民辦高等職業(yè)院校品牌戰(zhàn)略研究

民辦高等職業(yè)教育為高等教育大眾化的實(shí)施和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)的同時(shí)，自身也取得迅猛發(fā)展。在享受成功喜悅，面對(duì)高等教育的國(guó)際化、市場(chǎng)化辦學(xué)趨勢(shì)，更為嚴(yán)重的生存危機(jī)和挑戰(zhàn)也擺在了面前，民辦高職院校必須實(shí)施品牌戰(zhàn)略，才能贏得社會(huì)和受教育者的信賴，求得自身的生存與發(fā)展。本文介紹了云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院實(shí)施品牌戰(zhàn)略采取的措施、初步取得的成效及存在問題，希望能給民辦高等職業(yè)院校的品牌戰(zhàn)略實(shí)施提供一些啟示和借鑒作用。

一云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院實(shí)施品牌戰(zhàn)略成果介紹

云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1992年，當(dāng)時(shí)只是由幾個(gè)人組建而成的一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，2001年開始取得中等專業(yè)學(xué)校的辦學(xué)資格。2004年經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，成為具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的民辦全日制普通高等院校。和全國(guó)其它民辦高校相比，云南經(jīng)管院辦學(xué)時(shí)間短、底子薄，但經(jīng)過了幾個(gè)跨越式發(fā)展之后，尤其是實(shí)施品牌戰(zhàn)略以來，現(xiàn)已成為了云南高等職業(yè)院校、民辦高等院校中規(guī)模最大的學(xué)校，也是云南省除云南大學(xué)和昆明理工大學(xué)之外的第三大高校，被同行稱之為高等職業(yè)院校中的“航空母艦”。

除了規(guī)模效應(yīng)，云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院還榮獲2010年度最具投資價(jià)值的中國(guó)高等教育品牌、云南省省級(jí)示范性高職院校、云南省民辦教育先進(jìn)集體”、省政府獎(jiǎng)勵(lì)的“優(yōu)秀民辦學(xué)校”、“省級(jí)文明學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。隨著人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高和社會(huì)聲譽(yù)提升，招生形勢(shì)好，成為考生的報(bào)考熱門，招生進(jìn)入良性循環(huán)。2009年招生5026人，2010年招生7559人，2011年招生7439人，目前，學(xué)院在校生20000多人，成為云南省在校生人數(shù)最多、規(guī)模最大的高職院校。

在20年的辦學(xué)歷程中，云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，已成為云南省規(guī)模最大、專業(yè)設(shè)置合理、辦學(xué)水平較高、教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先、綜合實(shí)力較強(qiáng)、辦學(xué)特色比較鮮明、在省內(nèi)外具有一定影響力的民辦高職品牌院校。

二高職教育品牌戰(zhàn)略的內(nèi)涵和實(shí)施的必要性

（一）高職教育品牌戰(zhàn)略的內(nèi)涵

品牌戰(zhàn)略原本是經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)學(xué)研究的范疇，通常是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中為占有市場(chǎng)、贏得一定的市場(chǎng)份額，通過采用先進(jìn)的科研技術(shù)、提高質(zhì)量、降低成本、廣告宣傳等一系列方法與手段，使其生產(chǎn)的產(chǎn)品得到消費(fèi)者與社會(huì)普遍認(rèn)同的長(zhǎng)期效用的建立過程[1]。隨著我國(guó)教育體制的發(fā)展變化，高職院校越來越多地參與教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，品牌和品牌戰(zhàn)略也逐漸引入教育領(lǐng)域。目前，一般認(rèn)為高職院校的品牌是指學(xué)校的名稱、標(biāo)志和為教育消費(fèi)者提供教育服務(wù)，培養(yǎng)教育消費(fèi)者的各要素(師資隊(duì)伍、校園文化、教學(xué)設(shè)施等)的總和，是外延和內(nèi)涵的統(tǒng)一。高等教育的品牌戰(zhàn)略就是高等教育在面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，面向世界、面向未來的宗旨指導(dǎo)下，以學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、學(xué)術(shù)資源，利用科技成果、教師資源和物質(zhì)資源等整體優(yōu)勢(shì)與特色，通過實(shí)施教育振興、特色學(xué)科、教學(xué)質(zhì)量、品牌教授等政策，積極開拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，為講求教育效益和經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)品牌的創(chuàng)立與發(fā)展所進(jìn)行的周密策劃、設(shè)計(jì)及其落實(shí)過程，使其服務(wù)與產(chǎn)品得到消費(fèi)者與社會(huì)認(rèn)可的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略[2]。

（二）民辦高職教育實(shí)施品牌戰(zhàn)略的必要性

隨著各級(jí)政府對(duì)民辦高等教育的重視，政策措施不斷完善，我國(guó)民辦高等教育已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，擁有廣闊的發(fā)展前景。無論是在數(shù)量、質(zhì)量、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)等方面均有很大的突破，已經(jīng)從規(guī)模快速發(fā)展為標(biāo)志的擴(kuò)張式發(fā)展階段轉(zhuǎn)向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，注重效益的內(nèi)涵發(fā)展新時(shí)期。但是面對(duì)教育國(guó)際化、市場(chǎng)全球化的趨勢(shì)，民辦高職院校要想在激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展，必須全力打造自己的特色教育品牌，走品牌發(fā)展之路。

第一，彰顯特色的必由之路。高等職業(yè)教育作為一種教育類型，是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高技能專門人才為其培養(yǎng)目標(biāo)，是一種創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)型的復(fù)合人才培養(yǎng)模式。為此，高職教育具備樹立自身品牌的必要條件。

第二，激發(fā)質(zhì)量意識(shí)的動(dòng)力。產(chǎn)品質(zhì)量是品牌的生命，高職院校品牌質(zhì)量主要取決于其辦學(xué)質(zhì)量水平和公眾的認(rèn)可度。要想樹立自己的品牌，必然先提高各方面的質(zhì)量，用高質(zhì)量的設(shè)施、管理和教學(xué)，提供高質(zhì)量的服務(wù)，從而產(chǎn)生高質(zhì)量的“產(chǎn)品”———具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才，從而達(dá)到品牌的良性循環(huán)。

第三，關(guān)乎生存發(fā)展的必然選擇。民辦高職院校是伴隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展，特別是高等職業(yè)教育的發(fā)展而逐步發(fā)展擴(kuò)大的，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也隨之而來，隨著生源的減少，今后必將愈加激烈。在目前投資體系不完善的現(xiàn)實(shí)條件下，規(guī)模的擴(kuò)張是學(xué)校賴以生存、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必要條件。然而，“學(xué)生擇校讀書，單位擇校用人”的狀態(tài)也使相對(duì)年輕的民辦高職院校在激烈的教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)，因此樹立品牌意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)，實(shí)施品牌戰(zhàn)略對(duì)于民辦高職院校來說至關(guān)重要，它直接決定了民辦高職院校的生存與發(fā)展。

三云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院實(shí)施品牌戰(zhàn)略的有效措施

（一）完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)筑學(xué)校“品牌硬件”

一定的辦學(xué)條件是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)學(xué)院的品牌戰(zhàn)略發(fā)展，就必須加大硬件設(shè)施的投入。云南經(jīng)管院現(xiàn)在建有兩個(gè)校區(qū)，昆明海源校區(qū)占地268畝，建筑面積18萬平方米。現(xiàn)容納10000名學(xué)生在讀。安寧校區(qū)占地520畝，建筑面積38萬平方米，現(xiàn)入駐12000名學(xué)生。學(xué)院資產(chǎn)總值超過10億元人民幣。學(xué)院分別在兩個(gè)校區(qū)建設(shè)了綜合實(shí)訓(xùn)大樓。昆明7000平方米，安寧13600平方米。41個(gè)專業(yè)，建立了128個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院采用較新的圖書、儀器、設(shè)備，教學(xué)儀器總值達(dá)5390萬元。如今，兩個(gè)校區(qū)綠樹成蔭，優(yōu)美整潔，有詩一般的意境。硬件建設(shè)實(shí)現(xiàn)了跨越，在同類院校中，硬件的數(shù)量與質(zhì)量均為第一，為高職院校的人才培養(yǎng)提供了品牌硬件條件。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培育學(xué)校“品牌教師”

教師隊(duì)伍是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，高職院校如果缺乏一批既懂理論又懂實(shí)操的“雙師型”教師，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的沖擊性，就會(huì)失去可持續(xù)發(fā)展的潛力。尤其是把命運(yùn)完全交由市場(chǎng)的民辦高職院校，一定要通過外引內(nèi)培的方式，構(gòu)建一支“雙師”比例達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)立“品牌教師隊(duì)伍”。民辦高校的教師隊(duì)伍不穩(wěn)定是實(shí)施品牌教師隊(duì)伍建設(shè)的瓶頸，云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院用真情實(shí)意待教師，關(guān)心教職工工作和生活，建立了一套“待遇留人、環(huán)境留人、感情留人、事業(yè)留人”的激勵(lì)機(jī)制，吸引人才，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。一方面不斷提高教職工的工資待遇，目前學(xué)院教師的工資在高校中位居前列；建設(shè)配套設(shè)施齊全的教師公寓860套，教師公寓內(nèi)家具、廚具等各種生活設(shè)施一應(yīng)俱全，教職工只要帶上行李就可以入住，租金低于廉租房。另一方面，鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，為教師成長(zhǎng)創(chuàng)造空間。學(xué)院每年組織骨干教師出國(guó)考察，出省學(xué)習(xí)，派出訪問學(xué)者，同時(shí)組織教師積極參加教育部和教育廳的各種培訓(xùn)。同時(shí)學(xué)院經(jīng)常組織校本教師培訓(xùn)，幫助教師成長(zhǎng)。

2011年11月5日，教育部副部長(zhǎng)魯昕親赴云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，看到學(xué)校在關(guān)愛教師問題上做出的努力非常開心，在之后召開的中國(guó)民辦教育發(fā)展大會(huì)上，她對(duì)云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院的舉辦者解決教師住房的舉措給予高度贊揚(yáng)，并特別代表教育部對(duì)學(xué)校的舉辦者和校長(zhǎng)表示感謝，對(duì)此，魯昕說:“因?yàn)閻劾蠋煵拍芘囵B(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生，愛老師更是民辦學(xué)校獲得雙贏的舉措。”

（三）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，打造“品牌專業(yè)”

品牌專業(yè)是指專業(yè)辦學(xué)條件，學(xué)科建設(shè)水平，教學(xué)管理水平創(chuàng)新成果和人才培養(yǎng)質(zhì)量在省內(nèi)達(dá)到一流水平，在國(guó)內(nèi)具有一定影響力和知名度的特色專業(yè)。創(chuàng)品牌專業(yè)是高等教育創(chuàng)新人才的質(zhì)量保證，是高等教育實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的根本保障。云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院實(shí)施途徑是：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。通過充分的市場(chǎng)調(diào)研，按社會(huì)需要調(diào)整專業(yè)設(shè)置和發(fā)展方向。以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，構(gòu)建以建筑工程、經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)為主，其余專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)設(shè)置格局。建立和完善專業(yè)建設(shè)與管理的規(guī)章制度，參照教育部對(duì)高職高專教育示范專業(yè)的要求，制訂學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和監(jiān)督檢查制度。按照人才培養(yǎng)規(guī)律，通過建立職業(yè)教育集團(tuán)，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。通過工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)等，不斷提升人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量。通過校企合作，共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地113個(gè)，目前已掛牌企業(yè)達(dá)78家。積極推進(jìn)精品課程建設(shè)，質(zhì)量工程取得顯著成績(jī)。學(xué)院建設(shè)省級(jí)質(zhì)量工程9項(xiàng)。

（四）加強(qiáng)制度化建設(shè)，形成“品牌管理”

近兩年，云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院加大了對(duì)現(xiàn)代大學(xué)制度的探索力度。探索在董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的有效運(yùn)行機(jī)制和管理體制，處理好董事會(huì)、院務(wù)會(huì)與黨委之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)體制的和諧高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在財(cái)權(quán)、人權(quán)、事權(quán)方面各司其職，各守其責(zé)。根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，按照質(zhì)量管理的基本要求設(shè)計(jì)制度，從教學(xué)、科研、學(xué)生、后勤、保衛(wèi)等都按照制度化管理的要求進(jìn)行嚴(yán)格考核。實(shí)施工資制度改革、人事管理制度改革和崗位定編定員的改革，收到良好效果。在所有制度中，強(qiáng)化質(zhì)量控制系統(tǒng)的整體化設(shè)計(jì)與實(shí)施，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。由于建設(shè)到位，管理水平提升，學(xué)院檔案管理也上升到一個(gè)新的臺(tái)階，2010年，檔案工作達(dá)到五星級(jí)，是云南省除云南財(cái)經(jīng)大學(xué)、昆明理工大學(xué)外，唯一獲得五星級(jí)稱號(hào)的民辦高職院校。

（五）全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“品牌畢業(yè)生”

加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)崗位能力培養(yǎng)，著力推進(jìn)三個(gè)方面的素質(zhì)教育：思想道德素質(zhì)教育、人文素質(zhì)教育、職業(yè)能力素質(zhì)教育。完善大學(xué)生就業(yè)體系，堅(jiān)持就業(yè)為導(dǎo)向，加強(qiáng)畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育。今年來，學(xué)生的職業(yè)能力顯著提升，學(xué)生在各級(jí)各類技能大賽中成績(jī)優(yōu)異。僅2010、2011年，就有150余名學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)技能大賽獎(jiǎng)勵(lì)。專升本在同類院校中名列前茅，全省平均水平為7%，云南經(jīng)管院為30%。用人單位負(fù)責(zé)人普遍認(rèn)為學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)明確，就業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)生就業(yè)率高。2010年，我院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)97.7%。近年來，學(xué)院就業(yè)率均領(lǐng)先于同類院校，三年來就業(yè)率均在95%以上，連續(xù)三年得到云南省教育廳的表彰。

（六）傳承民族精神，創(chuàng)造富有民族風(fēng)情的“校園文化品牌”

校園文化是一種高等教育理念中的校園文化精神，是高等學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期積累沉淀而形成的一種文化底蘊(yùn)、辦學(xué)理念和校風(fēng)校貌。云南省民族文化非常豐富，大學(xué)有傳承文化的功能。2011年，我院?jiǎn)?dòng)傳承民族文化的“三二一”工程。要求每個(gè)學(xué)生會(huì)唱三首云南少數(shù)民族歌曲，會(huì)跳兩個(gè)云南少數(shù)民族舞蹈，會(huì)一種云南少數(shù)民族樂器或者技藝。在校園里，沉淀并形成了以人為本的育人文化，并不斷形成有效的育人環(huán)境。用偉大而平凡的愛心關(guān)懷師生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生道德涵養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任、學(xué)識(shí)文化、專業(yè)技能、健康體魄的和諧統(tǒng)一，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分、自由而全面的發(fā)展。社會(huì)服務(wù)是大學(xué)的一項(xiàng)任務(wù)。為了使學(xué)生在道德養(yǎng)成等方面做到“知行統(tǒng)一”和思想政治課教育的“理論與實(shí)踐”的統(tǒng)一，學(xué)院組織學(xué)生開展為社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)，得到社區(qū)居民的普遍好評(píng)。這也為校園文化品牌的樹立起到了發(fā)揚(yáng)作用。

四云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院實(shí)施品牌戰(zhàn)略過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

實(shí)踐證明，云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院在實(shí)施品牌戰(zhàn)略中取得了很大的成效。但21世紀(jì)是品牌的世紀(jì)，面對(duì)“招生大戰(zhàn)”、“就業(yè)大戰(zhàn)”，贏者總是品牌院校，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，云南經(jīng)管院的品牌戰(zhàn)略實(shí)施還存在如下問題：

第一，注重師資隊(duì)伍的建設(shè)。盡管采取很多措施，但民辦高職院校因?yàn)檗k學(xué)時(shí)間短，而師資隊(duì)伍的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，所以至今師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，尤其是職稱結(jié)構(gòu)都有待于加強(qiáng)和完善。尤其是我院“雙師型”教師的比例還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教育部規(guī)定合格水平。

第二，彰顯辦學(xué)特色。云南經(jīng)管院位于我國(guó)西部地區(qū)，獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、辦學(xué)歷史條件和環(huán)境條件，應(yīng)該凝練出獨(dú)特的辦學(xué)特色，從而達(dá)到職業(yè)教育為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的規(guī)律。但云南經(jīng)管院現(xiàn)在的職業(yè)特色還不是很明顯，所設(shè)置的專業(yè)沒有體現(xiàn)出云南邊疆民族地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，大部分專業(yè)依然采用本科的教學(xué)方式，學(xué)生的動(dòng)手能力、職業(yè)崗位能力沒有得到充分鍛煉。各專業(yè)沒有凝練出自己的專業(yè)特色，學(xué)院也還沒有形成自己的辦學(xué)特色。

第三，加強(qiáng)制度化管理。云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院的前身是私營(yíng)的一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在不斷發(fā)展壯大的道路上，家族式管理在辦學(xué)初期發(fā)揮了很大的作用。但是隨著學(xué)院規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)行規(guī)范化、制度化的科學(xué)管理才是辦好學(xué)校的必要條件，也是民辦高職院校實(shí)施品牌戰(zhàn)略的必要條件。

第四，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于民辦高職院校來說，學(xué)生數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量是辯證統(tǒng)一的，學(xué)生數(shù)量上沒有了保證，資金得不到落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量上也就沒有了保障。這就促使民辦高校的管理者一手抓規(guī)模，一手抓效益，兩手都要抓，如果兩者都抓不住的時(shí)候就會(huì)選擇先放棄抓后者。隨著生源減少，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，民辦高職院校的這個(gè)看法應(yīng)該改變，要在規(guī)模和質(zhì)量之間選擇一個(gè)平衡點(diǎn)，而不是一味地只考慮規(guī)模效應(yīng)，否則砸了自己的品牌以后就很難再樹立了。

總之，企業(yè)經(jīng)營(yíng)靠品牌，學(xué)校拓展靠品牌，民辦高等職業(yè)院校的生存和發(fā)展更需要靠品牌。隨著教育資源市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，已經(jīng)出現(xiàn)了名校的強(qiáng)勢(shì)越來越強(qiáng)，弱勢(shì)學(xué)校越來越弱的馬太效應(yīng)。競(jìng)爭(zhēng)越激烈，這種效應(yīng)的體現(xiàn)也就越明顯。在這種情況下，高職院校要想取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，走專業(yè)特色化、院校品牌化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的系統(tǒng)工程。