愛心禮物大派送

1

之前上公開課的時候，多出來八張彩色心形卡，我每每看見，總感到扔之可惜，不禁動起了腦筋：要不，把這些心形卡寫上“嵌名詩”，再送上我的新年祝福，把這當作新年禮物送給孩子們，那一定是件有趣有意義的事情！

我馬上著手去做這件事，先去文具店里買了彩色紙，挑選了顏色鮮艷溫馨的淡黃、土黃、蘋果綠、天藍；打開彩色紙，對折再對折，用剪刀輕輕剪出一個心形。半個小時后，50張漂亮的心形卡就出爐了。

接下來，該為最富創造性、最需花費時間的重頭戲了，那就是把全班50位孩子的名字編成兩句富有涵義的詩歌：

左純存——清純可愛惹人愛，志高存遠展翅飛。

夏月婷——如月嫻靜芳香溢，婷婷玉潔世無雙。

丁梓瑩——桑梓盈盈美如畫，月華如水瑩如鏡。

整整三個晚上，我都在繳盡腦汁地構思中，每想到一位孩子的名字，我的眼前立刻浮現出他的神情舉止，我努力地去尋找這孩子的優點，一顆心頓時柔軟起來，拋開世俗的成績，每一位孩子都是那么的可愛和有趣。每想到一句合適的詩句，我宛如捧著一顆盈盈的童心，特別激動。

有些孩子的名字真的很難編詩，于是，只好暫時先放一放，等寫好幾位孩子后，突然會靈感涌集，智慧的火花一閃，腦中就出現了好的詩句。

看到一張張心形卡上，有了我賦予特別含義的詩句和祝福，卡片有了生命的氣息，瞬間靈動起來。我捧著的哪里是一張張卡片啊，分明是孩子們一顆顆晶瑩的童心，還有我多少的心血和殷切的希望啊。

2

周一，寒風凜冽。我的心中因為裝滿了對孩子們的一腔關愛，心頭掠過陣陣溫暖。

體育老師告訴我，跳繩比賽我們班是第二名。本學期以來，我們是第一次在集體項目中位于前三甲，這是一件歡欣鼓舞的事。

我帶著微笑走進了教室，這時，有的孩子在收本子，有的在讀生字，顯得有點凌亂。“孩子們，你們知道嗎？這回我們的跳繩比賽通過大家的共同努力，獲得了全年級第二的好成績！”這消息讓孩子們激動和興奮，不約而同一起熱烈地鼓起了掌。

“孩子們，1月1日是元旦，新的一年馬上就要來到了。許老師準備了新年禮物，大家想要嗎？”“要！”一聽禮物，孩子們激動起來。

我拿出心愿卡，朝孩子們揚了一揚，“這可是許老師花了十個小時親手做出來的禮物，我根據你們的名字，給每位同學寫了兩句詩，可要好好珍惜哦！”孩子們群情激動。

我開始送禮物了，每報一個孩子的名字，就把專屬的詩句讀出來，下面是一陣贊嘆聲。一個個孩子紅著小臉，一路小跑著上來，雙手捧過卡片，恭恭敬敬地對我說著“謝謝許老師”。

孩子們一個個小心翼翼地拿著賀卡，宛如在熱情迎接著春天的到來。

我們笑著，歡呼著：“101加油！紅蘋果加油！”

3

要離開孩子們了，要離開眼前的這一群我精心澆灌了四年的孩子們了，該送點什么值得回憶的禮物給他們呢？送什么呢？有紀念意義，也較有價值。想來想去，我決定給每一位孩子送一張我與之合影的照片。

最后一天數學考試結束后，由可愛的胡蝶攝影，三五成群，眾孩子與我合影留念。

照片很快沖洗了出來，當我拿到這50張色彩明麗的照片，看著照片上一個個或可愛或調皮或精靈或愚鈍的我的有緣人時，內心一陣陣感動——4年，4年讓這些曾經懵懂無知的孩子漸漸變成富有青春氣息的男孩、女孩。

僅僅只是送一張照片嗎？

若禮物不能浸盈送禮人的情感，那樣的禮物，本真的意義并沒有多大，宛如一副軀殼缺少靈魂一般。于是，我拿了筆，在一張又一張的照片后面，給每一位孩子送了一句包含我4年來對他的了解、對他的希冀、對他的期望的話語。要知道，這并不是一個小工程，這是類似于學期評語一般復雜的工程，等同于我又需要重新寫一次“評語”，但是，我覺得有意思，有價值，便是心甘情愿地去做。

整整兩個下午的休息時間，我都花在這樣的工程上。寫好一張，把照片朝上翻著，等黑色水筆的墨汁干后，我才小心翼翼把它翻好，放在一邊。

高鑫、趙成俊、莊校晴、吳子涵、陳思豪、楊嘉德、錢怡笑……每每出現一個名字，我的腦海瞬間出現了這個可愛臉龐與我交融的點點滴滴，帶著對他們的美好希冀，我寫下了比如祝福、比如希冀、比如循循善誘、比如諄諄教誨的話語，那一刻，我與這位孩子的精神相遇。這樣的班主任工作，融進了自己的情感，我覺得分外美好和幸福。

4

學期結束的時候，我與孩子們分享了期末考試成績優秀的喜悅，分享了4年來我們第一次在語文學科上站到了最高領獎臺上的那一份美麗和愉悅。一點一滴，一步一步，飽含著艱辛和不容易，我們由衷地珍惜和開心。

每一位孩子都喜滋滋地拿到了獎狀，甚至，有的孩子還拿到了三、四張獎狀。學習黑馬獎、貢獻獎、學習積極分子、優秀學生干部、星級少年獎狀等，孩子們笑逐顏開。

要分別了，愁云凝聚在我們師生的臉上。我告訴孩子們，無論何時，無論哪位老師來接任紅蘋果班，別忘了我們的紅蘋果精神——做最好的我！

我告訴孩子們，我給你們準備了一份禮物，那就是給你們送一張照片。我拿出照片，用雙手一張張遞給孩子們。看著與我的合影，看著我留上面的那一段話，孩子們似喜又悲，似乎滿懷惆悵，帶著那么一絲兒不舍，默默地看著，看著。

最后一次，我們全體起立，一起唱我們的班歌《快樂的紅蘋果》：我們是紅艷艷的蘋果，甜美的微笑為班級增添童年的哨音，在老師的努力下，我們一起進步，我們一起成長，啦啦啦啦，我們是快樂的紅蘋果，快樂成長的紅蘋果……

孩子們啊，前程千山萬水，愿你們能走得踏實、順暢。若你們回首，背后總有老師希冀的目光和殷切的關懷。

（作者單位：浙江桐鄉市實驗小學教育集團北港小學）

責任編輯 趙靄雯