武漢大學世界史試驗班教學實習情況簡介

謝國榮

(武漢大學歷史學院，湖北武漢430072)

武漢大學世界史試驗班教學實習情況簡介

謝國榮

(武漢大學歷史學院，湖北武漢430072)

武漢大學歷史學院和世界史所十分重視世界史試驗班的教學實習，在陜西歷史博物館建立了實習基地，派遣具有博士學位和海外留學經歷的青年教師擔任指導教師，并撥付專款支付學生的往返車費和住宿費。實習活動以對陜西歷史博物館的觀眾進行問卷調查為主，部分學生承擔了講解工作。教學實習取得了較好的效果，武漢大學世界史試驗班的學生在多個方面得到了鍛煉。同學們的實習工作為陜西歷史博物館的科學管理與民主決策作出了貢獻。

武漢大學;世界史試驗班;教學實習;陜西歷史博物館

武漢大學世界史試驗班成立于2000年，它以歷史學院“國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地”為依托，旨在培養高質量的世界史研究人才，不僅在構建新的課程體系、聘請國內知名世界史專家來校短期講課、深化教學改革和加強國際學術交流方面采取了系列措施＊①向榮:《武漢大學開辦世界史試驗班》，《世界歷史》2003年第3期;嚴雙武:《努力探索培養世界史專業高質量人才的新模式——武漢大學歷史系"世界史試驗班"教改情況簡介》，《武漢大學學報(人文科學版)》2001年第6期。，而且非常重視學生的教學實習。筆者在此主要介紹近世界史試驗班近兩年在陜西歷史博物館進行教學實習的情況。

一 重視教學實習，建立實習基地

武漢大學歷史學院和世界史所十分重視世界史試驗班的教學實習。我院規定，教學實習是必修課，無教學實習成績，不能畢業，并安排專任教師帶隊。例如，2001級世界史試驗班的學生由李工真教授帶隊，到武漢大學檔案館進行了畢業實習，并取得了豐碩的實習成果。從2004年到2009年，世界史試驗班的學生主要是在武漢市博物館和武漢大學檔案館進行畢業實習。

2010年3月，武漢大學歷史學院與陜西歷史博物館正式簽訂協議，為世界史試驗班建立了實習基地。協議規定:陜西歷史博物館將為武漢大學歷史學院世界史試驗班的實習生提供必要的工作和學習條件，根據實習生的綜合表現，參與評定實習生的實習成績，為學生參觀考察博物館提供便利，以進一步加深其所學專業知識，為學生參與博物館的相關學術交流提供便利，并確定一名領導分管教學實習工作。武漢大學歷史學院則在主管院長的領導下，成立實習領導小組，負責做好本單位和實習基地的協商工作，審定實習計劃，審核實習經費預算，選聘實習帶隊老師和指導老師，做好實習生的思想教育工作和實習前的動員工作，審定實習報告和實習成績，與實習基地保持聯系，在實踐、學術研究等方面予以一定的支持和交流，為博物館工作人員旁聽武漢大學的有關課程提供便利＊②參見《陜西歷史博物館與武漢大學歷史學院教學實習基地協議》，感謝歷史學院柳芳書記提供相關材料。。

實習基地的建立，對于培養世界史試驗班學生的動手能力和實踐能力具有重要的意義。正如歷史學院黨委書記柳芳所言，“通過與博物館合作建立教學實習基地，能有效溝通和搭建歷史與現實的橋梁，能夠掌握到更多知識，從而為今后走上科學、研究和探索之路奠定扎實的基礎。”＊＊③參見武漢大學歷史學院官方網站(http://www．history．whu．edu．cn/lishi/)“新聞中心”欄目的報道。

自2010春季開始，武漢大學歷史學院世界史試驗班分別有2006級、2007級和2008級3個年級的學生到陜西歷史博物館實習。武漢大學世界史所每年給每位實習生撥款1 000元用于教學實習，支付他們的往返路費、住宿費和其它方面的開支。學院和所里不向學生收取任何費用，不給學生增加任何負擔。實習帶隊老師和指導老師一般由兩位老師組成，一位是班主任，一位是世界史所的專職秘書。班主任老師往往是具有博士學位、有海外留學經歷且年富力強的青年教師。他們既為實習生提供專業上的指導，也承擔實習中的思想教育和后勤保障工作。

二 教學實習的主要內容

武漢大學世界史試驗班在陜西歷史博物館的教學實習一般安排在大三第二學期結束后的暑假，實習期為2周，不少于10個工作日。實習活動以對陜西歷史博物館的觀眾進行問卷調查為主，著重調查不同時段、不同展廳的觀眾人數、觀眾結構、參觀要求、參觀行為與心理變化，征求游客對文物、展覽、講解、票務、設施等方面的意見。問卷的正面是中文，反面是英文，設有10幾個問題。同學們主要在5個地方進行問卷調查，分別是博物館入口、第一展廳入口、第二展廳入口和三展廳出口(二者正面相對)、外賓部入口和何家村文物專題展區入口。

在實習開始前，有一個簡短的崗前工作培訓。陜西歷史博物館宣教處的領導和工作人員一是強調問卷調查的意義，二是交代如何來做問卷調查。抽樣調查是有嚴格的要求的。每經過調查點的游客達到10人，進行一份調查，并送出一份小禮物，禮物由館方提供。2010年春季和夏季，針對06級和07級世界史試驗班的情況，館方建議，世界史試驗班可以分為上下午兩大組，每個大組又分為5個小組，大組實行上下午輪換值班，每個小組在一個調查點工作2天，10個工作日下來正好在5個調查點都工作到。通過這種方式，同學們每天只需要上半天班，另外半天可以休息，也可以游覽西安的歷史名勝古跡。到了2011年夏季，陜西歷史博物館建議08級世界史試驗班的學生分為兩大組，大組實行上一整天休息一整天的輪換制度，以方便學生有更多的時間來參觀當地的歷史與文化景點。

雖然實習工作并不復雜，工作量也不是很大，但做好這份工作并不容易。為了保證調查的科學性，館方規定必須是每次數到的第十個人才能做問卷。如果數到的第十個人比較配合，那么調查就會進行得很順利;但如果第十個人不愿配合，那么調查的科學性就會出現問題。外賓部入口處，由于導游直接帶團進去購物，所以外賓一般不會停下來做問卷調查。此外，由于只有中文和英文的提問設計，因此針對韓國和日本游客的問卷調查往往難以展開。不過，從08級世界史試驗班開始，學生們的二外必修課除了法語外，還增加了日語和其它語種。這種語言優勢已在2011年暑假的教學實習中得到體現，08級世界史試驗班在同期實習的數支高校隊伍中格外醒目。在10天的調查期間，同學們嚴格遵守館方規定，以認真負責的工作態度努力完成了2 000多份調查問卷，收集了暑期旅游旺季階段國內外游客對博物館建設建言的大量數據，為館方的科學管理與民主決策作出了貢獻。

除做問卷調查外，武漢大學世界史試驗班08級的學生針對博物館暑期客流量大、專業講解員供不應求的狀況，主動請纓擔任義務講解員。同學們犧牲了輪休的時間，克服時間短、內容多等困難，以劃分展廳、相互接力的方式，圓滿完成了數百人次的講解服務。同學們不但著眼于文物本身，還融匯所學專業知識，為游客揭示文物背后的制作原理、宗教寓意、文化內涵和時代背景＊①薛冰清:《我院08級世界史試驗班實習工作圓滿結束》，武漢大學歷史學院官方網站“新聞中心”欄目。。

三 教學實習的成效

通過教學實習，武漢大學世界史試驗班的學生在多個方面得到了鍛煉，培養了實踐能力。

首先，同學們在問卷調查和講解中學到了如何與人進行快速、有效溝通的技巧，有了一定的公關和游說的能力。正如08級的張煥同學所言:“陜西歷史博物館的游客來自世界各地，與不同的人打交道的過程，是文明的沖突也是心靈的碰撞。蕓蕓眾生，各具其貌，觀之得感。在進行問卷調查的過程中，有拒人千里的，有猶豫躊躇的，有冷眼旁觀的，有熱情相迎的，有草率了事的，也有細致認真的。”＊②王信:《永恒的回憶－－記08級世界史班西安實習心得》，武漢大學歷史學院官方網站“學生活動”欄目。但同學們始終堅持游客至上的原則，保持微笑，彬彬有禮，在提問上克服了最初的緊張和羞澀，在回答游客問題時也不再膽怯，充滿了自信。

其次，通過做問卷調查，同學們學會了如何做到專業、誠懇和耐心。正如07級世界史試驗班的鄭凱文同學所言，“專業必須建立在你對博物館、對相關歷史知識的熟悉之上”;“誠懇體現為對每一個愿意和不愿意接受調查的人的尊重與耐心，表現為對接受調查的人在填問卷中遇到問題時的適時協助，以及訪問結束時的禮貌致謝及祝福”;“不管面對怎樣的調查對象，只要時時牢記耐心二字，一定可以屢敗屢戰，無往而不勝。”＊③鄭凱文:《陜西歷史博物館實習紀行之一》，武漢大學世界史所官方網站(http://www．riwh．org/)“人才培養”欄目。在10天的問卷調查中，同學們收獲的不只是一段工作經驗，還有珍貴的團隊合作精神，學會了協作、相互鼓勵和心懷感恩。

再次，在實習的過程中，同學們加深了中國歷史和中西文化交流的了解。08級世界史試驗班的王璐認為，“陜西歷史博物館的珍貴藏品令我更加深刻的體會到宏闊深廣的中國歷史文化之神奇。本次實習過后，我為歷史博物之精深而感慨的同時，也堅定了將最好的年華奉獻給歷史學研究的決心。”同年級的薛冰清同學不無感慨地說:“對一個文科學生來說，既要‘板凳能坐十年冷’，埋首書齋，兀兀窮年;也不可‘兩耳不聞窗外事’，對人情百態沒有些基本的體察。若是對所生活的社會都不甚了解，又如何奢談去復原千百年前的歷史場景?”＊＊④王信:《永恒的回憶－－記08級世界史班西安實習心得》，武漢大學歷史學院官方網站"學生活動"欄目。

不僅如此，武漢大學世界史試驗06級和07級的同學在2010年春季和夏季所做的問卷調查產生了實際的效益。在他們工作的基礎上，陜西歷史博物館于2011年出版了《2010年陜西歷史博物館觀眾調查報告》＊＊⑤主編馬振智、副主編楊瑾、董理:《2010年陜西歷史博物館觀眾調查報告》，三秦出版社，2010年。。08級世界史試驗班的實習恰逢西安舉辦世園會，陜西博物館的游客量比同時期增加很多。而西安高校的大學生志愿講解員則忙于期末考試，無法像往常一樣來陜西博物館講解。08級世界史試驗班的同學主動承擔博物館第二展館隋唐部分的講解任務，其準確、生動和精彩的程度不輸于專業人士，得到了游客和官方的交口稱贊。實際上，博物館也從學生的實習工作中得到了發展，并進一步發揮了愛國主義教育基地的作用。

G64

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1674－5884(2012)02－0072－02

2012－01－02

謝國榮(1975－)，男，湖南衡東人，博士，教授，主要從事美國史研究。

*注:武漢大學歷史學院07級世界史試驗班的左璠、郭晨、鄭凱文同學，08級世界史試驗班的薛冰清、王信、張煥和王璐同學提供了材料，在此向他們表示感謝。

(責任編校 王小飛)