教育是不是一門生意?不同的人有不同的看法。盡管討論還在進行,也沒有達成共識,但是看看周遭,不管是幼兒園還是大學,教育早就成為了賺錢工具,當然,這樣的生意聽上去要比其他的行業高尚得多,畢竟是教書育人。
去了內地的一些城市才知道,一些中學,一個年級居然有兩千多個學生。覺得無法想像,老師們對著如此多的學生,是不是能夠叫出每一個人的名字?或許這已經不重要了,因為老師不在乎,學生同樣也不在乎。其實這樣的學校,雖然掛著名校的頭銜,當然,如果沒有名校的頭銜,也不會有這樣多的學生打破頭要進去讀書,為了將來的高考能夠有好一點的成績。但是從本質上來看,這樣的規模,太像補習班,而不是一所學校。香港太多這樣的補習學校,明星補習老師們號稱每年有千萬收入,看著他們在公共汽車上的巨幅廣告,想想也算是一種香港特色,不過這不代表這是香港獨有,只不過,內地的老師們要低調很多。
每個人在大學畢業之前,在學校里花的時間是最多的。在學校里面,不單單是學習知識,還學習如何和同學相處,從老師那里學習做人的道理,師生關系曾經對多少人的一生產生過多么重要的影響。學校提供的,不單單是學習知識的途徑,還有人文關懷的責任。
走在那些空蕩蕩的大學城里面,看到學生們的生活娛樂都集中在校園內的商業街里面,雖然一應俱全,卻和所在的城市相當隔離,我馬上聯想到的,居然是富士康,學校變成了一條條流水線,生產著同類型的產品,分別在于,宿舍里面的同學們,不是睡在一個屋檐下的陌路人。
說到底,還是因為現在的應試制度,為了一場高考,才會催生出這樣的生態,以及這樣的行業。這一點,香港和內地,甚至是韓國、新加坡,區別也不是太大。
最近因為關心內地高等教育改革的問題,查找了一些資料,這才發現,原來在合作辦大學或者是研究生院這個問題上,香港的大學動作相當快。一直以為他們只是在不斷增加招收內地研究生的名額,對于這一點,我相當疑惑,因為對于這些內地學生來說,一來香港的研究生課程,一定要比內地的嚴格很多,二來,也是更重要的,可以趁這個機會,體會一下香港這個地方,開拓自己的眼界和思維。
也因為這樣,看到香港的大學積極地在內地開設各種課程,總覺得不太對頭,就好像看到上海紐約大學,還有寧波諾丁漢大學的名稱那樣,這些開在了本土之外的大學,還會是原來的樣子嗎?
大學四年,除了師資之外,一所好的大學,還包括很多其他的東西,學習如何學習,培養獨立思考的能力,培養公民意識,因為接受過高等教育的人們,應該為其他人承擔更多的社會責任。就好像在香港,大學里面會有各種各樣的討論和活動,這些內容,可以在內地城市的合辦學校里面出現嗎?合辦大學里面,會不會有團委書記和學工部?畢竟,大學,不只是學習知識的地方,或者更準確地說,知識不單單是課堂的授課,同樣的,課堂授課,如果是敏感內容,怎么辦?也因為這樣,這些大學,離開了本土,就算保持了形,是不是能夠保持自己的神?
當然,對于合作雙方來說,這些可以不是問題,畢竟合作辦校,在這個充滿了需求的中國市場,是一個創收的好途徑,既然是教育產業化,不就是應該這樣走的嗎?