我是中職學校的教師。讀了《教育》旬刊2012年34期的“中職生存”系列文章,許多情況與我們學校類似;但也有不相同之處。我們學校建校已經有30多年了,主要設置了海乘、航空、酒店、旅游、鐵路、客戶、物流等專業。這些都是“熱門專業”,就業情況還好。可是,很多學校的專業設置也都和我們差不多,比如酒店和旅游專業,所以,畢業生的就業狀況不樂觀。在專業相同的情況下,各學校比拼的就是教學質量了,哪所學校畢業生的技術能力更強就更搶手。為了提高教學質量,我們學校和五星級酒店簽訂了實習合同。學生能在酒店輪崗實習一年,悟性好的學生有留下的機會;但是真正留下的也不多;因為其他職校也有學生在酒店實習,酒店選擇余地很大。在我看來,培養學生的職業素質比專業技能更為重要。如果技術能力差不多,職業素質的優勢就會凸顯出來。而中職學生基本是“素質不高”的群體,有個別學生綜合素養高,鶴立雞群,這樣的學生就業不成問題。我們學校曾請法國著名的酒店管理專家講課。那位專家最先談到的也是職業素質,可見,提升中職學生的素質教育最為重要。