享受幸福

當(dāng)年中考選報(bào)志愿時(shí)，我去征詢父母的意見，父親說了這么一句話：“教師這一行業(yè)，各朝各代都少不了……”如今，在教育戰(zhàn)線上工作了20余個(gè)春秋的我，明白父親當(dāng)初說那話的深意：當(dāng)教師安穩(wěn)、清閑，沒有官場的爭斗和起落，沒有商場的忙碌和算計(jì)，也沒有工人、農(nóng)民的勞累和艱辛……可細(xì)細(xì)品味，難道教師的幸福就不過如此嗎？

我想，我的幸福并非如此。

在我的課堂上，我可以與學(xué)生共賞古今美文，看黃山的煙云，比較少年閏土、中年閏土的嬗變，感受舊氈帽朋友的失望、憤怒與反抗；可以和學(xué)生探討人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，了解國內(nèi)國際大事；還可以把學(xué)生帶到鄉(xiāng)間田野，看高大的松柏，回顧“歲寒，然后知松柏之后凋也”，看滾滾東去的流水，溫習(xí)“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’。”

走出課堂，我目之所及的是大自然中的紅花、綠樹、青草，它們生長在校園里，與高大的教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、家屬樓及漂亮的餐廳、嶄新的學(xué)生公寓、寬大的體育場及潔凈的水泥路共同構(gòu)成了一道靚麗的風(fēng)景線。每當(dāng)我心情抑郁或工作疲倦時(shí)，只要一到校園小徑上走一走，看一看這些枝繁葉茂的花草樹木，讓清新的風(fēng)吹一吹，一切不快和疲憊都會(huì)煙消云散。私下里，我曾不止一次和同事談?wù)摰溃骸皩W(xué)校應(yīng)該是最適宜人居住的地方之一。在這樣的環(huán)境中生活，如果體會(huì)不到幸福的話，簡直不可思議！”

在閑暇時(shí)，我寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找失誤和不足，閱讀教育報(bào)刊，研究教育教學(xué)名家，撰寫教育教學(xué)論文，這怎不是一種幸福呢？還可以瀏覽黨報(bào)黨刊，關(guān)心國家大事，與黨和國家同呼吸共命運(yùn)；或品味文學(xué)作品，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，這何嘗不是一種幸福呢？何況，在周末和假期，邀驢友，行走在大江南北的山山水水之間，去讀大自然這部厚重而又五彩斑斕的書，豈不妙哉！

女作家陳學(xué)昭曾寫過一部名為“工作著是美麗的”小說。也有一名著名學(xué)者說：“工作不僅是謀生的手段，也是享受生活的一種載體。”還有人說得更確切：“工作不僅創(chuàng)造財(cái)富，使你收獲鮮花和掌聲；還增加你的智慧，使你變得聰穎；使你心靈健康，獲得人的尊重、友愛；使你的心靈變得美麗，生活變得充實(shí)，讓人覺得需要你。”我想，用這些語言來描繪教師這一職業(yè)的幸福真是太貼切了！我很早就發(fā)現(xiàn)并享受著當(dāng)教師的幸福，縱然命運(yùn)給了我一些坎坷，我仍覺得我是一個(gè)幸福的人。（作者單位：河南省嵩縣田湖鎮(zhèn)第一初中）