讓學生學會欣賞體育比賽

在新課程理念下，讓學生學會體育欣賞是體育教學的一個新的趨勢，這不僅讓學生學到了體育的一些理論知識，同時也能激發學生對體育運動的學習的興趣，這也符合快樂體育、終身體育的指導思想。

一、讓學生知道怎么樣去看體育比賽

1.讓學生了解比賽項目的規則。每項體育比賽都有其規則，它是該項運動從誕生開始在發展的過程中不斷通過實踐積累起來的，對比賽過程進行必要約束的，有利于該運動普及發展的，諸多的條文規定，它也是裁判員進行賽場監督執法的依據。同時，規則不僅是各項體育比賽能夠順利的進行的最根本的保障，而且，了解規則也是觀眾欣賞比賽的最根本的前提，對觀眾觀看比賽進行有著不可替代的指導作用。因此，推廣一項體育運動，規則的宣傳是比不可少的。而宣傳普及體育運動的規則，從少年兒童開始，是最佳的選擇，因為這個年齡段的孩子對許多比賽運動項目的規則不是很了解，甚至說，對有些規則根本就不了解，同時，這個年齡段的學生正是吸收新知識的黃金階段，向他們傳授一些這方面的知識，不僅有利于他們更好地去觀看比賽，而且也符合學校體育從傳統體育向快樂體育、終身體育發展的最終目的。

2.讓學生了解比賽項目的技戰術。體育比賽中，運動員在場上技戰術的發揮如何，永遠是體育比賽的最大看點。

一場比賽能否取得最后的勝利，過程是否精彩，很大程度上取決于場上運動員技術的發揮和對戰術指導思想的執行力度。而一場酣暢淋漓、精彩的比賽正是觀眾所希望看到的。但前提是，觀眾自身要對所觀看的運動項目的技戰術有個大致的了解。正所謂“外行看熱鬧，內行看門道”，而通過調查發現，相當一部分學生一場比賽觀看下來，光知道說精彩或者不精彩，卻不知道精彩在哪里，不精彩在何處，這就說明，我們的學生對比賽項目的技戰術不了解，需要我們的體育老師去讓學生多了解一些運動項目的技戰術，這樣，不僅提高了他們的觀看水平，某種程度上，也會激發他們體育運動的興趣，有利于體育運動的普及。

3.讓學生了解非對抗性項目的動作特點。競技體育又可分為對抗性項目和非對抗性項目，而非對抗性項目中，許多是以裁判員打分來決定勝負，其中，有大家熟悉的體操、藝術體操、跳水、蹦床等等。這些項目的比賽，許多觀眾，尤其是相當一部分的學生，在觀看的時候，只知道誰的動作好看，而不知道從動作的難度、質量等去觀看。同樣的一個動作，看起來都做的很好看，不知道為什么有人得高分，有人得低分。因此，提高他們的觀看比賽的水平，就要讓他們了解這類運動項目的特點，動作難度標準，動作質量的規格，而這些，也是作為終身體育第一執行者所必須要去做的。

4.讓學生了解參賽隊伍的資料。有時侯，觀看一場比賽，不僅僅是觀看運動員在場上的表現，同時如果去了解賽場外的一些關于參賽隊伍的資料，有助于觀眾更好地去觀看比賽，增加比賽的觀賞性。1994年世界杯足球賽，伊朗和美國的比賽，吸引了全球的眼光，并不是說兩個隊的水平有多高，比賽踢的有多精彩，而是這兩個隊所代表的國家因為在政治立場上的矛盾，從而使人們把本不屬于比賽的賽場外一些因素加入到了比賽中去，極大地吸引了大家觀看的興趣。中國觀眾喜歡看NBA火箭隊的比賽，因為有姚明；喜歡看110米欄，因為有劉翔。為什么許多足球迷現在很關注皇家馬德里，因為這里球星云集，為什么有些本來很正常的一場比賽，吸引了大批觀眾，因為大家想看誰能阻止某個球隊的連勝的步伐，誰能成為賽場上的黑馬……所有的資料，是我們賽前所需要收集、分析、了解的。然后心中帶著這些資料去賽場，你就會比別人能更懂得如何去觀看比賽，更好地享受比賽的過程。而這些，對還處在學習為主的學生來說，有一定的困難，這就需要我們的體育老師通過各種途徑去幫助、指導他們，讓他們也能更好地去觀看比賽。

二、讓學生了解和掌握一些必備的體育知識和常識

學生知道了怎么去看比賽，但一些體育的規則，技戰術內容等一些必備的知識和常識，有時侯，也需要我們的老師傳授給他們。

1.充分利用體育理論課。體育理論課是學生學習體育理論基礎知識和健康知識的主陣地，同時也是體育老師向學生傳授觀看體育比賽知識的主陣地。我們要充分利用理論課，我們向他們傳授體育理論基礎知識的同時，可以向他們講述一些比較普及的，如籃球、足球、排球等體育運動項目的起源、發展、現狀、規則等知識，這樣，學生不僅得到了自己想要的知識，同時也會激發他們對該運動項目的興趣。

2.充分利用體育實踐課。大部分人都認為體育實踐課就是傳授給學生體育技能，其實不然，充分利用好每節體育實踐課，也可以向學生傳授有關觀看體育比賽的知識。

首先，在教學生運動技能時，可以向學生傳授相關的欣賞體育比賽的知識，這樣，也能激發學生的學習運動技能的積極性。

其次，可以每節實踐課留個5分鐘左右的時間，開設一個“體育欣賞小講座”，每次向學生講一個體育欣賞的小知識，這樣，一學期、一學年……學生就可以從中學到不少小知識。

3.組織課外體育興趣小組。實行新政后，學生的體育活動的時間多了，可以組織一些體育興趣小組，組織學生運動的同時，向他們講授一些體育欣賞的知識。

4.讓學生學生學會查資料。現在是網絡時代，可以讓學生上網查找相關體育運動的知識，也可以讓學生通過閱讀相關書籍等多種途徑獲取相關的知識。