如何發揮中小學圖書館在校園文化建設中的作用

■陳琰

如何發揮中小學圖書館在校園文化建設中的作用

■陳琰

一、創造和諧優美的環境，激發學生的閱讀興趣

學校圖書館要營造一種安靜舒適的閱讀環境，讓學生帶著愉快、輕松的心情進行閱讀。圖書館環境包括外部環境和內部環境。外部環境主要指館舍、館貌。如：室內要整潔、優雅，書刊排列要整齊，發揮隱性教育的功能；開辟宣傳櫥窗、讀者園地，向學生宣傳、展示各個民族的風俗習慣，了解最新國情，集思想性、知識性、欣賞性于一體，讓學生在這里通過感受圖書館美好的外部環境，充分享受一個知識殿堂提供的文化氣氛。內部環境體現在圖書管理員要以真誠和熱情，以學識和精神風貌影響感染學生，處處給學生作表率。

中學生是最容易產生逆反心理的年齡，因此，制定規章制度時應從關心、愛護學生的角度出發，不給孩子造成心理壓力。在用詞上盡量避免使用強制性、命令式的語句，多用“請、友情提示”等人性化的禮貌用語，這樣更容易讓學生從心理上樂意接受和執行。

二、充分利用豐富的館藏資源和優質的服務，滿足師生的需求

圖書館可以通過對館藏的多文種、多類型、多載體的文獻資料的遴選、加工、集萃，向師生提供文獻信息服務，滿足師生對文獻的各種需求。

每年在新生入學之際，圖書館都要進行新生入館教育，作好讀者的咨詢工作。可給班主任和學生小圖書管理員進行集中簡單培訓，再由班主任為各班學生上好一節“利用圖書館”課，向學生介紹圖書館藏書情況、目錄使用方法及借閱手續等，并組織學生實地參觀，教會學生獨立查找書刊、選擇圖書和借閱圖書的方法，使他們學會在同類書籍中進行分析比較，從中挑選出自己所需的書籍。學校應開設課外閱讀之類的課程，定期專門指導學生的讀書方法，交流閱讀收獲。各班根據學生年齡特點和教學需要，有目的、有計劃地向學生指導怎樣選書、讀書，怎樣做讀書筆記等方法。每天利用學校的宣傳欄，將最新的報紙張貼出來，讓學生利用課間了解國內外大事和美妙的文章。

三、開展豐富多彩的讀書活動，潛移默化地影響學生的閱讀習慣

1．上好一節“閱讀課”

學校應盡量安排在圖書館上閱讀課，保證每班一周有一次在圖書館上閱讀課。在閱讀課上，老師可以指導學生做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會，介紹讀書知識，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法。閱讀課下，可以通過開展健康有益的讀書活動來占領師生的業余文化陣地，根據學校教育工作和師生興趣、愛好的特點開展一些有意義的活動，把廣大師生業余時間的活動興趣和愛好引向讀書方面來。還可以聘請語文老師搞文學講座，也可通過讀書會提高學生的讀書興趣，把學生引到正確的軌道上來。注重培養課外閱讀積極分子，小學成立讀書興趣小組，中學以“文學社”“書評組”等團體形式，開展讀書交流活動，并利用讀書團體的影響力和號召力在學生中組織開展讀書競賽活動。每學期至少開展一次讀書競賽或讀書智力萬里行活動等，組織發動更多學生參與，掀起“讀好書”的學習熱潮。

2．及時地宣傳和推薦新書

中小學圖書館要設立圖書宣傳欄，定期介紹一些優秀圖書（包括編號、作者、作品類別與特色），定期印發圖書館宣傳材料，通過板報或櫥窗開辟圖書宣傳欄目，傳遞圖書信息，做好讀書引領工作，增加借閱針對性。

3．開展好節假日讀書專題活動

配合各種紀念日、節日以及本校的藝術節、科普周、運動會，開展各類專題競賽活動，要以年級或班級為單位開展“同讀一本書”活動，引導學生寫心得體會，開好讀書座談會，每學期至少召開一次“讀書主題班會”，搞好心得交流和總結。

4．搞好班級圖書角、圖書箱建設

學校年級組長和班主任要積極引導，發動班級同學及學生家長開展好圖書共享、捐用工作。每班至少建立一個圖書角或圖書箱，以學生、教師及家長臨時捐交書類為主，圖書角的書目數量要達到班內學生數1/2以上。要加強圖書角書籍的登記和借閱管理，班內流通，個人所有，集體閱覽，隨時更新，實現圖書資源貼近服務。

通過舉辦這些活動讓學生充分了解圖書館的館藏資源，加強學生對圖書館功能和重要性的認識，同時也充分發揮圖書館的多元化教育功能。

總而言之，只要轉變觀念，服務到位，堅持以讀者為本，創造性地開展圖書館工作，努力為師生的閱讀創造條件，做到服務于教學、服務于學生，中小學圖書館在學校文化建設中的作用會更加凸現出來，起到多方面的綜合效果。

（作者單位：武漢市第六十四中學）

責任編輯 姚遠