騎樂無窮

“陳老師，又出去遛車呀！”廖學(xué)文夫妻倆遇到我騎車的時候經(jīng)常這么打招呼。我覺得廖老師那個“遛”字用得相當(dāng)好。別人都遛狗，遛貓，但我遛自行車。

我喜歡騎自行車。自行車本來是代步的工具，健身的器材，但她對我而言還是休閑的伴侶。我愛騎自行車主要有以下幾個方面的原因。首先是我家離菜市場比較遠(yuǎn)，如果步行買菜，一個來回至少要40分鐘，如果騎自行車，也就20分鐘。其次騎自行車也符合低碳環(huán)保的生活理念，上坡可以省油，下坡可以省力。再次，騎自行車令人放心。不像騎摩托，開小車那樣，既要擔(dān)心交警查車，又要防車被盜。最后，騎自行車還可以鍛煉身體。

騎自行車無疑是快樂的，這是一種灑脫的快樂。騎自行車不僅可以代步，還可以展現(xiàn)自己的車技。每次車堵人多時，我騎著自行車穿梭其中，有人會由衷贊嘆，“你的車技真不錯。”

騎自行車無疑是快樂的，這是一種浪漫的快樂。每當(dāng)我上街買菜的時候，老婆坐在我自行車后面，熟人見了都會說：“你倆口子好拉風(fēng)，好浪漫呀！”

騎自行車不僅快樂，還可以給人帶來啟迪。

騎自行車的時候，如果車子往左面倒，車把就朝左邊打；如果車子朝右面倒，車把就朝右面打，這叫順勢而為。做人要順。也就是孔子所說的“六十而順，從心所欲不逾矩”。只有順了，才可能達(dá)到莊子所說的“逍遙游”的境界。做教師也要順。教師只有順了，才可能理解學(xué)生，包容學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。教師只有順了，才可能因材施教。順天性而為，順德性而塑，就像庖丁解牛那樣游刃有余。因材施教不過就是順才施教，就如同大禹挖渠引水，水順則天下安，才順則教成。

騎自行車的時候，視線不能太近，只盯著自行車前輪。只盯著前輪騎車是初學(xué)者的常見毛病，這樣是很危險的。自行車不但容易翻倒，而且還很容易撞到其他物體。教師從事教育工作，眼光也不能太短淺，只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)如同只盯著自行車前輪騎車一樣危險。因?yàn)榻逃情L效的。“十年樹木，百年樹人”，要在短時間內(nèi)判斷教育的效果是不可能的。教育的效果至少十年二十年才看得出。教育成功與否，只能從它所培養(yǎng)的學(xué)生在未來幾代人的時間里逐漸表現(xiàn)出來的后果得到評價。

騎自行車的時候，速度不能太快，快了就容易偏離正確的道路，而且也不容易把車立即停下來。教師從事教育工作，也不能太快了，因?yàn)榻逃恰奥钡乃囆g(shù)。“慢”是一個過程，“慢”是對過程的肯定，“慢”是一種開放的姿態(tài)，“慢”是對生命的一種尊重。“慢”不是不講效率，“慢”是從容淡定的心態(tài)，“慢”是對學(xué)生溫暖的期待，“慢”是對教育規(guī)律的尊重。

（作者單位：重慶市綦江區(qū)東溪中學(xué)）