教人之人,師也。追及師之源,上溯堯舜禹。古有韓公《師說》,傳道授業解惑;今者稱譽園丁,堪以德藝雙馨。師者,泰斗巨擘也;乘孔孟遺風,汲文明珍瓊,樹后世師宗。
上下五千年,師表立中間;教化啟懵懂,文明開繁榮。教為民族大廈之根基,師乃教育根基之磐石。崇文重教,薪火同擎;辟古開今,師教先行。提民族民生之心智,發人類前進之動力,創文化開明之盛世。
愛矣,師之深情;寬矣,師之胸襟;嚴矣,師之尺度;活矣,師之維路;新矣,師之要素。效紅燭燃自己,仿春蠶吐絲極;學艄公廣渡大眾,做標桿引領他從。治教慎謹,思學嚴密;春風化雨,潤物無息;恭耕杏壇,誠懇誠真。春風為友,秋菊作伴,夏夜且為帳,風雪化滄桑。
三尺講臺,兩袖塵埃。變課堂為學堂,扭灌輸為交流;學教相長,以人為本;精心外化知識結構,深情內化學生心頭;秉先哲之風骨,繼孔孟之氣度;為人才輩出而立命,以學生成長而交心;將品德化行為,以思想正定位,憑智慧助夢飛;循循善誘,精雕細鏤,上善若水,篤志從流。十年樹木,繁花錦簇;百年樹人,彪炳宏圖。
綜觀師之教學也,熱愛乃師之精髓,創新乃師之靈魂,堅守乃師之精神,合作乃師之提升。教者,萬化千變;學者,千人千面。因材施教,匠心塑造;承教法于古宗,創新方于潮流;繼承與批判并舉,吸收與明辨同行;接世界教育之宏偉,通古今師道之博大;思索之,分辨之,借鑒之,創造之,開拓之,精益求精,嚴謹治學之道;求新思變,激發獨創之潮;合作共進,鍛就智慧之鑰。
師之陣地,固本開源。校內為主,校外拓展。漫漫雨雪路,家訪踏征途;拳拳愛教情,為生諄諄哺。入社區,進農莊,不辭路途之辛苦,不吝精力之付出;思妙計,琢良方,細致綢繆擬方案,為生開辟新課堂。實踐體驗,自然觀光,社區活動,民情察訪……教學方式,精進改良;教育方法,戮力開創。杜鵑啼血,澆灌智慧之花朵;精衛填海,建造教育之平臺;杏園勤耕,茁壯祖國之棟梁。
師之生活,簡樸清爽。不求聞達,不及仕場;與書籍常談訪,和學生交思想。欲曉東方,師生晨練操場;曉露朝陽,共賞書聲瑯瑯;夕陽爛漫,常論人生理想。課間閑余,與生同樂;課后飯余,論劍學綱。十年如一日,不渝乃衷腸;歲月似輪盤,永恒乃守望。鬢如霜,情未荒,心似水,志比鋼。愛生,永久之神往;崇教,矢志之熱望。
師者,水也,潤萬物之成長;師者,德也,承賢能之傳揚;師者,虹也,載人文之光芒;師者,銘也,傳萬世之表彰!
嘆哉!黑發積霜,與日月同光;粉筆無言,和山河共唱;滋蘭樹蕙,開歷史新章;桃芬李芳,耀世代榮昌!師哉!萬人景仰,千載銘唱,永世流芳。(作者單位:江西省石城縣龍崗初中)
□責任編輯 廖肇銀
E-mail:jxjyjxb@126.com