擬人式抒情散文寫作

【范文引路】

溫室菊花的上訴書

◎王慶奎

我是一朵菊花，是一朵不畏嚴寒，卻又不得不生長在溫室里的菊花，我要起訴人類。

北風呼號，在空曠寂寥的土地上，冰雪無情地封凍了一切，是我們挺起錚錚鐵骨，不畏寒風和驟雪，來點綴著一個又一個毫無生氣的冬日。所以，冬日白雪皚皚的大地上才多了一絲紅，一點綠，多了一份溫馨和浪漫，也多了一份詩意。上帝創造了我們，同時也賦予了我們嚴寒，我們生活的家園應是充滿風霜和寒冷，迎接嚴寒和風雪，是我們來到這個世界上實現自己人生價值的真正意義所在，然而，這一切的一切離我們遠去。隨之，我們漸漸失去了活在這個世界上的信心和勇氣。

我們渴望外面的世界，然而，人類卻把我們移向了室內，外面的世界現在又是什么樣子的呢？

人們給予我們的答案是：外面的世界有刺骨的寒風；有冷冷的冰霜；有自己的同伴的尸體，有慘暗的烏云，昏暗的天空……

就連花盆兄弟也幫腔：菊花姐姐，外面真的很冷，我的很多兄弟因為寒冷而凍裂了心，喪失了自己的生命，我可不想陪你在外面，屋內多暖和呀！

這是一個怎樣的世界？難道只有在溫室里才可以生存嗎？不，是人類，是人類的溫室，使我們失去了傲骨變得懦弱，它蒙蔽了我們的眼睛，使我們無法欣賞外面的世界，它蹂躪了我們的內心，讓我們變得對這個世界喪失了信心，失去了活在世界上的真正意義。

然而，人類卻狡辯，有自己冠冕堂皇的理由：給予你們溫室，是讓你們生活更美好，日子更舒坦，免受嚴寒與風霜，自己可以在室內盡情地綻放，享受春天般的溫暖，為了你們更好地活著，我們可謂煞費苦心，然而，你們身在福中不知福，卻反誣我們一口，我們到底做錯了什么？

你看看他們的理直氣壯，聽聽他們是如何地強詞奪理，不要認為這一切是為了我們好，我們渴望寒冷，你們卻給予我們溫暖；我們渴望風霜，你們卻給予我們陽光；我們渴望外面的廣闊世界，你們卻給予我們室內的狹小空間。如果說這也是給予我們的關懷，這也是你們對的地方，那么，錯誤與荒唐將會何去何從？

我希望法庭給予公正的判決，讓人類給予我們嚴寒，把屬于我們的外面世界還給我們。

【賞析】

本文構思的亮點有二，一是“上訴書”，二是“擬人式”，其實二者是合二為一的?！吧显V書”的語勢就是一種指責和詰問式的，而擬人手法也可以通過事物來模擬人類的詰問語氣。

文章第一段點題，溫室菊花要上訴人類，角度新穎，一下子就抓住了讀者的眼球，激發了一讀為快的欲望。接著作者描寫了外面的寒冷環境，然后寫了菊花對這樣環境的向往之情，接下來，菊花開始指責人類，是人類剝奪了菊花在外面抗寒的機會。我們不難從中感悟到，菊花實際上是不愿在家庭的溫暖環境中嬌生慣養，而要在艱難困苦中接受考驗的有志氣的孩子的象征。

最后，文章扣題，讓法庭給判決，還給菊花外面的寒冷世界，可見，聲討的決心是多么堅決。也許我們從中也看到了許多最終沒有自強自立的能力而被社會淘汰的孩子對曾經溺愛自己的父母的控訴。

【技法解說】

寫作中的抒情方法無非兩種：借物抒情和直抒胸臆。借物抒情可以憑借景物和事物，寄托寫作情感，這樣的寫法需要將情感寄寓在外物中，寫作難度可想而知。而將外物直接寫成人，將無生命的外物寫成有生命的人，擬人式的抒情，更簡單易操作，是抒情散文寫作常用的技巧。

這種技巧既可以克服直抒胸臆的粗淺直白，又可以避免寓情于景或寓情于物的細致描摹，既有運用人的口吻來表情達意的扣題嚴謹，又有描寫事物的含蓄生動，總之，擬人式抒情，化繁為簡，行文自然，容易模仿學習。

擬人式抒情，需要注意兩點，一是要根據文題或中心選擇合適的事物，這種事物本身就要蘊含著文題或文章的中

【教師下水作文】

【文題】2011年黑龍江雞西市中考作文題目：

紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯想。它既是一種理想、志趣的顯現，又是昂揚向上心態的象征；它既代表喜慶，又代表勝利。當下，紅色已成為經典——紅色圣地、紅色革命……請你以“紅色”為話題，寫一篇文章。

紅色悵惘曲

◎劉德福

我是紅色，我能給這個世界帶來無盡的聯想，比如理想、希望、昂揚向上的斗志，比如喜慶和勝利，但是，我不無遺憾地看到，現在的中學生已經不太喜歡我了。

寒風刺骨，白雪皚皚，天地之間，枯枝敗葉，水瘦山寒?？墒?，如果此時，我出現了，是一樹怒放的紅梅，這個世界就不一樣了，我來了，熱情就有了，希望就有了。冬天的寒梅，是點燃人希望的花朵。如果是漆黑一團的夜晚，天邊突然出現了一豆燈火，紅色的燈火，人們沉浸在黑暗中無助的心一定會為之一震，朝著燈火走去，那里就是人家，那里就有溫暖，就有安全，就有生的希望。

我就是這樣的脾氣，總是想用自己的熱情，使人間和人生充滿樂觀、自信和希望。

可是，我發現，現在的中學生越來越排斥我了。他們欣賞音樂的舒緩輕柔而排斥昂揚、鏗鏘有力，他們推崇人物的外表美麗和情感的低俗而排斥精神的偉大、靈魂的高尚，他們的行動注重享受、安逸而排斥刻苦的磨礪以及對苦難的迎擊。在我看來，他們歸根結底是缺乏對紅色的喜愛和向往，那些最終成為“啃老族”的成年人也許在少年時代就開始排斥我，疏遠我，最終讓自己的人生滑入了灰色的泥潭。

就連現在的一些父母也已經忘記了我在他們青少年時代對人生起到的重大作用。當年他們出生在貧寒的家庭里，心中卻有一團紅色的火焰，身無分文，心懷天下，刻苦讀書，而到了他們的孩子成長起來的時候，卻用自己創造的優越條件為自己的孩子營造了一個“橘黃色”的安樂窩，讓他們享福，最終使孩子的生命越來越遠離我，讓我悵惘地離開，眼睜睜地看到一個個聰明伶俐的孩子被那灰色的陷阱吞噬。

我真的希望，這個社會要給我留下一席之地，讓我給生活著色，給心靈加鈣，給人生塑魂！

一個讓我悵惘的時代必定是一個平庸的時代，一個讓我放光的時代，必定是偉大的時代！

【感悟】“紅色”這個話題有些空泛，不容易構思，也不容易寫好，可是，使用了擬人式抒情手法，就可以將“紅色”傳達得有情有意，有血有肉。

【學生習作】

【文題】2011年山東省泰安市中考作文試題：_________，我對你說

多情少年，我對你說

◎黃曉蔚

我是一種偉大的感情，我的名字叫愛情。我充滿溫柔的纏綿，卻又不得不看著人類背棄海誓山盟，甚至年幼的少年都玩起了我。我要提醒那那些迷戀我的少年們，我的果實雖然甘美，但是一定要等到秋天。

寒風凜冽，教室卻一片溫軟。教室中沒有其他同學，他們擁抱著，親密無間，他說：“我愛你?！彼f：“我也愛你?！蔽液軣o奈地看著他們，這樣的海誓山盟怎么會久遠呢？曾經，我見證了羅密歐與朱麗葉那跨越了仇恨的愛情，然后……我哭了，當兩具尸體緊緊地擁抱在一起，那份世仇終于瓦解……那才是真正的愛情！

多情少年，我對你說！

我渴望看見真正的戀人，我會用我的一切，賜予他們幸福美滿。然而，現在越來越多的少年學生也開始青睞我了，你們往往將自己純真的友誼和如膠似漆的愛情混淆了。

什么季節收獲什么，這是大自然給我們的規律。春天的鮮花，夏天的濃陰，秋天的碩果，冬天的白雪，而非要在春天收獲果實的人，得到的一定是青澀的癟果。真正的好果實，必須經過夏天一個季節的孕育，才能瓜熟蒂落。

我也是這樣，作為人類感情的最絢爛的果實，我必須成熟在人生的秋天。那個時候，你們的人生大樹枝繁葉茂，經過了一個青春期的拔節生長，身體和精神都達到了成熟，我才會歡快地降落在你們的生命里。

也許你們會和我辯論，人生得意須盡歡，莫使青春付東流。我要鄭重地告訴你們，寬敞明亮的教室里，應該有瑯瑯的讀書聲，應該有深邃細密的思考，應該有奮發向上的砥礪，應該有意氣風發的情懷。我的確是人生路上的一杯美酒，但是，少年人過早飲用，你們所得到的愛情，只是水中月、鏡中花。

我真的希望，我們相會在你們未來事業成功的路上，而不是被你們強硬地挽留在刻苦攻讀的教室里！