初中化學(xué)新課程教學(xué)心得

摘要：新的化學(xué)教材，突出了“以學(xué)生為本”和“與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，重視發(fā)展”的教育理念，新的化學(xué)教材開闊了我們的視野，擴(kuò)大了留給學(xué)生的空間，從而使學(xué)生體驗(yàn)更多的學(xué)習(xí)歡樂，也使得教師的教學(xué)方法更加靈活。

關(guān)鍵詞：化學(xué)新課程；大膽創(chuàng)新；融入生活

中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2012）11-0081-02

新課程標(biāo)準(zhǔn)代表著新時(shí)期我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展方向，也是教師教學(xué)所借助的一個(gè)重要手段和主要依據(jù)。它反映了我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要要求和我們中華民族的文化結(jié)構(gòu)，也反映著廣大受教育者自身發(fā)展的切身需求。隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，新的課程標(biāo)準(zhǔn)猶如萬象更新的春天走進(jìn)了廣大師生們的教育教學(xué)生活。新課程教材也給了我們?nèi)碌母杏X，而化學(xué)學(xué)科教材更加突出了“以學(xué)生為本”和“與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合重視發(fā)展”的教育理念，教材中要求學(xué)生親自動(dòng)手完成的實(shí)驗(yàn)占80%，作為科學(xué)探究的方式而呈現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)占50%，甚至還要多，因此，新的化學(xué)教材開闊了我們的視野，擴(kuò)大了留給學(xué)生的空間，從而使學(xué)生體驗(yàn)更多的學(xué)習(xí)歡樂，也使得教師的教學(xué)方法更加靈活。

一、引導(dǎo)師生大膽探索創(chuàng)新是新教材的第一亮點(diǎn)

之前的化學(xué)教材在編制上突出以下特點(diǎn)：編制內(nèi)容和方式細(xì)微具體，把教師在課上教什么內(nèi)容、怎樣教，學(xué)生課后需要做什么作業(yè)和實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容都規(guī)定得非常具體。但是，它也存在以下缺點(diǎn)：只注重了知識(shí)的學(xué)習(xí)，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的能力。

例如，以往的化學(xué)教材中，把課堂實(shí)驗(yàn)明確分為“演示實(shí)驗(yàn)”、“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”、“隨堂實(shí)驗(yàn)”等；而新的化學(xué)教材卻沒有做硬性劃分。兩相比較我們不難發(fā)現(xiàn)，新教材無疑為教師的教學(xué)提供了更多的選擇空間，進(jìn)而實(shí)施創(chuàng)新性教學(xué)。這樣，教師可以根據(jù)教學(xué)的需要和實(shí)驗(yàn)室器材的擁有情況，自由地選擇實(shí)驗(yàn)的類型，同時(shí)也可以給學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。使用什么樣的教學(xué)策略和教學(xué)手段是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。在這方面，新教材只是給出了一些建議性的內(nèi)容；在教學(xué)情境設(shè)計(jì)、教師和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面，新教材建議用分欄的形式按照一定的邏輯關(guān)系來作出提示；在對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和人格發(fā)展的全面評(píng)價(jià)做出建議時(shí)，新教材留有很大的創(chuàng)新的空間，由教師自由裁量；新教材對(duì)于各章的復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法只是用問題的形式來提供一定線索，建議在實(shí)際教學(xué)中由學(xué)生自己來進(jìn)行整理。在學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的描述上，新教材并沒有給出結(jié)論，而是讓師生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考得出最終結(jié)果，從而讓學(xué)生把注意力放在用知識(shí)解釋說明實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象上，獨(dú)立地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)，避免養(yǎng)成“死記硬背”的壞習(xí)慣。例如：在教學(xué)《使用燃料對(duì)環(huán)境的影響》一課時(shí)，課前我做了如下設(shè)計(jì)：①酸雨是怎樣形成的？②調(diào)查當(dāng)?shù)厮嵊陮?duì)環(huán)境造成破壞的現(xiàn)狀，應(yīng)采取怎樣的防止和保護(hù)措施。③上網(wǎng)搜集有關(guān)酸雨的資料。上課后，我先檢查學(xué)生調(diào)查、上網(wǎng)搜集的結(jié)果。接著，我就讓學(xué)生做酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)：向充滿二氧化硫的集氣瓶中加少量水。并分別將表中所列的各種物質(zhì)放入二氧化硫液體中，觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。

最后，學(xué)生們通過調(diào)查、上網(wǎng)和以上的具體實(shí)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)了酸雨的危害，還學(xué)會(huì)了探究學(xué)習(xí)的方法，收效非常大。

二、真正融入現(xiàn)實(shí)生活是新教材的一項(xiàng)具體內(nèi)容和優(yōu)勢(shì)

融入現(xiàn)實(shí)生活是新教材的一大優(yōu)勢(shì)。試想，如果我們的課堂教學(xué)處處體現(xiàn)著現(xiàn)實(shí)生活，這勢(shì)必會(huì)促使學(xué)生發(fā)揮想象力來接近生活、思考生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。例如：在學(xué)習(xí)《人類重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)》一課時(shí)，課堂上，有一位學(xué)生提出“為什么未滿18歲青少年不準(zhǔn)吸煙”這個(gè)問題。針對(duì)這一問題，我沒有去直白地講解，而是采取了靈活的教學(xué)方式，引導(dǎo)他們按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

香煙煙霧中有害成分的檢驗(yàn)

1.實(shí)驗(yàn)用品。香煙、水、95%的酒精，HgCl2溶液、銀氨溶液、試管、三支具支試管、單孔橡皮塞、直玻璃導(dǎo)管、脫脂棉、洗耳球、新鮮雞血30ml（新鮮雞血制備：雞隨用隨殺，將雞血滴入有250ml抗凝劑的燒杯中，再用玻璃棒向同一方向攪動(dòng)，待均勻后裝入試劑瓶待用）。

2.實(shí)驗(yàn)裝置（略）。

3.實(shí)驗(yàn)步驟。（1）CO的檢驗(yàn)：CO和血液中血紅蛋白的親和力比O2大200多倍，CO與血紅蛋白一旦形成配位化合物，則血紅蛋白就喪失了輸送氧的能力，使人中毒。檢驗(yàn)煙霧中CO，可按書中所講的方法連接好裝置，在B管中裝入1/3的蒸餾水，在C管中裝入5ml的新鮮雞血，C管的支管連上洗耳球。因?yàn)锳、B、C三支具支試管已經(jīng)連接成一個(gè)密閉的整體裝置，所以從C管的洗耳球吸氣，就能使插在A玻璃管上的香煙繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生的煙霧依次通過A、B、C三支具支試管。第一支香煙吸盡后，繼續(xù)第二支、第三支，當(dāng)燃燒到第三支香煙時(shí)，可以明顯地看到雞血由鮮紅色變?yōu)樯詈稚Ｕf明CO已經(jīng)與鮮血中的血紅蛋白結(jié)合。

（2）尼古丁——煙堿的檢驗(yàn)：化學(xué)式為C10H14N2，它是煙草內(nèi)含的特征性物質(zhì)，最大危害在于其成癮性。長(zhǎng)期吸煙的人易生慢性氣管炎、冠心病、血管硬化、消化不良、視覺障礙等疾病。尼古丁易溶于酒精，遇到HgCl2液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀。把C管中的雞血換成10ml95%的酒精。點(diǎn)燃香煙，并用洗耳球吸氣，使煙霧通過A、B、C三支具支試管。當(dāng)燃燒到第三支香煙時(shí)，C管中的酒精變?yōu)辄S色。繼續(xù)點(diǎn)燃香煙，直到酒精變?yōu)楹稚珪r(shí)，取下C管，將2ml褐色溶液倒入另一試管中，再滴入HgCl2液，立即生成白色沉淀，證明香煙內(nèi)含尼古丁。

總之，我們的學(xué)生通過親自動(dòng)手做化學(xué)課堂試驗(yàn)，感受到了“尼古丁”的真實(shí)存在，然后，他們?cè)俳Y(jié)合書上對(duì)“尼古丁”危害的具體而形象的講述，我堅(jiān)信這樣會(huì)使學(xué)生受益一生，而且還會(huì)影響他身邊的人，也使他們能從中受到教育，得到益處。這種教學(xué)方法會(huì)比單純的讓學(xué)生死記硬背課本的內(nèi)容，并且還能在考試的時(shí)候拿得高分要好得多，因?yàn)檫@更能體現(xiàn)我們教師教育教學(xué)的實(shí)踐價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。