師道如茶

最喜泡一杯熱氣騰騰的茶水，在茶香中沉淀心情，整理思緒。茶——不僅擁有迷人的香味兒，那給人留下的獨(dú)一無(wú)二的尋味空間，更是讓我喜愛不止。昨天與朋友閑聊間談及“我心目中的理想教師”，我竟一時(shí)道不出答案。直到今天，照舊捧著最愛的茶水，陣陣茶香涌入心底，清新了心海，我笑了，原來(lái)，答案一直在我掌中……

片片翻滾的茶葉在水中舞出四個(gè)字——師道如茶！

德行如綠茶

綠茶，最常見，也是我國(guó)產(chǎn)量最多的一類茶葉。它具有香高、味醇、形美、耐沖泡等特點(diǎn)。每次接觸它，便覺(jué)一位智者正徐徐地道出德馨之說(shuō)的真諦。初識(shí)它時(shí)，便認(rèn)為拿古人的智慧訓(xùn)言“信言不美，美言不信。善者不辨，辯者不善。智者不博，博者不智”來(lái)形容它最貼切不過(guò)了。俗諺道“真金不怕爐火煉，酒香不怕巷子深”，綠茶雖不是最名貴的茶品，然而它卻用自身的德馨之氣與耐泡特性，得到眾人的青睞。

記得我們初中的班主任，是一位年輕的女老師，相較于其他女老師，她少了一份潑辣，多了一份睿智。怒斥打罵是她不屑于使用的管理方法，相較于此，她更愿意以身作則，帶領(lǐng)我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：每天的早自習(xí)她總是第一個(gè)去，晚自習(xí)卻是最后一個(gè)離開；教室臟亂的時(shí)候，她會(huì)靜靜拿起掃帚打掃……慢慢地，不需要她在教室，我們會(huì)自覺(jué)地上好每一節(jié)自習(xí)課，教室臟的時(shí)候，總有同學(xué)自發(fā)打掃。同學(xué)們都把班級(jí)當(dāng)做自己的家，不需要各種規(guī)章制度的管制，自愿地做一切對(duì)班級(jí)有益的事，真心地把班級(jí)榮辱放在心上。

我們的初中班主任便如一杯馨香的綠茶，沒(méi)有什么系統(tǒng)科學(xué)的管理辦法，只是展現(xiàn)自身的高尚品質(zhì)，讓我們自愿地跟隨她學(xué)會(huì)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。而在后來(lái)前進(jìn)的途中，我們會(huì)漸漸明白，這些良好的習(xí)慣將是伴隨我們一生的重要財(cái)富。

師當(dāng)如綠茶，不一定伴隨教授、科研大師等耀眼的光環(huán)，但必定要有高尚的人格與堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，能吸引學(xué)生不自覺(jué)地便想親近自己，帶領(lǐng)他們?cè)诹?xí)知途上前進(jìn)，并愿意學(xué)習(xí)自己堅(jiān)忍不拔的高尚品質(zhì)。一言以總之，優(yōu)秀的老師必定要具有人格魅力。

學(xué)識(shí)如花茶

既有茶之清新，又有花之香郁，說(shuō)花茶是茶中最迷人的品類絕不為過(guò)。花茶一般選用的是本身便香醇可人的綠茶，再在其中加入有馨香的花朵，如常見的桂花、茉莉等，制成的花茶不僅芳香四溢，更以適合各類人們的口味而得到廣泛喜愛。

高中我們班最受歡迎的不是我們的班主任，不是教我們數(shù)學(xué)的年級(jí)主任，也不是口吐蓮花的語(yǔ)文老師，而是我們的化學(xué)老師。那是一個(gè)不善言談的男子，戴著厚厚的眼鏡，瘦弱的身軀像是稍大一點(diǎn)的風(fēng)雨就能將他打倒。但當(dāng)他上課時(shí)一點(diǎn)也不羸弱，你會(huì)驚訝他瘦弱的身軀竟有如此大的爆發(fā)力，驚訝枯燥的知識(shí)原來(lái)可以用這樣幽默的方式進(jìn)行講解，驚訝那小小的腦袋中竟有如此多的智慧……

在高中這個(gè)關(guān)心每天練多少題、每次考試的上線率是多少、每次的試卷有沒(méi)有再犯同樣錯(cuò)誤的時(shí)期，我們的化學(xué)老師不是反復(fù)復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)考試重點(diǎn)，而是始終堅(jiān)持給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，還有前沿的科學(xué)知識(shí)、與生活息息相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象，讓課堂不僅僅只有化學(xué)元素、化學(xué)等式這些單調(diào)的課本重點(diǎn)。而我們也從不認(rèn)為這是在浪費(fèi)我們的時(shí)間，拖我們學(xué)習(xí)的后腿，因?yàn)樗鶕?jù)我們的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)出了一套適合我們的學(xué)習(xí)方法，這些方法讓我們班的化學(xué)學(xué)習(xí)事半功倍，甚至到后面，我們讀完題就能立刻說(shuō)出答案。

我們的高中老師，用他自己多年的智慧，不僅讓我們?cè)诟呖紓淇纪局休p裝上陣，更讓我們?cè)诜泵Φ膶W(xué)業(yè)里保持與前沿知識(shí)、生活知識(shí)的聯(lián)系，他像花茶一樣，為我們枯燥的高中生活帶來(lái)了一絲迷人的芳香。

師當(dāng)如花茶，學(xué)識(shí)淵博如花茶之芬芳，把震撼直帶學(xué)生心底，使他們真心臣服于自己浩如煙海的知識(shí)下；懂得貼近學(xué)生，了解學(xué)生最迫切的需求，不因自己擁有德望與品質(zhì)，便怠惰于學(xué)習(xí)新的知識(shí)充實(shí)自己，而是根據(jù)實(shí)際與學(xué)生的情況不斷提高、完善自己。

新奇如六安瓜片

六安瓜片，形似瓜子，內(nèi)質(zhì)香氣清高，水色碧綠，滋味回甜。名稱中無(wú)“茶”字，卻為茶品，取名便標(biāo)新立異、不落俗套，已然勝卻一籌。“瓜片”更是用得俏皮討巧，使不了解它的人們?nèi)滩蛔∠肴チ私膺@到底是怎樣一種脫俗的茶品。當(dāng)然，它不僅有取勝的名字，特別的味道也是不容忽視的：品嘗過(guò)的人都被它特殊的香氣吸引——那茶水一進(jìn)口，香氣便即刻散入鼻腔、向外擴(kuò)展，令人七竅皆開、神清氣爽的感覺(jué)經(jīng)久不忘。

記得看過(guò)這樣一個(gè)故事：夏日的熱度讓人昏昏欲睡，但一位敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師仍在黑板上飽含激情地講解、板書著，下面的同學(xué)也不斷將黑板上的知識(shí)照抄到自己的筆記本上。老師欣慰地看了一眼教室埋頭筆記的學(xué)生，但窗角一個(gè)正看著窗外的學(xué)生讓他停下了目光。老師是一位善于引導(dǎo)的教師，他沒(méi)有斥責(zé)這位學(xué)生，而是靜靜走到他的身邊，提醒地指了指筆記本。但學(xué)生絲毫沒(méi)有領(lǐng)情，笑笑答道他已經(jīng)全都記好了。好脾氣的他也不免動(dòng)怒了，大力地拿起同學(xué)的筆記本準(zhǔn)備抓個(gè)現(xiàn)行。但那一刻他驚呆了，筆記本上確實(shí)工工整整地記著這堂課的內(nèi)容，不僅如此，連這學(xué)期后面的知識(shí)都記好了。他詢問(wèn)地看看學(xué)生，學(xué)生立即了解地回答，這是自己爸爸以前的筆記本。他想起來(lái)了，以前班上也有一張相似的稚嫩的臉，曾被窗外的風(fēng)景吸引。突然，他覺(jué)得很疲倦、很茫然，但回過(guò)頭，他看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，他知道，這節(jié)課還要繼續(xù)……

教師不應(yīng)該是一臺(tái)單調(diào)的復(fù)讀機(jī)，不然有一天可能突然迷茫——原來(lái)這么多年，自己一直躺在原來(lái)的成績(jī)上不曾前進(jìn)，什么時(shí)候，自己已成為一潭死水。教師應(yīng)該具有創(chuàng)造性，隨著時(shí)代與學(xué)生的變化而不斷調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，吸收優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己，不斷前進(jìn)。

師當(dāng)如六安瓜片，不能只對(duì)前人的知識(shí)進(jìn)行一成不變的傳承，因?yàn)榻逃粌H是一段薪火相傳的路程，更是一段批荊斬棘，勇于創(chuàng)新的開創(chuàng)史！當(dāng)然，光有新奇亦是不行的，當(dāng)如六安瓜片，要有讓眾人為之不俗的味道折服，才是取得了最后的勝利。

嚴(yán)格如藥茶

藥茶，是現(xiàn)在市面上較為流行的茶類，其將藥物與茶葉配伍，以發(fā)揮、加強(qiáng)藥物功效，利于藥物溶解，增加香氣，調(diào)和藥味。這樣的茶，掩蓋了藥物的難聞氣味，讓服藥不失為一種休憩與享受。

師當(dāng)藥茶，雖然“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，但將“忠言”調(diào)和一番，而不是把“逆耳”作為特征，使學(xué)生自愿地吸收它，未嘗不會(huì)收到更好的效果，這樣，也許嚴(yán)格也能變?yōu)橐环N暖心的關(guān)愛。

聰慧如紅茶

紅茶，我最喜愛，也是最為有深度的一類茶品。它加工前已然萎凋，加工時(shí)再使鮮葉失去一部分水，接著揉捻、發(fā)酵，最終便形成了一種一部分溶于水，一部分不溶于水，積累在葉片中的化合物。紅茶，用其自身的特點(diǎn)，將處世之道向我們?cè)忈尩昧芾毂M致——也許初入社會(huì)時(shí)，你會(huì)如一顆星，活力耀眼，充滿了尖銳的棱角。但在步入社會(huì)奮斗拼搏多年后，曾經(jīng)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的想法會(huì)逐步萎凋，走過(guò)一路的坎坷與風(fēng)雨，表面的棱角已被打磨不見，最終你會(huì)成為一顆光滑溫潤(rùn)的鵝卵石。恰如紅茶是世界上產(chǎn)量最大的茶品，鵝卵石也是我們大多數(shù)人的存世之態(tài)，但我們沒(méi)有學(xué)得紅茶那一部分溶于水，一部分不溶于水的智慧——我們盡力讓自己積極入世時(shí)，卻忘了在自己的心中留出一片天真純凈的土地，供自己在疲憊時(shí)有讓靈魂獲得片刻的休憩的場(chǎng)所。

師當(dāng)紅茶，不僅要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)與解決問(wèn)題的方法，更要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)處世之道，讓他們擁有面向未來(lái)的智慧與膽識(shí)，為他們步入社會(huì)做好鋪墊，并教會(huì)他們保留本心，為自己的心靈留出一片純潔之地。

茶涼余思

手中的茶漸漸涼了，也將飄入茶園的我拉回現(xiàn)實(shí)。我心目中的理想老師是這樣會(huì)“茶道”的老師，亦將會(huì)朝著這個(gè)方向不斷地完善自己。在前進(jìn)途中，不止步于做送走一批批學(xué)生而自己止步于原地的木馬，而要成為推著學(xué)生前進(jìn)的一陣風(fēng)，和同學(xué)一起前進(jìn)，一起奔跑。

師道如茶，師道如茶，我反復(fù)吟著這四個(gè)字，不覺(jué)心中升起一棵茶樹，茶香四溢……

責(zé)任編輯 趙靄雯