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寧獅帥,現(xiàn)任教于山西聞喜二中。酷愛寫作,工作之余筆耕不輟,至今已發(fā)表多篇教學論文、工作隨想、生活感悟等。因工作能力和教學成績突出,多次被評為市、縣優(yōu)秀教師和模范班主任。
創(chuàng)作感言
帕斯卡爾說:“人只不過是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草。”我覺得作為一名語文老師,應該做好最本職的三件事:教學、閱讀、寫作。我的業(yè)余寫作之路就是:在教學中積累,在閱讀中擷取,在邊教邊讀中思考感悟,學他人之精華,融自己之思想,情潤筆端,厚積薄發(fā)。
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他的課講得詩意盎然,激情澎湃。他總能把上課內(nèi)容與生活結(jié)合,與社會結(jié)合,每節(jié)課都讓人回味無窮?,F(xiàn)在,我也走上了教學工作崗位,我會努力工作,做一名學生喜歡敬仰的好老師。
——學生 陳 琦
寧老師酷愛讀書看報,而且每讀必定摘錄旁批寫筆記,他上作文課旁征博引,素材特別豐富,經(jīng)?,F(xiàn)場引導我們練習寫作。耳濡目染,我們也學會了閱讀、摘錄、思考。
——學生 劉 靜
望見故鄉(xiāng)那高高矮矮的黃土山嶺,我就想起了姥姥。想起了她花白而凌亂的頭發(fā),以及那深藏著善良和憂慮的目光。
過去的日子苦,是姥姥用瘦弱的肩膀挑起養(yǎng)育八個兒女的重擔。她教會了兒女們用勞動換取生活。因此,我的舅舅和姨姨們也格外能干。從小到大,出力流汗,把自己所有的歲月都毫無保留地拋灑給了黃土地。姥姥因此感到十分驕傲:她所有的兒孫都是用自己的勞作掙飯吃,人活得正派、體面。
同字輩中,表兄表弟們一個個骨骼奇?zhèn)?、身高力大。唯獨我,吃飯省糧,穿衣省布,細葦子一樣的身板,心痛得姥姥一把一把地抹淚:“就這風吹也彎腰的樣,將來哪能養(yǎng)家糊口掙飯吃?”
聽慣了姥姥的嘆息,我心里也很無奈。于是,上了學拼著命把力氣全用在書本上,一年給姥姥掙回一張獎狀來。姥姥照樣嘆氣:“熬日熬月的一整年,掙回這一張紙來,不頂吃不頂喝的,沒用!”姥姥只認一個理:只有身體力行的勞作,才是真正意義上的勞動。
姥姥不識字,但關(guān)羽、趙云、楊家將,忠臣良將、才子佳人的故事講起來卻滿嘴生花。唯對孔夫子,只講一個故事:那年孔夫子逃難,恐慌得如喪家之犬。挨著門討飯,也只有門上貼對聯(lián)的人家才給。為啥呢?寫了人家的字,就得舍口飯吃。
無疑,姥姥對我是疼愛的,卻又總懷著深深的不信任??匆娢覜]日沒夜地苦著臉爬格子,為寫出一段精彩的文字來,像沒頭蒼蠅一樣滿屋亂轉(zhuǎn),姥姥心疼得直打鼓:“孩子,咱不干這活行不?”滿臉的乞求和憂慮。
我明白,我是一名跨上烈馬的騎手,今生今世是沒有回頭路了。我只有像姥姥以及她身強力壯的兒孫們一樣,在另一塊土地上不斷勞動,才會有一年一度心靈上的收獲。
我是黃土地養(yǎng)大的兒子,這片大地上的父老鄉(xiāng)親也格外厚待我這個孱弱之子,我的作品因此上報紙、雜志,屢屢獲獎,獲得很多獎牌和證書。人們喜歡讀我的文章,也更加尊重我,我好像成了這片土地上的名人。
可是在姥姥面前,我永遠是無奈和自卑的。
又是一年桃紅柳綠,正值姥姥生日,全族人歡天喜地聚一堂。姥姥愛熱鬧,仍舊喜歡看兒孫們較勁斗力,臉紅脖子粗。斗到酣處,我也躍躍欲試,想和表兄弟們掰手腕,大伙都哄堂大笑,笑我勁沒有四兩,還想拉牛車。于是,誰也不肯出手。沒想到姥姥火了,一拍桌子憤然而起,指著兄弟們的鼻子訓斥:“有幾兩力氣就覺得了不起?筆桿兒輕,你們拿得動嗎?”接著又恨恨地說:“你們挨個跟他掰,誰贏了他我跟誰沒完?!笨纯蠢牙褞捉鼰o賴的要求,兄弟們瞠目結(jié)舌,誰也說不出話來。
那一刻,我的心忽地一熱,淚水溢滿了眼眶。姥姥終于認可了她這個最疼愛的外孫。
前段時間,母親打來電話說,已經(jīng)三十多年不動針線的姥姥,掙扎著找針找線,要親手給我縫一件棉背心。說冬天冷,每天上下班騎車穿上防寒,誰勸也不聽。前幾天,我收到姥姥寄來的粗針大線縫就的棉背心,捧在手上,像捧著姥姥的一顆心。