萬(wàn)千物象由我選 自辟新路巧擇材

材料是文章的“血肉”， 一篇文章立意再好，結(jié)構(gòu)再精巧，如沒(méi)有材料去體現(xiàn)也是水中月、鏡中花，所以考生要多積累材料。當(dāng)然積累的材料也不是拿來(lái)便用、隨意堆砌，還需要選擇。清代著名畫家鄭板橋主張以最簡(jiǎn)練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容，以少許勝多許。如三秋之樹(shù)，瘦勁秀挺，沒(méi)有細(xì)枝密葉，似二月花，一花引來(lái)百花開(kāi)，生機(jī)勃勃。這就必須自辟新路，在萬(wàn)千物象中創(chuàng)造與眾不同的新格調(diào)。作文也一樣，只有內(nèi)容充實(shí)，有血有肉的作文才可能在考試中捧得高分，所以在選材上盡量選取貼切主題、簡(jiǎn)潔、真實(shí)、新鮮、雅致的材料，才能給人耳目一新之感，給讀者留下深刻印象。那么，中考作文選材如何盡可能的獨(dú)特別致呢？下面是我在教學(xué)中幾點(diǎn)做法。

選材要“真” ——就近就熟，真實(shí)貼切

寫作要寫出自己的真情實(shí)感。有些同學(xué)誤認(rèn)為，只有所謂轟轟烈烈的大事才能感動(dòng)人，只有做出非凡之舉的人才能讓人佩服，而現(xiàn)實(shí)生活中卻常常波瀾不驚，人都是平凡的人，事都是平常的事。其實(shí)選材最重要的一條就是寫自己熟悉、親耳所聞的，親眼所見(jiàn)的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的……因?yàn)槭煜ぃ星猩砀惺埽腿菀讓懢唧w、表達(dá)出真情實(shí)感。

記得有一次課堂習(xí)作《我長(zhǎng)大了》，有個(gè)同學(xué)選了自己的母親為題材，寫出了自己由一個(gè)調(diào)皮小丫頭長(zhǎng)大成一個(gè)懂得感悟母愛(ài)的小女孩。寫到每周用車送自己上學(xué)的母親，每次都目送自己進(jìn)校而自己從沒(méi)留意，有一次不經(jīng)意回頭竟然發(fā)現(xiàn)了，非常感動(dòng)，跑回去說(shuō)了句“媽媽，開(kāi)車小心啊”。其中細(xì)節(jié)非常感人，給人留下了深刻印象，樸實(shí)的語(yǔ)言道出了真摯情感。確實(shí)，考生最熟悉的是自己，如果多從自身出發(fā)，從身邊生活的細(xì)微處入手，從“我”寫起，就能寫出非常精彩的文章。

選材要“小” ——去粗取精，以少勝多

有些同學(xué)，作文時(shí)使用材料學(xué)“韓信點(diǎn)兵，多多益善”。為什么要這樣？就是“不放心”。其實(shí)作文“面面俱到”、堆砌材料，不僅無(wú)益于表現(xiàn)力，甚至還適得其反，使人感到繁瑣蕪雜，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致主題不明確。

有兩位學(xué)生都寫《我是這樣成長(zhǎng)的》，這兩篇文章的小作者語(yǔ)言功底都不錯(cuò)，可是因?yàn)檫x材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文：前者從出生落筆，嬰兒幼兒小學(xué)初中全不放過(guò)，所選材料每個(gè)階段都齊全。后者擷取成長(zhǎng)路上的幾個(gè)片段，精彩呈現(xiàn)。這就是竅門了：要選“點(diǎn)”，忌寫“線”。因?yàn)椤皩懢€”，猶如聆聽(tīng)一位老太太不停地嘮叨“那過(guò)去的故事”，波瀾不驚而綿綿不絕，有誰(shuí)愿意聽(tīng)呢？這種選材思路因其“歷時(shí)”過(guò)長(zhǎng)，用筆過(guò)“粗”，而往往很難出彩。“選點(diǎn)”，更容易去粗取精、去舊取新，更方便用各種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法表現(xiàn)生活，抒寫心曲。一篇好文章，總是通過(guò)個(gè)別去反映一般，通過(guò)“個(gè)性”去反映“共性”的，所以材料不必貪多，而在于“精”。

選材要“活” ——避同求異，靈活新穎

“良桐方能斫美琴”，文章要想引人注目，選材就要靈活、有創(chuàng)意。有些材料人人皆知，當(dāng)同學(xué)們就同一題目寫作文時(shí)，許多人往往會(huì)不約而同地想到這些材料。用雷同的材料寫出來(lái)的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，選材時(shí)要盡量避開(kāi)人們?nèi)菀紫氲降牟牧希恼虏拍芤巳雱佟Ｈ鐚懩赣H，不要總是選“下雨天媽媽送傘”、“生病了媽媽背我上醫(yī)院”之類的材料。寫同學(xué)，往往會(huì)寫我誤會(huì)了同學(xué)，后來(lái)又和好如初之類，但這些都落入俗套，不能出新，也就不能獲得高分。其實(shí)，完全可通過(guò)生活中一些樸實(shí)小事件來(lái)寫自己的感悟，這樣才更真切感人。

材料用得多了寫不出自己的個(gè)性，其實(shí)可以選些鮮活或別人較少用的材料更顯活力。例如《我們沒(méi)有星期天》，大部分同學(xué)可能會(huì)把材料定在星期天的苦惱、星期天是一周學(xué)習(xí)的延伸等材料來(lái)體現(xiàn)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。但浙江一位考生卻別出心裁，采用比擬手法，選擇了以鋼琴、毛筆、英語(yǔ)磁帶的苦惱來(lái)映射學(xué)生之不可承受之重。

在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生選材上的靈活新穎，選出異乎尋常的新穎資料，就要讓他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，深入生活，從現(xiàn)實(shí)中獲得時(shí)代氣息濃郁、生動(dòng)鮮活的材料，運(yùn)用到自己的作文中。

選材要“新” ——推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。有些材料表面看來(lái)很舊，但如果站在新的角度上來(lái)挖掘，就很可能翻出新意，化腐朽為神奇。如以“財(cái)富”為話題的作文，題目的“財(cái)富”顯然不僅僅指物質(zhì)金錢，是指一切有價(jià)值的東西：知識(shí)啊、時(shí)間啊、健康啊、親情啊、朋友啊、成功的經(jīng)驗(yàn)等也是財(cái)富。寫“財(cái)富”這篇話題作文時(shí)，如果注意打開(kāi)自己的思路，從多角度多方面去考慮，那么文章可以寫的內(nèi)容就很多。要打破常規(guī)，推陳出新。如《父愛(ài)，一生的財(cái)富》是一篇中考滿分作文，文章獲得成功的原因是特定環(huán)境下從公共汽車上看到的父親，通過(guò)細(xì)膩的外貌描寫，表達(dá)出內(nèi)心的感受，正是跳出了有形的財(cái)產(chǎn)、金錢而寫出一種精神的財(cái)富——愛(ài)。

“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，能及時(shí)地捕捉剛冒出頭的新生事物，敏銳擷取時(shí)代的“浪花”，材料肯定新穎獨(dú)特，文章因此就吸引閱卷老師的眼球。有一次在指導(dǎo)學(xué)生寫話題作文“牽手”時(shí)，有位同學(xué)就選了剛發(fā)生的一些新鮮事，用三個(gè)小標(biāo)題：春節(jié)雪災(zāi)、汶川地震、西南大旱來(lái)體現(xiàn)在災(zāi)難面前大家手拉手，一方有難八方支援的主題，讀來(lái)讓人大受感染。還有中國(guó)探月工程、上海世博會(huì)、社會(huì)和諧等熱點(diǎn)題材都可巧妙入文，緊跟時(shí)代的潮流，體現(xiàn)對(duì)民生的關(guān)注。這就要引導(dǎo)學(xué)生選材時(shí)要選取新鮮的視角，善于挖掘和發(fā)現(xiàn)材料的新價(jià)值，想人之所未想，用人之所未用。平時(shí)還應(yīng)多留意些“焦點(diǎn)訪談”、 “實(shí)話實(shí)說(shuō)”、 “共同關(guān)注”等熱點(diǎn)電視節(jié)目以及時(shí)事報(bào)刊，積累鮮活材料，緊跟時(shí)代潮流。

選材要“雅” ——旁征博引，避俗就雅

在教學(xué)中我們都會(huì)讓學(xué)生多積累一些詩(shī)詞典故、名人警句、名人故事、成語(yǔ)故事、對(duì)聯(lián)俗語(yǔ)等素材，它們很多都是經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮而提煉出來(lái)的，具有深厚的文化底蘊(yùn)，典雅之氣撲面。寫作文時(shí)從此處入手來(lái)選材，恰當(dāng)?shù)匾没蚧盟鼈儯憧梢云鸬疆孆堻c(diǎn)睛、讓你的文章更多一分雅氣而賞心悅目。

如2009年廣東中考一類卷中，有位考生寫題為《我和詩(shī)歌一起觀賞四季》，寫春夏秋冬時(shí)，此考生分別用古詩(shī)句作段首語(yǔ)引出每段內(nèi)容。如“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”、“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”、“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”。此文因語(yǔ)言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)整齊富文學(xué)底蘊(yùn)而獲高分，可見(jiàn)文中能恰當(dāng)引用詩(shī)詞可倍增文章感染力。這就要我們做生活的有心人，平時(shí)多積累些詩(shī)詞典故、名人警句、對(duì)聯(lián)俗語(yǔ)等并巧妙運(yùn)用，如此，定會(huì)讓你的文章因詩(shī)般的語(yǔ)言而優(yōu)美高雅，獨(dú)特出眾。

常言道：選好了材料，文章就成功了一半。但不管如何選材，我們選擇的材料一定要為中心服務(wù)。讓我們做生活的有心人、寫作的有心人，在寫作中巧選材，讓自己的作文與眾不同。

（作者單位：廣東惠州市惠城區(qū)水口中學(xué)）