師賦

教人之人，師也。追及師之源，上溯堯舜禹。古有韓公《師說》，傳道授業解惑；今者稱譽園丁，堪以德藝雙馨。師者，泰斗巨擘也；乘孔孟遺風，汲文明珍瓊，樹后世師宗。

上下五千年，師表立中間；教化啟懵懂，文明開繁榮。教為民族大廈之根基，師乃教育根基之磐石。崇文重教，薪火同擎；辟古開今，師教先行。提民族民生之心智，發人類前進之動力，創文化開明之盛世。

愛矣，師之深情；寬矣，師之胸襟；嚴矣，師之尺度；活矣，師之維路；新矣，師之要素。效紅燭燃自己，仿春蠶吐絲極；學艄公廣渡大眾，做標桿引領他從。治教慎謹，思學嚴密；春風化雨，潤物無息；恭耕杏壇，誠懇誠真。春風為友，秋菊作伴，夏夜且為帳，風雪化滄桑。

三尺講臺，兩袖塵埃。變課堂為學堂，扭灌輸為交流；學教相長，以人為本；精心外化知識結構，深情內化學生心頭；秉先哲之風骨，繼孔孟之氣度；為人才輩出而立命，以學生成長而交心；將品德化行為，以思想正定位，憑智慧助夢飛；循循善誘，精雕細鏤，上善若水，篤志從流。十年樹木，繁花錦簇；百年樹人，彪炳宏圖。

綜觀師之教學也，熱愛乃師之精髓，創新乃師之靈魂，堅守乃師之精神，合作乃師之提升。教者，萬化千變；學者，千人千面。因材施教，匠心塑造；承教法于古宗，創新方于潮流；繼承與批判并舉，吸收與明辨同行；接世界教育之宏偉，通古今師道之博大；思索之，分辨之，借鑒之，創造之，開拓之，精益求精，嚴謹治學之道；求新思變，激發獨創之潮；合作共進，鍛就智慧之鑰。

師之陣地，固本開源。校內為主，校外拓展。漫漫雨雪路，家訪踏征途；拳拳愛教情，為生諄諄哺。入社區，進農莊，不辭路途之辛苦，不吝精力之付出；思妙計，琢良方，細致綢繆擬方案，為生開辟新課堂。實踐體驗，自然觀光，社區活動，民情察訪……教學方式，精進改良；教育方法，戮力開創。杜鵑啼血，澆灌智慧之花朵；精衛填海，建造教育之平臺；杏園勤耕，茁壯祖國之棟梁。

師之生活，簡樸清爽。不求聞達，不及仕場；與書籍常談訪，和學生交思想。欲曉東方，師生晨練操場；曉露朝陽，共賞書聲瑯瑯；夕陽爛漫，常論人生理想。課間閑余，與生同樂；課后飯余，論劍學綱。十年如一日，不渝乃衷腸；歲月似輪盤，永恒乃守望。鬢如霜，情未荒，心似水，志比鋼。愛生，永久之神往；崇教，矢志之熱望。

師者，水也，潤萬物之成長；師者，德也，承賢能之傳揚；師者，虹也，載人文之光芒；師者，銘也，傳萬世之表彰！

嘆哉！黑發積霜，與日月同光；粉筆無言，和山河共唱；滋蘭樹蕙，開歷史新章；桃芬李芳，耀世代榮昌！師哉！萬人景仰，千載銘唱，永世流芳。(作者單位：江西省石城縣龍崗初中)

□責任編輯 廖肇銀

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