1919年5月4日,在五四運動的游行中,軍閥政府抓走了32名學生,其中北大就有20人,時任北大校長的蔡元培于當晚和同學們商量營救之事。5月7日,被捕學生獲釋,蔡元培親自率領北大全體教職工和學生列隊迎接。大家見面后,許多人竟至大哭起來。蔡元培勸大家應當高興,不要哭泣,話未說完他自己也禁不住流下了眼淚。當時被捕獲釋的學生許德珩在回憶時說:“蔡先生是那樣的沉毅而慈祥,他含著眼淚強作笑容,勉勵我們,安慰我們,給我們留下了極為深刻的印象。”
歷史的風云走過了近百年,但蔡元培先生視學生若孩子般的慈父心腸,在那一刻卻成了歷史的永恒,成了人們心中永遠不能抹去的記憶!
1931年“九一八”事變后,民族危機日益嚴重。一次,蔡元培在南京時,應汪精衛之邀,共進西餐。席間,蔡元培力勸汪改變親日政策,堅定愛國立場,以推進抗戰的國策。語至懇切處,潸然淚下,淚水滴入湯盤中,蔡將湯和淚一并咽下。在座的人除汪無動于衷外都大受感動。
民族危亡,國難當頭;蔡元培先生以一己之軀,游說于政客之間,力勸抗戰,其愛國熱情,其錚錚鐵骨,其悲天憫人和湯咽下的眼淚,足以感召日月!
為學生,奔走于危難之中,恩師慈父,情動四海;為民族,斡旋在政客中間,俠骨柔情,義薄千秋!蔡元培先生的兩次流淚,如敲響歷史的重錘,發出的巨響永遠回蕩在歷史的天空!(聶勇薦稿)
編輯提點
蔡元培兩次流淚,一次為學生,一次為抗戰,但情感都是一以貫之的,核心都是兩個字“愛國”。五四運動發端于巴黎和會上中國權益的失喪,發端于喪權辱國的21條。而蔡元培先生作為北大校長,他表現出的對國家的愛首先就是對學生的愛。學生為挽救民族危亡走上街頭,蔡元培為營救學生四處奔走——不一樣的作為,一樣的情懷。蔡元培為什么是偉大的教育家?首先因為他是一個愛國者,是一個把對國家的愛融入對學生的愛中的人。兩次流淚,不一樣的反應,也發人深思——蔡元培的眼淚能打動學生,卻打動不了汪精衛,沒有共同的情感基礎,眼淚只能和湯咽下了。蔡元培的愛國深情和汪精衛的鐵石心腸,形成了鮮明的對比。(宏斌)
適用話題
愛與淚;眼淚能感動誰……