依法治校，路在何方

2012年6月26日，教育部公布了《依法治校——建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度實施綱要（征求意見稿）》。這不僅是對2003年《教育部關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》的深化，也是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》出臺后，我國首個聚焦“現(xiàn)代學(xué)校制度”的文件。

在新學(xué)年的起點上，《今日教育》從學(xué)校管理者的微觀視角，邀請五位校長對依法治校的前提、目的、實施路徑以及依法治校的文化價值、校長的角色等進行了探討。在他們看來——民主是依法治校的基石；要打破僅靠上級教育行政部門的指令開展工作的傳統(tǒng)管理方法，不但要理清“依法治校”應(yīng)遵循的法律法規(guī)內(nèi)容，還應(yīng)該具備法治的觀念，從細節(jié)處拿捏“依法治校”的度；依法治校從根本上而言，就是要求學(xué)校管理者、教師、學(xué)生從遵從和敬畏規(guī)則開始，形成一種依法辦學(xué)、依規(guī)行事的學(xué)校文化自覺。希望這樣的討論能引發(fā)廣大教育工作者更深入的思考，將依法治校落到實處。