“高科技園區”與“高新技術產業開發區”重;“營①軍隊駐扎的地方”與“營⑥”重等。

(三)資料過時

如“淄博”條中說“有山東工程學院等高等院校。”山東工程學院早在1998年即與淄博師專等校合并為淄博學院，2002年更名為山東理工大學。所用資料過時了將近10年。

(四)照片闕如

介紹高等學校的詞條，一般都附有照片，但也有的學校沒有，如中國農業大學、南京師范大學、南京航空航天大學等學校均無照片。在人物類詞條中也存在同樣問題，有的人應該能夠找到照片的，但卻未附照片。

(五)多音字注音不完善

《辭海》在“凡例”中特別說明:“同形異音詞目讀音不同的字加注拼音，如【長弟】(—dì)、【長弟】(—tì)，【一日之長】(長 cháng)、【一日之長】(長 zhǎng)。”此處本身體例就不統一(一為在讀音前加“—”，一為在讀音前加字)。問題還在于，僅僅這樣做還是很不夠的。對于同形異音詞目以外的詞目中讀音不同的字也應加注拼音，以使讀者明白，此字在這里應該讀什么。如“一無長物”(長 cháng)、心寬體胖(pán)、敬業樂群(樂 lè)。這樣可避免讀者讀錯。特別是《辭海》1999版將“敬業樂群”中的“樂”注音為yào，這次如果注明讀音，也是對1999版的一個更正。

(六)詞匯內容要求不統一

如對“文化大革命”中的遭遇，有的人物條目中寫了受到“嚴重迫害”(如彭德懷)、“殘酷迫害”(如彭真)或“被迫害致死”(如鄧拓)，有的人雖然也有同樣經歷卻沒有寫(如嚴鳳英)。這是一個事關重大的問題，要不要寫，應該怎么寫，標準要統一。

八、與其他辭書多有不合

辭書各具特色，內容必有差異，但應該一致的地方如字形、讀音、數字和地理位置等必須統一。現實情況是，《辭海》與其他辭書在以下幾個方面多有不合(不合之處也可能《辭海》是對的)。茲舉幾例:

(一)字形不同

《現漢》和《現規》對偏旁“言”和“車”一律類推簡化為“讠”、“車”，而《辭海》仍保留了其中一部分繁體字。如:“讟”、“讙”、“轇”、“轕”等。再如“擓”、“濔”，《現漢》、《現規》分別簡化為“”、“沵”，《辭海》未動。《辭海》說“儍”同“傻”，而《現漢》把“儍”作為“傻”的異體字放在括號內，等等。

(二)讀音不同

《辭海》保留了相當多的同義異讀，但《現漢》、《現規》保留的異讀很少。這就帶來一個問題，“又讀”算不算規范讀法?哪個算規范讀音?比如“蘞”，《辭海》注音為lián，又讀liǎn。如果“又讀”不是規范讀音，那“蘞”應讀lián，但《現漢》和《現規》均讀 liǎn;又如“臭味相投”中的“臭”，《辭海》注音為xiù，《現漢》和《現規》均讀 chòu;再如“誒”，《現漢》作“欸”，有兩音(ê和ei)四聲，共八讀，在音節表中也收有ê。《辭海》中仍用“誒”，但只有四讀，無ê音，音節表中也未收ê。《現規》則根本不收此字，也不收ê音(后兩者與《漢語拼音方案》不符)。

(三)數字不同

“小行星編號”條說:“至2007年6月，已獲永久編號的小行星159366顆”;但《大辭海·天文學·地球科學卷》說:“已正式編號的小行星5萬多顆”;《中國大百科全書》第二版說:到2008年初，“有永久編號的12萬個”。三者差異甚大。

(四)地理位置不同

如西周時小國“鄶”，《辭海》說在今河南新密東南;《現漢》、《現規》和《漢語大字典》說在今河南新密東北;《漢語大詞典》說在今河南鄭州市南。辭書的這種狀況讓讀者學有疑難可問誰?

以上是筆者所發現的《辭海》第六版彩圖本中存在的一些問題。因篇幅所限，筆者還有相當數量的例子沒有在這里一一列舉。辭書是老師，是規范，是典據。對辭書中存在的問題應該并且只能采取零容忍的態度。尤其是對《辭海》這種使用面很廣、影響力很大的辭書，更應該如此。筆者不揣冒昧，把問題提出來，目的在于引起有關工作部門、《辭海》編輯部、專家、學者和廣大讀者對《辭海》質量的高度重視，大家都來關心《辭海》，愛護《辭海》，品評《辭海》，積極提出修改意見，以便集思廣益，切實把《辭海》修改好，進一步提高《辭海》的質量和水平，使《辭海》真正成為一部能夠經得起推敲、值得信賴、名實相副的精品辭書。

囿于水平，拙見難免有誤，歡迎大家批評指正。