對院校借助網絡開展思想政治教育的思考

盧 英，吳維彬

(1.桂林理工大學 環境學院，廣西桂林541004;2.解放軍西安政治學院，陜西 西安710000)

隨著信息技術的快速發展和網絡技術的廣泛運用，以網絡為主體的新媒體已經延伸到社會生活的各個角落，給院校思想政治教育帶來了前所未有的機遇和挑戰。因此，依托網絡開展思想政治教育，是當前院校開展思想政治教育的主渠道和新平臺。院校必須緊跟時代要求，著眼當代大學生的現實需求，大力加強院校網絡建設，充分發揮網絡平臺和數字化的作用，不斷增強思想政治教育的時代性和實效性。

一 院校運用網絡開展思想政治教育的優勢

以網絡為主體的新媒體具有共享性、即時性、開放性、交互性、創新性等特點，利用網絡開展院校大學生思想政治教育，可以有效地為大學生答疑解惑，及時幫助大學生們解決思想和生活當中所遇到的各種困難，從而有效提高思想政治教育的質量。

一是網絡拓寬了思想政治教育空間。隨著國際互聯網和院校內部局域網的迅速普及，大學生可以在網絡上隨時了解國內外信息。網絡不僅縮短了人與人之間的物理距離，也縮短了人與人的心理距離。青年大學生的政治信仰、價值理念、道德倫理、文化傳統、生活觀念以空前的規模發生著碰撞和融合，為開展思想政治教育提供了新的對象、新的課題［1］。院?？梢岳眯畔⒕W絡開辟新的大學生思想政治教育陣地，超越時空的限制，大力宣傳社會主義核心價值體系，宣傳黨和國家改革開放以來與現代化建設的新成果和新成就，唱響時代的主旋律，更好的對大學生進行意識形態教育。因此，網絡技術的快速發展不僅拓寬了思想政治教育的空間，也成為了思想政治教育工作的重要陣地。

二是網絡推進了思想政治教育手段的現代化。信息網絡技術的快速發展使思想政治教育過程中的信息收集、整理、加工、存儲、傳輸和應用都更加高效，同時也加快了思想政治教育手段現代化的步伐。信息網絡作為一種傳播技術和交流工具，傳輸快捷，信息海量，交互性強，覆蓋面廣，形式多元，為創新院校創新思想政治教育提供了新方法和新手段。院校要主動利用網絡平臺進行大范圍、高效率的有關馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系教育，廣泛開展黨的基本知識、基本綱領、基本路線、方針、政策教育和面向全社會的國防教育，宣傳黨和國家的法律和法規，大力弘揚社會主義主流價值觀，愛國主義和集體主義主旋律，倡導科學、文明、民主的社會主義生活方式，激發大學生的奮斗精神等［2］。通過信息網絡平臺，廣大思想政治教育工作者可以快捷準確地了解當代大學生在網上看什么、聽什么、想什么、做什么，尤其是他們的思想動態和他們所關心的社會熱點問題，理解和分析網絡道德、法律、價值的演變及其原因，從而提高做好思想政治教育和引導工作的及時性和針對性。

三是網絡增強了受教育對象的自主性。隨著信息網絡技術的高速發展，當代大學生涉獵信息的渠道越來越多，院校大學生思想政治教育工作者如果仍然完全沿用過去傳統的教育方式，就會跟不上時代發展要求和步伐。通過信息網絡技術，可以在常規教育的同時，根據大學生的心理特點，運用QQ、微博客、MSN等即時交流工具為他們提供單獨的咨詢、指導和幫助，實施個性化教育和輔導。信息網絡也將成為大學生成長進步的新場所，在豐富大學生知識、提高其能力素質方面扮演著日趨重要的角色。網絡上儲存著各種基礎文化教程、先進文化思想的電子教材等學習資源，為大學生創造了一個提高基礎文化素質和汲取新知識養分的學習園地，廣大學生可以根據自己的實際需求自由選擇。

四是網絡提高了思想政治教育的實效性。信息網絡既是一種新的認識形式和認識工具，又是一種新的知識資源和新生產力。網絡上的海量信息來自各個國家和民族的各個領域，充分展示了當前世界各個國家勞動人民的文化傳統和創新成果和智慧結晶。網絡技術的高速發展，為青年大學生拓寬視野、更好地了解世界，提供了極大的便利;網絡為大學生自覺學習新知識，培養科學的思維方式，提高自身素質，提供了更大更廣闊的空間。網絡的發展為堅持正確的輿論導向和正面教育提供了有利手段，也使得溝通與信息交流更為全面、快捷，使思想政治教育的時效性大大加強。思想政治教育者可以建立“網上思想檔案”，召開“網上會議”，隨時掌握和分析高校大學生思想情況，通過收集、整理、分析這些發表在網上的貼子和博客，找出解決問題的方法和對策，從而有針對性地開展思想政治教育。

二 當前院校網絡思想政治教育存在的主要問題

當前，院校網絡思想政治教育呈現快速發展、整體提高的良好勢頭，但建設和使用狀況不平衡，還存在下列一些主要問題。

一是觀念保守，網絡思想政治教育建設發展緩慢。有些院校受陳舊觀念和傳統思維的束縛，在信息網絡建設上認為有很多負面影響，強調客觀困難、等待觀望的較多，而真正發揮信息網絡應用主動作為、積極努力的較少。有些同志認為思想政治教育只要把傳統繼承好就行了，不要再搞那些“花里胡哨”的東西。還有人認為，傳統的教育方式比較系統、全面，操作起來駕輕就熟，因而喜歡守著舊攤唱老調，不求教育手段有多新，只求筆記寫滿就行。有的則“談網色變”，存在消極防御思想，即不趨利避害、為我所用，這直接延誤了搶占思想政治教育網絡陣地的時機。

二是內容呆板，網絡思想政治教育平臺建設滯后。當前部分院校的思想政治教育主題網站制作較為粗糙，版面布局不合理，功能也僅限于單向的信息新聞發布，信息更新也不及時，內容雖然豐富，但多為紅色信息和傳統的說教理論文章，與傳統的“說教式”教育模式并無二致。從而忽視了現代大學生的思想基礎、性格特點和接受能力，也忽視了信息網絡這個新興信息傳播載體的特點，很難吸引大學生積極參與到思想政治教育網站建設中來，使得院校網絡思想政治教育網形同虛設。同時各院校思想政治教育的主題網站相互之間缺少溝通和交流，致使網站僅僅是發布和自己學校相關的一些新聞、圖片，未能與其他兄弟院校搭起橋梁，也在一定程度上影響了思想政治教育的效果。

三是機制缺失，網絡監控手段簡單、力度不夠。有些思想政治教育者在處理大學生思想政治教育工作中出現的問題，方法手段上過于簡單粗暴，對大學生在網絡活動中采取聽之任之的態度，對院校BBS、微博客等互動網站不予重視、正視。往往簡單地采取封堵、關停、說教、命令等方法進行教育，管理手段過于簡單，容易使高校大學生產生抵觸心理［3］。有些大學生對網絡信息的鑒別能力不強，容易被別有用心的人用謠言迷惑，長期沉溺于網絡世界，對中國的傳統文化淡漠，價值觀產生傾斜，在網絡上發布不良信息，發泄對社會和學校的不滿，從而形成社會的不穩定因素;甚至個別大學生利用所學的信息網絡知識實施網絡犯罪，對經濟秩序、社會穩定和國家安全構成威脅;還有一些大學生迷戀網絡游戲，被游戲中暴力、色情，甚至反動的內容所吸引，成為網絡癮君子，這都造成了當前大學生思想政治教育的被動局面。

四是人才缺乏，網站缺少足夠的生機和活力。從實際情況看，目前院校還缺乏既熟悉思想政治教育規律、又精通信息網絡知識的專門人才?，F有的院校思想教育網站和管理人員多為臨時抽調或兼職管理，有的是抽調學生從事這項工作，導致隊伍不穩定、業務素質低，嚴重制約了思想政治教育網站建設發展。不少思想政治教育網站建設和管理基本處于維持狀態，很難有創新作為。即使有分擔負責網絡建設的專業人員，但由于人手少，工作信息處理量大，往往沒日沒夜工作，非常辛苦。網絡思想政治教育很多應用尚屬于探索階段，其實效性經常引起懷疑，很容易被邊緣化，網絡思想政治教育者的地位不容易得到認可，個人發展空間受限。這些都大大挫傷了他們工作的積極性，也難于為網絡教育提供有力支持。

三 加強院校網絡思想政治教育的對策

信息網絡作為高校思想政治教育一個新的重要陣地，對當代大學生思想政治教育產生了及其重要的影響，廣大思想政治教育工作者需要勇于抓住機遇、積極應對挑戰、主動占領陣地，才能為思想政治教育注入新的生機和活力。

一是強化責任意識。加強院校網絡思想政治教育，認識態度比專業技術更為重要。院校黨委要充分認識信息網絡在思想政治工作中不可替代的作用，認識當今社會是信息化高度發展、更新速度快捷、信息爆炸的時代，應當認真傾聽大學生對使用信息網絡的呼聲。不斷增強信息網絡意識，培養用網習慣，強化“不用網絡是浪費，用不好網絡是失職，用好網絡受益匪淺”的觀念，確立早抓早主動、真抓真受益的思想，增強抓網絡思想政治教育的緊迫感。要切實用胡錦濤總書記關于加強網絡文化建設的重要指示統一思想、深化認識，從一味禁堵、盲目排斥中解放出來，積極主動地研究了解信息網絡，讓信息網絡真正成為思想政治教育的新平臺、新渠道。要充分利用信息網絡方便快捷、形象直觀等優勢，發揮其在教育、咨詢、交流等方面的積極作用，及時增添中國特色社會主義理論體系、社會主義先進文化等內容，打好占領大學生思想陣地的主動仗。

二是強化創新意識。網絡思想政治教育只有不斷創新、豐富拓展載體的形式，才能不斷增強網絡思想政治教育的時代感、表現力和吸引力。要通過網絡互動創新教育形式，結合教育內容開設“討論交流”、“領導推薦”、“成果展示”等實時互動專題，豐富教育，配合活動，增強教育吸引力。要加強網絡文化的原創性，堅持把“鏡頭交給學生”、“把鏡頭對準學生”，組織學生自己采集、自己編輯、自己制作，在潛移默化中接受教育、提高素質?？刹扇≈谱骰脽羝?、多媒體課件或直接運用網絡影視資料等形式，實現圖文聲像并茂，使理性的內容感性化、抽象的道理直觀化、交流的渠道多樣化。甚至還可邀請專家學者進行網上教學、開辦專題系列講座，進行調查答題等活動，大大增強思想政治教育的感染力和吸引力，調動大學生主動參與政治學習的積極性［5］。

三是強化人才意識。要始終把提高大學生信息網絡素質、培養信息網絡人才隊伍作為基礎工程來抓。圍繞網絡教育“用什么、怎么用”來展開工作，在第二課堂、課后實踐組織大學生學習信息網絡知識，提高他們上網、用網整體素質。要充分挖掘、合理使用網絡人才資源，挑選培養有計算機特長的學生，作為院校網絡“小管理員”，起到以點帶面的作用，促進網絡思想政治教育的普及使用［6］。院校領導要高度關注本單位網絡人員的發展狀況，對有計算機特長又有一定施教素質的人員，要重點培養，鼓勵其進行網絡思想政治教育方式方法的創新研究。要大力支持他們的工作，投入適當經費，關心他們的成長進步。對那些為本學校網絡思想政治教育發展做出貢獻的人員，應予以獎勵。

四是強化道德意識。高校運用網絡開展思想政治教育是一項長期工作，要保證深入持久地開展下去，就必須要推廣信息網絡行為規則，規范大學生的信息網絡行為。要根據本校的實際情況，制定大學生網絡道德規范，在信息網絡管理辦法上，不斷加強對大學生的信息網絡倫理、信息網絡法制教育，使大學生增強信息網絡法制意識，樹立正確的信息網絡倫理道德觀。積極倡導大學生文明上網，自覺抵制心理垃圾和精神污染，維護網絡秩序，為開展網絡思想政治教育創造良好的道德環境。還要通過引進現實社會道德運行機制的方法，宣傳信息網絡道德。人的信息網絡行為也是社會實踐活動的一部分，人的信息網絡行為與其他社會行為應該是統一的，不能游離于現實社會行為之外。因此，加強網絡道德宣傳，必須在大學生中明確現實社會道德規范在信息網絡社會中的價值和意義，并引進現實社會道德教育的方法和手段，指導大學生在多元道德體系中遵守適合我國國情和社會發展要求的道德規范［7］。

［1］楊立英.網絡思想政治教育論［M］.北京:人民出版社，2003.

［2］孟 軍.切實加強高校網絡思想政治教育［J］.中共樂山市委黨校學報，2011(5).

［3］孟 艷.網絡對大學生價值觀教育的影響及應對思路［J］.學校黨建與思想教育，2011(33).

［4］劉曉峰，李 鑫.網絡文化對高校思想政治教育的啟示［J］，延邊黨校學報，2011(5).

［5］黃 河.社會型網絡社區交流平臺背景下的90后大學生思想政治教育［J］.傳承，2011(22).

［6］紀振強.社交網絡文化對大學生思想政治教育的影響［J］.中共鄭州市委黨校學報，2011(4).

［7］顏互珍，王 勇.網絡思想政治教育探析［J］.廣西社會科學，2003(4).