獨(dú)立學(xué)院日常學(xué)生管理中的思想政治教育實(shí)效性研究

摘要：文章通過問卷調(diào)查的形式，從多方面深入調(diào)查并分析了獨(dú)立學(xué)院日常學(xué)生管理中的思想政治教育工作的現(xiàn)狀，探索并提出了日常學(xué)生管理中實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)效性的途徑。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；日常學(xué)生管理；思想政治教育；實(shí)效性

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）11-0188-02

引言

“大學(xué)生思想政治教育包括思想政治理論教育和日常思想政治教育兩個重要的方面，一個是主渠道，一個是主陣地，二者是相互依存，互為補(bǔ)充。”獨(dú)立學(xué)院日常學(xué)生管理中的思想政治教育實(shí)效性可理解為：通過大學(xué)生日常管理和第二課堂活動為，學(xué)生在思想政治素質(zhì)、道德行為素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面所達(dá)到的真實(shí)有效的程度和所取得的效果。

一、研究對象和方法

本研究所使用的問卷，是筆者先自行編制，然后對部分學(xué)生進(jìn)行試測與訪談，再三修改而成的“大學(xué)生學(xué)習(xí)、思想政治狀況調(diào)查問卷”。調(diào)查方法隨機(jī)抽樣法，共發(fā)放問卷450份，最終回收有效問卷410份，有效回收率為91.11%，采用SPSS16.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）基本資料分析

本次調(diào)查樣本的年級構(gòu)成中，大一占68.78%，大二占22.19%，大三、大四分別占6.34%、2.68%。在性別的構(gòu)成中，男生占38.05%，女生占61.95%，樣本所占比例基本持平。

（二）學(xué)生思想政治道德素質(zhì)分析

由表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，在大學(xué)生思想素質(zhì)的題項(xiàng)中，74.6%的學(xué)生認(rèn)為校園里全部或大多數(shù)人講誠信，只有4.4%的學(xué)生認(rèn)為校園里普遍不講誠信，這也表明我校學(xué)生的誠信意識還是較高的。62.7%的學(xué)生認(rèn)為一個人的價(jià)值主要取決于人格是否高尚。在人生觀的認(rèn)識上，58.3%的大學(xué)生對自己的人生前途很擔(dān)憂，但會奮力爭取幸福，表明了一種積極的人生觀態(tài)度。43.0%的人認(rèn)為分?jǐn)?shù)是檢驗(yàn)平時學(xué)習(xí)的機(jī)會，但也有36.7%的學(xué)生想在考試中取得優(yōu)異成績，爭取拿獎學(xué)金。當(dāng)代大學(xué)生有愛國熱情的總比例約占95.5%，36.8%的學(xué)生認(rèn)為要按規(guī)定處理，42.4%的學(xué)生認(rèn)為要從重處罰，這表明大學(xué)生對作弊行為是持堅(jiān)決否定的態(tài)度，且一定要給予處罰。一半多的學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨的主要動機(jī)是為了以后的就業(yè)和個人前途，而選擇入黨主要是為了全心全意為人民服務(wù)的約占35.4%。在道德素質(zhì)的題項(xiàng)中，超過一半的人表明自己正面、積極的道德觀，其中，大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)過程中要注重信譽(yù)，不能違約的約占70.6%，認(rèn)為一定能償還國家助學(xué)貸款的占56.2%，有55.5%的學(xué)生在考試中從不作弊，53.9%人學(xué)生有參加過志愿服務(wù)的經(jīng)歷，在集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，有46.3%的學(xué)生選擇把集體利益放在首位。

（三）大學(xué)生學(xué)習(xí)生活、心理、擇業(yè)觀分析

在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)觀的調(diào)查中，我們設(shè)計(jì)了十三個題項(xiàng)對學(xué)生進(jìn)行摸底。在學(xué)習(xí)生活的題項(xiàng)中，有約95%的學(xué)生認(rèn)為自己適應(yīng)了大學(xué)生活，92.4%的學(xué)生能保證課堂出勤率，有76.9%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)的時間在4小時以下，只有7.6%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)的時間在7小時以上，學(xué)生上網(wǎng)時間在合理范圍內(nèi)；在學(xué)習(xí)的努力程度上，有約七成的學(xué)生對學(xué)習(xí)努力，但也有約30%的學(xué)生學(xué)習(xí)不夠努力，只是為了“混”文憑，其中，8.1%的學(xué)生有厭學(xué)情緒，有63.4%的學(xué)生對所學(xué)專業(yè)是滿意的，4.2%的同學(xué)對所學(xué)專業(yè)不滿意，而有著明確目標(biāo)的約占35.2%，有模糊目標(biāo)的約占40.3%。總體看來，我院學(xué)生整體學(xué)習(xí)狀態(tài)較好。

心理素質(zhì)和擇業(yè)觀的調(diào)查選項(xiàng)中，人際交往問題（35.3%）和學(xué)習(xí)問題（32.1%）是導(dǎo)致學(xué)生心理壓力最主要的兩個原因，占了67.4%，這也反映了學(xué)生在人際交往方面的技能還有待提高。其中，認(rèn)為自己心理調(diào)適能力很強(qiáng)和較強(qiáng)的共占72.4%，出現(xiàn)心理困惑或煩惱難以調(diào)適時，有47.5%的人選擇向朋友傾訴，22.4%向家人親戚傾訴，只有6.4%的學(xué)生向輔導(dǎo)員傾訴，1.7%的學(xué)生會求助心理咨詢師。這在一定程度上反映了我院學(xué)生對老師和專業(yè)的心理咨詢不夠信任。在擇業(yè)觀的調(diào)查中，51.7%的學(xué)生認(rèn)為個人的綜合素質(zhì)形象在就業(yè)過程中是最重要的因素，學(xué)習(xí)成績（17.6%）和家庭社會關(guān)系（16.4%）分列二、三位，這表明學(xué)生在擇業(yè)中的獨(dú)立自主意識很強(qiáng)，個人綜合素質(zhì)能力是重要因素。

三、日常學(xué)生管理中實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)效性的途徑

（一）更新日常學(xué)生管理中思想政治教育的觀念

日常學(xué)生管理中的思想政治教育對學(xué)生的影響更大，教育的隱蔽性更強(qiáng)，教育者要敏銳把握學(xué)生的需求，更新觀念，與時俱進(jìn)，把握學(xué)生管理中思想政治教育的新特點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，探尋增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育實(shí)效的新舉措，做到因人施教，因材施教。

（二）創(chuàng)新日常學(xué)生管理中思想政治教育的內(nèi)容

日常學(xué)生管理中的思想政治教育，根據(jù)不同的教育情境，選擇不同的教育內(nèi)容。同時，要加強(qiáng)思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和針對性。另外，還要注重教育過程的藝術(shù)性，拓展思想政治教育的內(nèi)容，革新思想政治教育方法，提高思想政治教育的針對性和實(shí)效性。

（三）發(fā)揮學(xué)生在日常學(xué)生管理中思想政治教育的主體作用

思想政治教育的主體是學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在日常學(xué)生管理中的主體意識，才能更有效地提高思想政治教育的實(shí)效性。首先，豐富大學(xué)生自我教育的形式；其次，要對大學(xué)生自我教育活動進(jìn)行必要指導(dǎo)；最后，要加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，要選拔培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)好、組織能力強(qiáng)、思想覺悟高的學(xué)生干部，以帶動和影響其他學(xué)生，提高大學(xué)生自我教育的效果。

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