“陳老師,又出去遛車呀!”廖學(xué)文夫妻倆遇到我騎車的時候經(jīng)常這么打招呼。我覺得廖老師那個“遛”字用得相當(dāng)好。別人都遛狗,遛貓,但我遛自行車。
我喜歡騎自行車。自行車本來是代步的工具,健身的器材,但她對我而言還是休閑的伴侶。我愛騎自行車主要有以下幾個方面的原因。首先是我家離菜市場比較遠(yuǎn),如果步行買菜,一個來回至少要40分鐘,如果騎自行車,也就20分鐘。其次騎自行車也符合低碳環(huán)保的生活理念,上坡可以省油,下坡可以省力。再次,騎自行車令人放心。不像騎摩托,開小車那樣,既要擔(dān)心交警查車,又要防車被盜。最后,騎自行車還可以鍛煉身體。
騎自行車無疑是快樂的,這是一種灑脫的快樂。騎自行車不僅可以代步,還可以展現(xiàn)自己的車技。每次車堵人多時,我騎著自行車穿梭其中,有人會由衷贊嘆,“你的車技真不錯。”
騎自行車無疑是快樂的,這是一種浪漫的快樂。每當(dāng)我上街買菜的時候,老婆坐在我自行車后面,熟人見了都會說:“你倆口子好拉風(fēng),好浪漫呀!”
騎自行車不僅快樂,還可以給人帶來啟迪。
騎自行車的時候,如果車子往左面倒,車把就朝左邊打;如果車子朝右面倒,車把就朝右面打,這叫順勢而為。做人要順。也就是孔子所說的“六十而順,從心所欲不逾矩”。只有順了,才可能達(dá)到莊子所說的“逍遙游”的境界。做教師也要順。教師只有順了,才可能理解學(xué)生,包容學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。教師只有順了,才可能因材施教。順天性而為,順德性而塑,就像庖丁解牛那樣游刃有余。因材施教不過就是順才施教,就如同大禹挖渠引水,水順則天下安,才順則教成。
騎自行車的時候,視線不能太近,只盯著自行車前輪。只盯著前輪騎車是初學(xué)者的常見毛病,這樣是很危險的。自行車不但容易翻倒,而且還很容易撞到其他物體。教師從事教育工作,眼光也不能太短淺,只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)。只盯著學(xué)生的分?jǐn)?shù)如同只盯著自行車前輪騎車一樣危險。因?yàn)榻逃情L效的。“十年樹木,百年樹人”,要在短時間內(nèi)判斷教育的效果是不可能的。教育的效果至少十年二十年才看得出。教育成功與否,只能從它所培養(yǎng)的學(xué)生在未來幾代人的時間里逐漸表現(xiàn)出來的后果得到評價。
騎自行車的時候,速度不能太快,快了就容易偏離正確的道路,而且也不容易把車立即停下來。教師從事教育工作,也不能太快了,因?yàn)榻逃恰奥钡乃囆g(shù)。“慢”是一個過程,“慢”是對過程的肯定,“慢”是一種開放的姿態(tài),“慢”是對生命的一種尊重。“慢”不是不講效率,“慢”是從容淡定的心態(tài),“慢”是對學(xué)生溫暖的期待,“慢”是對教育規(guī)律的尊重。
(作者單位:重慶市綦江區(qū)東溪中學(xué))