讓孩子適當做些“力氣活”

前些天，我曾經在超市門口看到過這樣的一幕：一位年輕媽媽從超市采購了不少東西，裝滿了好幾個方便袋，看樣子每個袋子都不輕，她自己拎著，三四歲的孩子跟在她旁邊，孩子一邊走一邊喊：“媽媽，我要拎袋袋。”

媽媽制止：“袋袋很沉，你拎不動的，別鬧。”

孩子一心想拎方便袋，媽媽不同意他就動手從媽媽手里搶，一邊搶一邊喊：“寶寶就要拎袋袋，寶寶就要拎袋袋。”

媽媽煩了，罵：“你個小屁孩，還沒袋袋高呢，媽媽拎袋袋都拎得費勁，你哪里會有力氣拎這么重的袋袋？凈添亂，一邊去。”說著，隨手一撥拉，把孩子撥拉到一邊去了。

孩子希望拎方便袋，做些力氣活，卻被媽媽無情地制止了。愿望得不到滿足，孩子頓時委屈得一屁股坐在了地上，大哭起來……

看到這一幕，我在心里責怪這位媽媽太粗暴，也為這個孩子打抱不平。其實大人應該滿足孩子想做力氣活的愿望，我家兒子如果對力氣活有興趣，我總是十分樂意滿足兒子的要求，因為我發現，讓孩子做些力氣活是一件很有益的事情。

有一次，我在家里挪沙發，沙發很沉，我一個人在房間里推來推去，沙發摩擦地面發出“吱吱”的聲響，引來了兒子。兒子見我推沙發，就跑到跟前跟我要求：“爸爸，我也要推沙發。”

“好啊。”我當即爽快地答應了兒子的要求。雖然我知道兒子根本推不動很重的沙發，會給我幫倒忙甚至添亂，但我覺得推沙發能給兒子帶來勞動的體驗甚至快樂，我不應拒絕。

于是，我推沙發的這一端，兒子推沙發的另一端，沙發被我倆推得更是“吱吱”響個不停。兒子一邊推一邊聽著沙發的“吱吱”聲笑個不停——推沙發在他看來不像是一種勞動，倒更像一種游戲，他從中體會到了快樂。

我們常教育孩子，要熱愛勞動，可對于一個城里的孩子來說，勞動的機會卻少之又少，日常生活的一些力氣活，對他們來說其實就是勞動，如果不抓住這樣的機會讓孩子體驗，教育孩子“熱愛勞動”顯然就變成了一句空話。所以，只要我兒子想“干活”，我立馬就會同意，一來是為了讓孩子變得熱愛勞動，二來是因為這些力氣活給孩子帶來快樂的同時還能帶來自信。

我從糧店里買回一袋大米，到了我家樓下，我正要拎著上樓，恰好碰見兒子正在樓下玩。

兒子見我拎了一個米袋子，立即跑過來要幫我拎：“爸爸，讓我拎回家。”我知道兒子拎不動，但我沒有嘲笑他，也沒有罵他幫倒忙，而是把米袋子往地上一放，熱情地對兒子說：“兒子真懂事，知道幫助爸爸干活了，來，你拎吧！”

兒子興沖沖地用一只手抓住了袋子的一角，學著我的樣子想拎起來，可使盡了全身的力氣，米袋子紋絲不動。

感覺一只手拎不動米袋子，兒子便用兩只手，仍舊是用盡了全身的力氣，米袋子還是一絲不動。顯然，兒子碰上困難了。兩次試拎米袋子都以失敗告終，兒子有點兒氣餒，自信心大受打擊。我不能眼睜睜地看著兒子“敗”給米袋子，便給他出主意：“兒子，你抱著米袋子試試。”

兒子經我這么一指點，頓時來了精神，只見他稍稍彎下腰，然后張開雙臂，把米袋子環抱起來，用力，你猜怎么著？居然把米袋子晃晃悠悠地抱了起來，我立即給予鼓勵：“兒子力氣真大。”

兒子抱起了米袋子，臉上頓時生出大力士的豪情，嘴里還有了大力士的壯志，非常自信地喊道：“爸爸，看我把米袋子抱上樓。”

“好的。”我答應著，并且在旁邊搭一把手——兒子抱著米袋子，我在上面給助力抬著，引導著兒子一步步把米袋子弄回家。

兒子把米袋子抱回家，終于完成了這項艱巨的任務。搬米袋子讓兒子感覺到了力氣的存在和作用，感覺特別爽，特別自信，自信于自己的力量。兒子很牛地沖我喊：“爸爸，我厲害吧！”

我夸獎兒子：“厲害，你真有勁兒。”

兒子不禁滿臉得意——力氣活給孩子創造了快樂，還可以幫助孩子創造成就感，有了成就感孩子當然會自信滿滿。因此，做父母的千萬不要總是阻止孩子想做力氣活的愿望。

〔編輯：馮士軍〕