如何從畫室走向自然

風(fēng)景寫生作為高師美術(shù)教育專業(yè)的一門必修課，一直以來風(fēng)景寫生教學(xué)和靜物、人物寫生教學(xué)在教育理念上沒有來開距離。很多學(xué)生是在室外畫風(fēng)景靜物，一直延續(xù)著室內(nèi)寫生訓(xùn)練的模式。對于風(fēng)景寫生和靜物、人物寫生在要求上有什么不同，學(xué)生根本不明白。為什么會(huì)是這樣，我在近幾年的風(fēng)景寫生教學(xué)中摸到了一點(diǎn)頭緒。

首先，目前大部分高師美術(shù)教育專業(yè)的專業(yè)教學(xué)模式，在校期間更多地關(guān)注的是技巧、技法、效果等方面的訓(xùn)練（向高專看齊）。對于美的體會(huì)和體悟基本沒涉及到。而在風(fēng)景寫生課里就能較好的自主地解決這個(gè)問題。在校期間風(fēng)景寫生和靜物、人物寫生最大的區(qū)別，是靜物、人物寫生是有導(dǎo)師事先擺好相關(guān)的造型、角度、大小、黑白灰、色彩關(guān)系等，風(fēng)景寫生不同，它面對的一切都是天然的、原生態(tài)的。前者帶有組織者的審美傾向等相關(guān)因數(shù)是有序的。而后者沒有，他是自由的。每個(gè)人面對他都可以有自己不同的感受，沒有導(dǎo)向。這是靜物、人物寫生所不具備的。

其次，在風(fēng)景寫生課程的教學(xué)模式里，目前的課程設(shè)置的重點(diǎn)大多是訓(xùn)練學(xué)生的色彩基本規(guī)律、構(gòu)圖等相關(guān)技術(shù)成面的問題，而對于如何讓學(xué)生走出畫室、走進(jìn)自然、感受自然這些問題上較少涉獵。風(fēng)景寫生課的學(xué)習(xí)首先是走出畫室，如何上學(xué)生真正意義上走出來不容易。美術(shù)學(xué)生從一開始學(xué)習(xí)美術(shù)就在學(xué)習(xí)素描、色彩，到考前班的不值日夜的培訓(xùn)，到學(xué)校的大量的專業(yè)訓(xùn)練都是在畫室進(jìn)行的。所繪畫的對象都是導(dǎo)師提前預(yù)設(shè)好的，對于畫面的組合、美的規(guī)律，學(xué)生不用考慮只知道多畫就行了，對于學(xué)生的自主能力培養(yǎng)較少。這樣學(xué)生走出畫室面對精彩的大自然，第一反應(yīng)就是不知所措無從下筆。走出畫室的第一步，我們要讓學(xué)生去感受。感受畫室與大自然的不同之處，而不是讓學(xué)生馬上動(dòng)手去畫或者是給學(xué)生示范畫。畫室與大自然不同之處在于，畫室里描繪的對象井然有序，而大自然雜亂無章。畫室里描繪的對象色彩統(tǒng)一，而大自然色彩五彩繽紛。畫室里面的景是一成不變，而大自然景是瞬息萬變，畫室里描繪的對象多描繪近景、小景，而大自然要描繪的是全方位等。經(jīng)過一系列的對比體會(huì)讓，學(xué)生能夠感受到室內(nèi)寫生與室外寫生的不同，先從認(rèn)知上走出畫室，走進(jìn)大自然。進(jìn)而去學(xué)會(huì)欣賞大自然，我們可以通過帶學(xué)生到一些新奇的地區(qū)或通過有益于常規(guī)的角度來觀察大自然，通過一些人文景觀、自然景觀去體會(huì)其內(nèi)涵美麗，學(xué)會(huì)在外光的條件下觀察、體會(huì)時(shí)段的風(fēng)景、體會(huì)山川河流的氣勢等，讓學(xué)生靜下心來沉下去，來感受大自然的美麗。聆聽來自大地的心聲，繼而尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)。緊接著通過對名家名畫的分析點(diǎn)評講解前人是如何通過感受自然美，進(jìn)而激發(fā)作者進(jìn)行創(chuàng)作的。慢慢引導(dǎo)學(xué)生如何在大自然中發(fā)現(xiàn)美，感受美并將興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)化成畫畫的沖動(dòng)。這時(shí)可以考慮引導(dǎo)學(xué)生把這種沖動(dòng)表現(xiàn)出來。在表現(xiàn)自身感受時(shí)，教師應(yīng)該學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行，避免打擊到學(xué)生的信心。引導(dǎo)時(shí)教師可以通過自身示范的教學(xué)手段，系統(tǒng)地從觀景、找景、定景、構(gòu)思、作畫等一系列連續(xù)步驟來講解，并結(jié)合學(xué)生已學(xué)習(xí)過的相關(guān)材料技法來表現(xiàn)。如作畫方法步驟講解：1.步驟；戶外寫生首先要快，手腳要快，要以最快的速度抓取畫面最主要的東西，一是構(gòu)圖和大輪廓，二是抓住色彩大關(guān)系，應(yīng)該在一刻鐘內(nèi)把畫面用顏色鋪滿，在此基礎(chǔ)上開始著手畫第二遍顏色，進(jìn)行深入刻畫時(shí)進(jìn)一步調(diào)整色彩關(guān)系，力求色、形到位，先畫大關(guān)系，后畫小關(guān)系和局部之細(xì)節(jié)，是風(fēng)景寫生的基本方法。細(xì)節(jié)將有助于突出畫面的趣味中心，使畫面產(chǎn)生細(xì)節(jié)感和生動(dòng)感。畫面既要敏捷的抓住色彩大關(guān)系，又要耐心刻畫細(xì)節(jié)，兩相結(jié)合，方能取得較完整的效果。2.技法；風(fēng)景寫生要求與之相適應(yīng)的表現(xiàn)技法，要求用筆干脆利落、準(zhǔn)確、到位、無論大筆小筆還是刮刀技法，都應(yīng)該大膽塑造，小心收拾。切不可磨磨蹭蹭，反復(fù)涂抹，什么“薄涂法”還是“小筆干蹭法”都不適合風(fēng)景寫生的技術(shù)要求，在風(fēng)景寫生中，追求畫面的“色彩效果”和“油畫性”是寫生作業(yè)中的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。這種感覺和效果，只有在有意識的追求中方可獲得。任何事物主義地描摹對象，當(dāng)然不可能獲得應(yīng)有的效果。3.注意要點(diǎn)；抓住顏色“大關(guān)系”、“大感覺”是寫生作品成敗的關(guān)鍵，“大感覺”就是作品的“大效果”，“大感覺”不是含糊的感覺，任何簡單化的概念化的色塊“平涂”并不等于“大關(guān)系”，任何簡單化的理解大關(guān)系都會(huì)帶來視覺感受的誤差。同時(shí)寫生初期中應(yīng)該切記不可任意“編造”，脫離客觀真實(shí)的胡編亂造，是導(dǎo)致寫生失敗的根本原因，學(xué)生們畫中的種種毛病，大多病出于此。

通過一系列教學(xué)手段的培養(yǎng)，為讓學(xué)生主觀的去理解自然表現(xiàn)自然，達(dá)到風(fēng)景寫生的目的，而不是客觀地去描摹自然。進(jìn)而讓學(xué)生畫出來的作品具有一定的表現(xiàn)力、生命力。

綜上所述，我認(rèn)為風(fēng)景寫生應(yīng)該著重注意學(xué)生剛從畫室邁出來的時(shí)候，不要急著讓學(xué)生畫畫或不要急著示范。應(yīng)該讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，解放頭腦。

參考文獻(xiàn)：

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