飛揚(yáng)的音符

我女兒很喜歡音樂，看到她每天沉醉在音樂的旋律里，我們內(nèi)心充滿了喜悅。

上小學(xué)一年級時，女兒選學(xué)了二胡。老師是她現(xiàn)在就讀中學(xué)的退休語文老師，姓胡，老先生拉得一手好二胡，方圓數(shù)里出了名。在我這個門外漢看來，那簡直是天籟之音。

老先生家有個院子，他專門收拾了一個大房間，作為教室。開課的時間多在周末，記憶里，好像老先生開了好幾個班，實(shí)行輪換制——輪不到上課的，就在院子里支上架子，大家自顧拉起二胡，盡可以旁若無人。班上的學(xué)生年齡參差不齊，小到五六歲，大到五十多歲，每班二十人左右，濟(jì)濟(jì)一堂。

在那群學(xué)生中，我的女兒因個子小，靜靜地坐在角落，不吭不響，和她身高不相上下的二胡，放在腿上，一手握著琴干指按琴弦，一手握著弓桿。她全神貫注地盯著老先生拉琴的動作。

老先生教得很用心。他每拉上一小段——難的地方只拉一句——就悉心講解動作要點(diǎn)，兩三次后，再讓學(xué)生們跟著拉。因掌握的快慢程度有別，大家拉出的調(diào)子此起彼伏。但我似乎能從中清晰地聽出女兒指尖滑出的音符。

漸漸地，挑指、滑指等難度大的動作，女兒也能夠做得有板有眼，嫻熟流暢。沒想到，在短短一年的時間內(nèi)，她能將兩根看似平常的弦線，調(diào)教得如行云流水。

二年級下半學(xué)期，女兒選了劍橋英語興趣班，只好在我的勸告下，停了二胡學(xué)習(xí)。那時，她拉的《二泉映月》如怨如訴，如悲如泣；《賽馬曲》蹄聲得得，馬鳴啾啾。后來，整個小學(xué)期間她再沒動過二胡。……