高中地理第一課

安徽省寧國中學(xué)（242300） 丁焰更

高中地理第一課

安徽省寧國中學(xué)（242300） 丁焰更

學(xué)情分析由于高中擴(kuò)招和當(dāng)年高考取消地理科目的影響，日前初中地理教學(xué)中地理專業(yè)教師少，初中地理教學(xué)水平參差不齊；初中地理知識(shí)識(shí)記較多，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)大多機(jī)械記憶，興趣不佳；中考（不考地理）指揮棒又使很多初中學(xué)校對(duì)地理教學(xué)重視不夠，學(xué)生感覺地理的學(xué)習(xí)不重要；九年級(jí)（初三）一學(xué)年不開設(shè)地理課，學(xué)生一年前的地理知識(shí)印象日益“荒漠化，導(dǎo)致高一很多學(xué)生的地理基本素養(yǎng)幾近為零。以前人教版的老教材（2002年審核通過的，分必修上、下冊(cè)）中第一篇為“致同學(xué)們”，而在新版（現(xiàn)行教材）中已刪除（我覺得修訂時(shí)還應(yīng)加上）。但我們應(yīng)該充分利用高中的第一節(jié)課，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，重塑學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)，了解學(xué)習(xí)地理的科學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的信心。

目標(biāo)確立基于以上考慮，我的高中第一節(jié)地理課的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)習(xí)地理的意義、新課標(biāo)下地理學(xué)科的范圍、學(xué)習(xí)地理的方法和要求等三方面展開。尤其需要讓學(xué)生明白：高中地理知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的需要，也是文科考生高考的需要，更是學(xué)生生活的需要和學(xué)生終身發(fā)展的需要。前兩點(diǎn)的需要，學(xué)生入學(xué)教育時(shí)均已涉及或強(qiáng)調(diào)，因此，本節(jié)課重點(diǎn)說明“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”和 “學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理”，這也是新課程理念中地理課程改革中最強(qiáng)調(diào)的理念之一。讓學(xué)生知曉現(xiàn)在的地理課程從純粹的“科學(xué)世界”走向?qū)W生的“生活世界”，啟發(fā)學(xué)生用地理的眼光看待生活，生活就會(huì)增添一抹色彩，用地理的思維聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)地理，就會(huì)感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生，也就能夠輕松地學(xué)好地理。

課堂實(shí)錄

一、激趣

上課時(shí)，我將大學(xué)期間訂閱的雜志《地理知識(shí)》封面的廣告詞“要想做一個(gè)合格的公民，必須擁有地理知識(shí)”展現(xiàn)給學(xué)生，讓他們對(duì)此進(jìn)行討論。接著列舉三個(gè)實(shí)例：

1．曹穎現(xiàn)象：曾經(jīng)看一個(gè)電視訪談節(jié)目，主人公是著名的演員和節(jié)目主持人，她說她記憶力好，一般的文章讀一遍就基本能背下來，所以她的中學(xué)地理經(jīng)常考100分。但是，她還說在生活中她卻不能辨別方向，甚至不知道中央電視臺(tái)在天安門的什么方向。

學(xué)生反應(yīng)：點(diǎn)頭。

點(diǎn)評(píng)：這是我們應(yīng)試教育的悲哀，更是地理教學(xué)的悲哀。

2．英國小女孩：2004年12月26日，印尼大海嘯中有一海灘是普吉島海岸上惟一沒有死傷的地點(diǎn)，這是因?yàn)橐粋€(gè)10歲的英國小女孩（緹麗）在海嘯來臨之前觀察到海灘邊海水異常（她從地理課中學(xué)習(xí)到的），她堅(jiān)決請(qǐng)求幾百名游客全部撤離沙灘。她用自己的地理知識(shí)創(chuàng)造了生命的奇跡！

學(xué)生反應(yīng)：驚嘆。

點(diǎn)評(píng)：我們常說知識(shí)就是力量，我認(rèn)為地理知識(shí)就是生命！

3．寧國自來水廠：2007年，寧國市規(guī)劃興建新的自來水廠，我極力面諫時(shí)任黃市長(zhǎng)，用地理知識(shí)論述當(dāng)時(shí)自來水廠的選址不合理，英明的黃市長(zhǎng)親自批示相關(guān)部門重新論證，最終在我的參與下重新選取了新址（現(xiàn)址），保障了全市人民的飲水安全。

學(xué)生反應(yīng)：鼓掌。

點(diǎn)評(píng)：因?yàn)槲沂菍W(xué)地理的，我用地理的眼光和思維來分析問題。

二、設(shè)疑

那什么是地理呢？地理學(xué)是研究地球以及相關(guān)要素的一門學(xué)科。“地”指的就是地球，“理”就是規(guī)律。簡(jiǎn)單的說，我們學(xué)習(xí)地理的過程就是不斷認(rèn)識(shí)我們生活的地理環(huán)境和科學(xué)地揭示地理現(xiàn)象的規(guī)律的過程。

我例舉大量的與我們生活有關(guān)的地理現(xiàn)象（基本按照必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 章節(jié)的順序）啟發(fā)學(xué)生（依序投影）：為什么一天中有晝夜之分、一年又有四季呢（各地都有此現(xiàn)象嗎）？晝夜、四季的氣溫為什么有變化呢（變化相同嗎）？《兩小兒辯日》時(shí)為什么“孔子不能決也”（你知道嗎）？諸葛亮為什么能夠在赤壁之戰(zhàn)和草船借箭中屢屢得逞呢（運(yùn)氣好嗎）？鄭和下西洋為什么多選擇冬季出發(fā)呢（不怕冷嗎）？李白憑什么認(rèn)為“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”呢（科學(xué)嗎）？為什么說“三十年河?xùn)|，三十年河西”呢（矛盾嗎）？為什么人間四月芳菲盡而山寺桃花始盛開呢（寺廟旁的桃花害羞嗎）？為什么舟曲發(fā)生特大泥石流呢（可以避免嗎）？為什么以前圍湖造田，如今退耕還湖呢（是因?yàn)榧Z食過剩嗎）？為什么中國如今多獨(dú)生子女家庭呢（世界其他國家普遍嗎）？為什么中國城市房?jī)r(jià)漲得如此之快呢（還會(huì)繼續(xù)上漲嗎）？為什么冬季能吃到夏季的蔬菜瓜果呢（以前能吃到嗎）？為什么現(xiàn)在不再說鐵釘是“洋釘”了呢（是因?yàn)檠蠊碜幼吡藛幔繛槭裁醇亦l(xiāng)寧國要建直升機(jī)場(chǎng)呢（有必要嗎）？為什么寧國市政府大樓寫著“生態(tài)立市、工業(yè)強(qiáng)市、和諧興市（寧國市發(fā)展戰(zhàn)略凸顯可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)內(nèi)涵）”的標(biāo)語呢？為什么北方春雨貴如油時(shí)南方春雨遍地流呢（是氣候異常嗎）？為什么有外國朋友驚嘆道：“黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液，不是微血管出血，而是主動(dòng)脈破裂”呢（是少見多怪嗎）？為什么國家確定安徽建設(shè)皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)呢（是因?yàn)榘不仗浜髥幔?/p>

我們學(xué)習(xí)高中地理就能夠不斷地揭秘這些為什么（n個(gè)）。不同的同學(xué)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度、興趣和方法可能不同，因此n是個(gè)變數(shù)。

三、導(dǎo)學(xué)

怎樣才能學(xué)好地理呢？首先，由上面的實(shí)例可知生活中處處有地理，生活也離不開地理知識(shí)。因此，我們要有一雙善于觀察地理的眼睛，注意觀察生活中的地理現(xiàn)象，善于發(fā)現(xiàn)身邊的地理問題，有一個(gè)勤于思考地理的頭腦，要用所學(xué)的地理知識(shí)去指導(dǎo)自己的生活實(shí)際，解釋生活中的地理現(xiàn)象，探究生活中的地理問題（諸如上面列舉的為什么），才會(huì)學(xué)到更多的地理知識(shí)。平時(shí)可以收看中央和各地方電視臺(tái)播放的一些知識(shí)性、趣味性欄目如《開心辭典》、《幸運(yùn)52》、《探索與發(fā)現(xiàn)》、《人與自然》、《環(huán)球》、《天氣預(yù)報(bào)》等，這些會(huì)給我們帶來了豐富的地理知識(shí)。

其次，地理是一門科學(xué)，只要是科學(xué)，就一定能講出道理，如果講不出道理，讓大家死記硬背，那就一定不是科學(xué)。所以，今后地理課的學(xué)習(xí)一定要把重點(diǎn)落在“理”上，一定要注意分析每個(gè)地理問題的原因（n個(gè)為什么），如果沒有弄清楚原因就去死記硬背是學(xué)不好地理的。在第一學(xué)期（自然）地理的課堂上，我一般將以問題導(dǎo)學(xué)的方式把地理概念---地理原理---地理規(guī)律設(shè)置成問題，啟發(fā)同學(xué)們解讀課本文本尤其是閱讀地圖進(jìn)行積極思考和合作探究這些問題；在第二學(xué)期和高二的地理課堂上（學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理時(shí)），我經(jīng)常會(huì)提出不同于教科書但同學(xué)們更熟悉的案例或區(qū)域讓大家用課本中的人文思想進(jìn)行分析。

再次，如果你認(rèn)為自己的地理基礎(chǔ)不好，擔(dān)心課堂上跟不上節(jié)奏，或者想在地理課堂上一展你的風(fēng)采，那課前可以適當(dāng)預(yù)習(xí)（不強(qiáng)求）。

四、樂學(xué)（要求）

在我的地理課堂上，不提倡小聲說話，但可以大聲講話（提出質(zhì)疑、合作探究或回答問題），同學(xué)們可以隨時(shí)打斷我的講課，歡迎舉手或起立；上課時(shí)歡迎微笑，不阻止大笑（我的地理課會(huì)讓大家很開心的,笑有益健康）；上地理課時(shí)可以睡覺（休息好了有利于下節(jié)課的學(xué)習(xí)）；地理課平時(shí)不組織考試，但學(xué)校和教育主管部門組織的考試需認(rèn)真對(duì)待，不過對(duì)地理考試不必有太大的壓力，每次班級(jí)進(jìn)步最大的五名同學(xué)，在假期或周末我陪同參加地理野外考察。考得不理想時(shí),如果我沒有及時(shí)安慰或鼓勵(lì)你，你應(yīng)該借助自己或同學(xué)的力量，大聲地喊“地理、地理我愛你，就像老鼠愛大米！”也可以進(jìn)行心理暗示：“我是丁老師的學(xué)生，我還會(huì)學(xué)不好地理嗎？”相信你一定會(huì)找到開啟地理知識(shí)大門的鑰匙；以后地理學(xué)科不組織征訂任何復(fù)習(xí)資料，也不布置書面作業(yè)，但一般情況下每節(jié)課后需要參加一項(xiàng)地理活動(dòng)。

最后出示（播放詩朗誦）溫家寶總理的《仰望星空》，建議同學(xué)們把這首詩工整地寫在地理課本的第一頁（當(dāng)作給大家的見面禮），當(dāng)天夜晚（注意安全）仰望星空5-10分鐘，仰望時(shí)心中可默念詩詞（因?yàn)橄乱还?jié)課內(nèi)容為地球的宇宙環(huán)境）。