高校圖書館與大學生數字素養教育探析

一、數字素養概況

以色列學者Aharon Aviram和Yoram Eshet-Alkalai認為數字素養包括五個方面:

1.圖片—圖像素養，指的是學會理解視覺圖形信息的能力。

2.再創造素養，指的是創造性“復制”能力。也就是說，通過整合各種媒體(文本、圖像和聲音)的現有的、相互獨立的信息，賦予新的意義，從而培養能進行合成和多維思考的能力。

3.分支素養，指的是駕馭超媒體素養技能。學會運用非線性的信息搜索策略并通過同樣的方式從貌似不相干的零碎信息中建構知識。

4.信息素養，指的是辨別信息適用性的能力。在信息劇增時代，不但要學會搜索所需的信息，而且要學會去偽存真，數字環境下的每一項工作都與這種素養有關。

5.社會—情感素養，不但要學會共享知識，而且要能以數字化的交流形式進行情感交流，識別虛擬空間里各式各樣的人，避免掉進互聯網上的陷阱。

二、高校圖書館開展數字素養教育的優勢、內容和途徑

（一）高校圖書館開展數字素養教育的優勢

1.豐富的文獻信息資源。新時期的高校圖書館都在努力推進自身建設，尤其是加大了對數字圖書館的建設。擴充了數據庫資源，增強了數字服務能力，從圖書、期刊的數量、種類及文獻的連續性上都有著得天獨厚的條件，使得整體的環境更適宜閱讀與學習。而且高校圖書館館藏信息不僅內容豐富，而且質量也比較高。除了對內容有側重，關注某一領域的高端信息資源外，還能夠大量的吸納許多新的研究成果，信息接收的速度快。正因圖書館有著豐富的館藏文獻和信息，所以圖書館是學生的“第二課堂”，學生在這里學習，不僅是對課堂學習的必要補充，而且可彌補課堂教學局限的缺陷。

2.先進的自動化設備。隨著現代技術在圖書館的應用，視聽、縮微、復制、終端檢索等現代化設備在圖書館被廣泛采用。高校圖書館通過這些設備和場所輔導學生掌握計算機檢索文獻、信息的方法和途徑。還可以通過獲取網上數據庫的使用權限，建立網上信息服務系統，形成本館與外界信息溝通的橋梁，發展和延伸館藏信息量。使學生能夠利用各種功能強大、靈活方便的檢索工具，進行光盤檢索、聯機檢索，在網上瀏覽、查詢信息，從而提升他們的信息能力。

3.素質較高的信息服務人員。新時期的圖書館工作人員必須在知識結構上符合服務性與創新性要求，不僅是文獻信息傳遞的多面手，而且是網絡的導航員和管理員，是信息資源與讀者用戶之間的橋梁與紐帶。既有扎實的專業知識和網絡技術知識，又熟練掌握計算機基本操作技能，熟悉各種網絡檢索工具，懂得專題聯機和光盤數據庫的檢索語言和結構，從而能指導學生正確使用檢索語言，掌握檢索方法和技巧。另外，圖書館工作人員有較強的信息處理能力和創新能力，可以梳理和篩選網上信息，判斷信息的質量及利用價值，對多載體信息資源能進行深層次的加工、整序，為學生提供廣、快、精、準的信息。

（二）高校圖書館開展數字素養教育的內容和途徑

1.信息認識教育。信息認識教育主要是信息用戶對信息看法、認識以及對信息的本質、價值和特征的認識，其核心是信息價值觀念教育。通過對信息的基礎教育，可以使學生清晰地了解信息在當今社會的重要作用，從思想上對信息的重要性有所認識，樹立的信息價值觀，形成信息就是資源、信息就是財富的觀念，從而產生要提高自身信息素養的愿望。所以說信息認識的基礎教育是信息素養教育的重要組成部分。

2.信息意識教育。信息意識是人們搜集、處理、分析、綜合、利用信息等信息能力的前提和基礎，它決定人們捕捉、判斷和利用信息的自覺程度。具有較強信息意識的人在遇到問題時知道并善于依靠信息進行判斷、分析和決策。如果信息用戶信息意識淡漠，其信息需求不高，也不善于開發利用信息資源，不能消化吸收文獻信息中的精髓，難以提煉出真知灼見和新思想、新知識，因此也談不上進行知識創新的探索活動。

3.信息能力教育。開展信息能力教育就是要讓用戶掌握檢索信息的基本知識、信息檢索工具，了解信息組織方法，信息系統構成及其內容，以便使用戶掌握信息檢索的基本技能。只有具有信息能力的人才能將事實、數據、信息轉換為知識，將信息與自己的實踐相結合進行知識創造。特別是信息網絡技術的廣泛應用的今天，應著重培養用戶查找信息的技能，包括各種不同載體的信息檢索技術方法及途徑，要學習了解現代化網絡技術、計算機技術在信息檢索中的作用，熟練掌握本專業的文獻信息源的利用。

4.信息道德觀念教育。具有正確信息道德觀念與個人行為準則的用戶能在信息利用過程中遵循一定的法律法規，尊重著作者的知識產權，規范自己的信息行為，尤其是在網絡虛擬空間中合理使用與開發數字資源。

三、高校圖書館開展數字素養教育對策

（一）發揮圖書館的教育職能

1.新生教育

對剛入學的新生，圖書館應該針對其特點開展新生喜聞樂見的多形式的入學教育，指導他們認識圖書館、了解圖書館的館藏情況和館藏布局，教會他們如何更好地利用圖書館，尤其是是對數字圖書館的利用，教育他們認識到圖書館在他們大學四年學習生活里起到的重要作用。這樣的教育方式，可以提升他們的信息意識，為他們今后利用圖書館打下良好的基礎。西安歐亞學院將入館須知配以周杰倫的《青花瓷》拍錄成MV形式，得到了廣大新生的認可，被網友評為“史上最牛圖書館入館須知”。

2.文檢技能培訓

高校圖書館定期安排信息能力的基礎培訓。通過培訓，重點讓大學生獲取利用圖書館的信息設備優勢，讓他們掌握不同載體的信息檢索技術方法及途徑，全面增強他們的信息能力。

陜西鐵路工程職業技術學院的信息檢索課以適應高職學生學習模式為特點，“輕理論、重實踐”的重點開展以鐵路施工為主的土木工程類集束專業群信息檢索，內容包括國際三大知名搜索引擎使用、特色搜索引擎應用、圖片檢索工具應用、特色數據庫使用、“人肉搜索”的使用及價值評判、專利和標準文獻的檢索利用等多方面內容，側重網絡信息檢索能力的培養，實際動手應用能力，得到了廣大師生的認可。

（二）發揮圖書館的導向作用

1.潛移默化的對學生數字素養進行培養

（1）對教師提供信息獲取的培訓

教師是教育的最直接傳播者。教師數字素養的提升，對學生的數字素養教育起著至關重要的作用。圖書館應該利用自己豐富的館藏資源，努力為教師提供最新的、前端的學術信息和資料。同時也應該對工具書的使用、網上數據庫的檢索方法對教師進行培訓與輔導，使教師了解前端的信息獲取方式和主要的信息源。從而，再通過教師的宣傳與指導，達到提升大學生數字素養的目的。

（2）對館員進行專業培訓和輔導

網絡環境下，大量龐雜無序的信息充斥我們的生活，圖書館所收集的信息也面臨著一個篩選、甄別的過程。在這里，圖書館員不再是僅僅起到看管書籍的作用，他們必須要能夠起到信息導航的作用，更好地指導學生使用圖書館，使他們在高效的獲取自己所需的信息的同時學到一定的信息收集技巧。另外，現代多數的高校圖書館已經向著現代化的方向發展，圖書館員作為信息的導航者，必須要對新的信息獲取技術、新的信息分析工具熟練掌握，以便更好地指導學生正確使用檢索語言，掌握檢索方法和技巧。

2.重視宣傳，以先進文化占領學生頭腦

圖書館還應該定期開展信息道德教育，對信息技能的重要性、提高數字素養的途徑、如何遵守信息道德規范等方面的內容進行大力宣傳。可以通過生動的案例，使大學生明白應該如何遵守法律法規，尊重著作者的知識產權，規范自己的信息行為，以先進的文化占領學生的頭腦。

參考文獻：

[1]楊明秀，劉秋林.論大學生信息素質教育.高校圖書館，2006.1

[2]劉建平，黃宏偉，李作化.網絡環境下圖書館的虛擬參考咨詢服務研究.高校圖書館工作，2006.1

[3]鐘曉莉.淺談學習型圖書館.衛生職業教育，2005.14

作者簡介：

胡海東（1984-），男，河北淶源人，管理學學士學位，武漢大學數字圖書館在讀研究生。現就職于陜西鐵路工程職業技術學院圖書館，助理館員。