讓課堂“意外”出精彩

[案例背景]

中學(xué)生正經(jīng)歷著青春期的“生理大革命”，伴隨生理的性成熟，他們心理的性意識(shí)萌生，男女中學(xué)生之間常常產(chǎn)生一種渴望與異性在一起的依依不舍之情，出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。當(dāng)前，早戀現(xiàn)象越來越成為影響中學(xué)生成長的嚴(yán)重問題。前一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)自己所任教班級中，一些學(xué)生成績下滑特別嚴(yán)重，其中有幾個(gè)還是年級的佼佼者。究其原因，有些同學(xué)出現(xiàn)了早戀問題，我看在眼里，急在心里：怎樣才能讓這些學(xué)生走出誤區(qū)，迷途知返呢?這個(gè)問題一直困擾著我：因?yàn)樵鐟賳栴}是中學(xué)生比較敏感的話題，如果處理不當(dāng)，會(huì)適得其反，造成更壞的后果。怎么辦呢?正巧，初一思想品德第12課是《花季中的男孩女孩》，講有關(guān)男女同學(xué)交往的問題，我決定結(jié)合本課內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行一次有關(guān)早戀的教育。正在我醞釀辦法，猶豫不決時(shí)，一次課堂意外幫我加速了進(jìn)程。

[案例]

開學(xué)后第二周的一天，學(xué)習(xí)《蕩起友誼的雙槳》一框，在學(xué)生明確了男女同學(xué)交往的原則后，我發(fā)問：“在男女同學(xué)交往方面你原則把握得好嗎?有沒有不適當(dāng)?shù)牡胤?”這一問了不得，如一石激起千層浪：“有、有、有……”有的同學(xué)興奮地站了起來，大聲喊著：“老師，王小濤和劉丹(化名)好。”響亮的聲音回蕩在教室里，有幾個(gè)學(xué)生還站起來指著兩位同學(xué)喊：“他倆經(jīng)常在一起。”“還經(jīng)常約會(huì)。”“哈哈、哈……”同學(xué)們哄笑起來，班里一下炸了鍋。再看兩位同學(xué)羞得面紅耳赤，無地自容的樣子讓我也感到心里發(fā)懵，怎么辦?怎么辦?我的大腦急速旋轉(zhuǎn)著。我一臉嚴(yán)肅地使勁敲打著講桌，當(dāng)同學(xué)們意識(shí)到老師生氣了，這才安靜了下來。我嚴(yán)肅地環(huán)視了教室足足有一分鐘：“課堂上亂喊亂叫對嗎?”有人小聲說：“不對。”“公共場合亂議論別人對嗎?”“本來就是嘛!”喊得最響的小軍有點(diǎn)不服氣。“那么，在這么多人面前說你不好，你什么滋味?”“我又沒有這樣的事。”看來，一時(shí)很難扭轉(zhuǎn)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。“那么，王小濤和劉丹之間真有此事嗎?也許同學(xué)們誤解了?”“真的，真的，沒有誤解。”有的同學(xué)還要再說，我急忙說：“通過前面的學(xué)習(xí)我們知道，青春期是人生的花季，是人生最美的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，性機(jī)能發(fā)育成熟，性意識(shí)萌動(dòng)，由于強(qiáng)烈的性好奇心和接觸異性的欲望，男女中學(xué)生之間常常產(chǎn)生一種渴望與異性在一起的依依不舍之情，有沒有這種感覺，說真話。”我環(huán)視著同學(xué)們，有的同學(xué)低下了頭，我又接著說：“不要不好意思承認(rèn)，這是正常自然而美麗的事情，這說明我們長大了，步入了青春的大門，我們已不再是小小頑童，拿這事嘲笑別人是不對的。”我看到王小濤慢慢抬起了頭，面露感激地看著我，我送給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，劉丹的臉也不再那么紅了，小軍也有點(diǎn)意識(shí)到自己做得不對。“但是，我們知道，梨花總在春天開放，荷花總在夏天開放，梅花總在冬天開放。任何事物要遵循自然規(guī)律，違背自然規(guī)律不會(huì)有好的結(jié)果。作為我們青少年的主要任務(wù)是干什么?”“學(xué)習(xí)。”同學(xué)們異口同聲地說道。“是呀，雖然早戀是正常自然而美麗的事情，沒有什么可嘲笑的。但由于中學(xué)生年輕幼稚，各方面條件還不成熟，如果把握不好，早戀給中學(xué)生帶來的往往不是幸福和歡樂，而是痛苦和煩惱。同學(xué)們想一想，會(huì)有哪些危害?”大家七嘴八舌議論開來。“浪費(fèi)時(shí)間。”“耽誤學(xué)習(xí)。”“影響身體健康。”……“以小組為單位進(jìn)行討論，每組派一名代表發(fā)言。”

然后，我收集各小組的意見并把自己以前搜集準(zhǔn)備的材料進(jìn)行分析如下：(1)荒廢學(xué)業(yè)，影響前途。中學(xué)生一旦出現(xiàn)情感的旋渦，必定要花費(fèi)許多的時(shí)間和精力，難以專心學(xué)習(xí)，造成成績逐漸下降，荒廢了學(xué)業(yè)。(2)影響身體健康。戀愛者常常有“一日不見如隔三秋”的感覺，總是想著對方，甚至是“為伊消得人憔悴”。失戀者更是痛不欲生，而中學(xué)生正是長身體的黃金時(shí)期，這會(huì)對身體的正常發(fā)育造成損害。(3)脫離集體，敗壞學(xué)風(fēng)。中學(xué)生一旦發(fā)生早戀，就會(huì)產(chǎn)生“單一性”和“排他性”，不愿其他同學(xué)或朋友介入他們的兩人世界，脫離群體。也容易被其他學(xué)生模仿，使早戀現(xiàn)象擴(kuò)大，敗壞校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。(4)影響思想和人生觀。中學(xué)生的思想和人生觀都未定型，容易發(fā)生變化，戀愛中的中學(xué)生更容易受對方的影響。

同學(xué)們靜靜地聽著我的分析，特別的投入。最后我又發(fā)問：“看透了早戀的弊，早戀的利就只剩下可憐的、虛幻的個(gè)人體驗(yàn)了。利弊權(quán)衡，我們應(yīng)該如何做出選擇，不是一目了然了嗎?我們應(yīng)該——拒絕早戀。”我把四個(gè)大字寫在了黑板上，班內(nèi)響起了經(jīng)久不息的掌聲。看到同學(xué)們高漲的情緒，我心中不禁一陣釋然。我想進(jìn)一步加深同學(xué)們的認(rèn)識(shí)需趁熱打鐵，于是迅速做出一個(gè)決定：“同學(xué)們，回去以小組為單位搜集因?yàn)樵鐟俣斐蓚Φ氖吕唧w，有代表性，每位同學(xué)要寫出自己的心得體會(huì)。”

[反思]

這節(jié)課的“意外”令我震動(dòng)很大，使我認(rèn)識(shí)到如何應(yīng)對課堂意外：課堂意外是難免，出現(xiàn)意外不要回避，特別是對學(xué)生的敏感問題更不要回避，要及時(shí)加以引導(dǎo)，好好把握這一機(jī)會(huì)，巧妙處理突發(fā)事件，會(huì)收到意想不到的教育效果。事件處理中要善于捕捉來自學(xué)生的信息，注意學(xué)生的反應(yīng)，激勵(lì)小組討論，充分發(fā)揮小組的合作探究作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中深化認(rèn)識(shí)、升華情感，真正達(dá)到教育的目的。

[應(yīng)注意的問題]

1.對學(xué)生出現(xiàn)的“早戀”問題，不要避諱莫深，要敢于面對。

2.要充分利用思想品德課堂教學(xué)，特別要充分利用課堂教學(xué)中的“意外”。

3.對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，一定要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳怼?/p>

4.一定要充分挖掘現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例對學(xué)生進(jìn)行教育。

(作者單位 山東省昌樂縣營丘鎮(zhèn)河頭中學(xué))