化工制藥類專業實習環節的改革探索

隨著化工制藥行業的迅猛發展，國家需要越來越多的應用創新型人才。作為高等學校的工科專業，應該充分發揮實踐環節在高等學校教學中的重要作用，在本科生專業知識教育基礎上，增強學生的感性認識，以綜合培養和訓練為手段，以提高創新實踐能力為目的，培養應用創新型的高級人才。

實習是高等學校化工制藥類專業重要的實踐教學環節，對培養學生的綜合實踐能力發揮著重要的作用。但是，目前高校實習環節存在著一些問題，如重視程度不足、經費欠缺、很難聯系實習單位等，實習效果不盡如人意。因此，對化工制藥類專業的實踐環節進行改革，是一項非常緊迫的任務。

一實習環節存在的問題

1學生重視程度不夠

近幾年隨著高校改革的深入，學校逐年擴招，學生數量增加，導致就業壓力的增大;學生考研人數增多，致使部分學生把大部分的精力投入到理論課程學習的過程中，從而忽視實踐教學環節。實習過程中，很多同學精力投入不足，重視程度不夠，實習結束的時候抄襲一下實習報告就打算糊弄過關，實習效果很不理想。

2實習經費不足

在傳統觀念的引導下，部分學校對課堂理論教學的重視程度遠遠高于實踐教學，由于對實踐教學的重視程度的不足，從而引發對實踐教學的經費投入缺乏，并且多年沒有增加[1]。另外，隨著市場經濟的變化，許多企業在接收實習生時，收取培訓費、安全費等費用，使得有限的實習經費更加雪上加霜，只得縮短畢業實習時間，降低交通、住宿等標準，搞得師生精疲力竭，大大影響畢業實習質量。

3缺少實習單位[2]

目前在市場經濟的影響下，企業以效益最大化為目的全力發展生產，由于學生沒有實際的生產經驗，不清楚企業的生產環節，企業擔心學生在生產環節中出事故，又擔心學生的誤操作影響了生產，從而在很多工藝環節限制學生的實習。同時，學生在企業實習，還要涉及安排食宿等一系列問題，因此，很少有企業愿意接納學生實習。

4缺乏相關教材

實習指導書是學生實習過程中必需的實習教材。實習前通過對實習指導書的預習，可以了解實習企業的整體情況，并了解實習的重點及生產實習中需要掌握的基本技術知識，以提高實習的效果，確保實習能夠順利進行。目前我們專業的一些指導書比較陳舊，不適應現在的實習環節。學生實習沒有合適的實習教材做指導，一般都是到了企業后，由企業的技術人員，給學生進行企業生產工藝及安全問題的相應講解，實習教材的缺乏從一定程度上影響了實習效果。

二實習環節的改革措施

1建立校內實習基地

實習基地是提高學生實踐能力的重要場所。[3]目前，我們建設了工程實踐教學觀摩中心和藥物制劑實訓基地。

工程實踐教學觀摩中心。為了幫助學生對化工生產裝置、設備內部結構、填料及催化劑有一個直觀地認識，彌補工廠生產實習的不足，建立了“工程實踐教學觀摩中心”。該中心分室外和室內兩個展區。室外展區由反應設備、分離設備、流體輸送設備、換熱設備、閥門管道等單元組成。通過對來自工廠的設備進行剖割，展示設備內部結構，使學生對設備的特點和功能有更深入的理解和認識。室內展區由合成氨生產裝置動態模型、催化劑展柜、填料展柜、管件／閥門展柜和化工生產示范裝置等單元組成。動態模型展示了從原料氣制備到氨合成全過程的生產工藝流程和裝置，以空氣和水為流動介質模擬生產過程，形象逼真、直觀；催化劑展柜展出了用于合成氨、石油煉制和有機化工等催化化學過程的近百種形狀不同、性能各異的固體催化劑；填料展柜展出了用于強化傳質過程的多種新型填料；化工生產示范裝置展示了新型消毒劑二氧化氯生產全過程。

該中心一方而打破了傳統的單一化、專業化實踐教學模式，構建了多樣化、形象化、綜合化的教育方式，以求真、求實、求新的手段和內容，為拓展學生的思維空間，培養創新能力，提供了良好的教學環境。另一方面，它可以把過去有限時間內的“現場實習”變為開放式的、貫穿在相關教學中的“工程實踐”活動，使理論與實踐結合得更加加緊密，對學生的全面能力培養起到積極作用。

藥物制劑實訓基地。學院緊密結合地方經濟建設，為滿足河北省建設醫藥強省和社會對藥物制劑人才的需要，建立藥物制劑實訓基地，基地具有藥物制劑生產、質量控制、藥用植物提取三個實訓單元。該基地為學生提供典型藥物制劑的生產環境及設備，使學生在校期間就能熟悉常規制劑及現代制劑的生產工藝，掌握主要生產設備的操作維護技能和藥物制劑質量控制手段。通過對制劑生產的關鍵工藝過程實訓，鍛煉和提高學生處理實際問題的能力，解決專業實驗與生產實際脫節的弊病，彌補企業實習不能實際操作關鍵儀器設備的缺陷，適應企業對實用型人才的需求。

2積極拓展校外實習基地[4]

建立長期相對穩定的實習基地是使生產實習教學長期穩定有序、健康發展的基礎[5]。實習基地的建設情況直接關系到實踐教學的質量，對培養學生的創新實踐能力發揮著十分重要的作用。在現有實習基地的基礎上，進一步拓展新的校外實習基地，選擇專業針對性強、實踐條件充分、合作意愿強的國內知名企業作為校外合作實習基地，如石藥集團恩必普藥業、河北遠征藥業有限公司、河北圣雪大成制藥有限責任公司等。學校與上述企業簽訂了產學研合作協議，并對實習基地進行掛牌等規范管理，經多年的建設工作，建立了穩定的校外實習基地，并具備了一定的規模和基礎。同時，為促進實習基地建設和規范管理，學校將會同有關學院不定期地到基地檢查，評估實習情況。

3更新實習指導書

實習指導書，作為溝通學生理論知識與生產實踐的橋梁，對于專業知識還未形成體系的學生來說是至關重要的。實習指導書除了包括實習的目的、時間、方式、要求、考核及成績評定等內容之外，還包括了實習企業生產工藝的簡介、主要實習的生產流程簡介等相關部分，它能夠在學生的實習過程中對學生起到指導作用。由于實習指導書具有聯系實際緊密、特征明顯等特點，因此編寫具有較強針對性、系統性的實習指導書是十分必要的。學院以教學立項的形式，組織教師重新編寫各專業的實習指導書，如《石家莊化工化纖有限公司實習指導書》、《河北（正定）金源化工股份有限公司實習指導書》、《石家莊瑋奇工貿有限公司實習指導書》、《百姓大藥房實習指導書》。這些指導書及時地發放到學生手里，對學生實習起到了積極的作用。

4引入仿真實習

計算機的仿真技術的應用是化學工程發展趨勢之一，目前已經應用在工科院校的實習過程中。由于化工制藥行業的特殊性，學生的實習一般是走馬觀花，只能觀看不能動手操作。而仿真實習軟件能逼真地模擬工廠開車、停車、正常運行和各種事故狀態，并且具有無需投料、無危險性、節省培訓費用、培訓效率高等特點。[6]在學校的支持下，學院新建機房，共有計算機39臺應用于仿真實習。去年化工專業將北京化工大學開發的化工仿真模擬訓練系統引入畢業實習，效果顯著。今年制藥專業將北京化工大學開發的青霉素發酵仿真系統也引入畢業實習，將現場實習與仿真實習相結合，學生首先在網上模擬仿真實習，學生能夠親自動手操作，解決了到工廠只能參觀不能動手操作的問題，模擬訓練后，再到工廠實習可達到事半功倍的效果，同時也解決了實習經費不足的問題。

5新增管道設計拆裝實訓

為提高學生工程綜合素質，強化學生工程實踐能力，學院在實習周內新增管道設計拆裝實訓，使學生不出校門就能學到一定的工程實踐知識。

這套實訓裝置的實施載體是化工系統中最基礎和最常用的經典水流體輸送系統，由學生自己動手設計裝配，要求按流程將各個設備用管路合理、正確地組裝在一起，進行試漏打壓，能夠保證裝置的正常運行。實訓過程中考察學生對該化工流程和管道系統的設計、識圖、安裝、試漏、打壓等過程，從而使學生認知化工系統的安裝與運行；了解常用的化工設備，如換熱器、離心泵、各種閥門等的結構，其使用性能；動手安裝設備，掌握管道、法蘭、壓力表、流量計、管件等如何裝配；掌握管道如何試漏、打壓等常規操作。這一方案的實施，培養提高了學生動手能力，豐富了學生的工程實踐知識，取得了良好的實訓效果。

實習是高等學校工科專業實踐教學過程中的重要環節，是培養學生創新實踐能力的重要過程。根據高等院校化工制藥類專業的需要，加大人力和財力的投入，從建立校內實習基地、拓展校外實習基地、更新實習指導書、引入仿真實習、新增管道設計拆裝實訓等方面著手進行改革，為學生的實習提供良好的條件，使學生通過實習掌握更多的實踐知識，這對于培養學生分析和解決問題的能力，培養學生的創新精神和實踐能力等具有十分重要的意義。

參考文獻

[1]殷震育，于玲紅，張菊，甄樹聰，尚少鵬.高校畢業實習改革的有效途徑[M].中國冶金教育，2008(40):41-42，50.

[2]關毅，尚君強，傅虹，張鳳寶.關于建立國家級化工類實習基地的研究[M].化工高等教育，2006(3).

[3]徐國財，張洪流，何杰，顏事龍.化工類實習基地的建設研究[M].化工高等教育，2008(5):76-79.

[4]杜衛剛.高校化工專業實習的改革探討[M].消費導刊，2009(12):191.

[5]夏毅敏，王琴，何玉輝，彭蘭，胡均平.高校生產實習教學改革的探索[M].湖南工業職業技術學院學報，2003(3):91-92.

[6]吳彩金，周蘇敏.化工仿真實習教學方法探討[M].科技信息，2009(31):151-152.