為什么是“三顆枸杞豆”?

《三顆枸杞豆》是一篇極具教育意義的課文，作者通過三叔講述自己的人生經歷，讓“我”得到了許多人生經驗。從這篇課文中得到的啟示，有人說是“珍惜時間”，有人說是“堅持不懈”，有人說是“熱愛生活”，不一而足。就課文本身而言，從三叔的身上，“我”的心靈受到了極大的震撼，開始了勤奮追尋之旅，最終“我”從一個調皮搗蛋的孩子長成了一個植物學家，由一個頑童成長為一個有理想有追求的男子漢。

作為教者，這篇課文同樣也給我們很多的啟示，我們每個人的身上不都或多或少地有著三叔的影子嗎？但當我再回過頭來回味這篇文章的時候，我忽然想到了一個問題，絕大多數學者、專家都把眼光放在這篇文章給人們的啟示上，而很少有人關注為什么三叔留給我的謎語會是“枸杞豆”，而不是別的。任何事物在特定的范圍、特定的時間、特定的環(huán)境中，都可能具有觸動內心靈魂的作用，但為什么會是“三顆枸杞豆”，而不是一顆或一把（無數顆）呢？這是一個值得進一步探索的關系到對文章意蘊進行把握的問題。

首先，可以從作者的情況對這個問題做初步探索。所謂“讀其書，當知其人”，作者經歷是他完成作品的生活基礎，也是我們了解文章意蘊的關鍵所在。為什么作者會關注“枸杞”這種植物而不是其他的植物呢？作者程海，1947年生，陜西乾縣人，1968年畢業(yè)于陜西乾縣師范，曾做過陜西省咸陽市藝術研究室副研究館員。可見，作者的人生和陜西有著密不可分的聯系。作者的人生中有很長一個階段是在陜西地區(qū)度過的，而“枸杞”這種植物是茄科枸杞屬的多分枝灌木植物，產區(qū)主要集中在西北地區(qū)，陜西是經常可見到這一植物的。

第二，我們可以從易于理解接受角度看作者選擇枸杞豆。很多讀者并不是十分了解西部的植物，例如文章中提到的“野豆角花”，在很多地區(qū)就沒有見過。在文章的第25段中有對野豆角花具體的描寫，“你看這朵花，真是有意思透了，它只有一個大花瓣，像一件紫色的外套披在外面；里邊又有兩片小花瓣，像衣服的領子，護著一個耳墜一樣的小苞。這真是有心計的植物，它把花蕊藏在這個苞里，所以誰也沒有見過，連蜜蜂也被它瞞過了。你用針尖將小苞挑破，才能看見這個害羞的家伙。它共有7根小花蕊，圍繞著一個大花蕊。小花蕊也有9根的。也有5根的，一律都是米黃色。”但這種描寫還是很難給讀者留下一個鮮活的印象，他們腦海中很難浮現出這種野豆角花的樣子，因為眼睛的直觀的看會比想象留下更深的印象。但枸杞就不一樣了，它在國內外均有分布，是家喻戶曉的一種植物，很多地區(qū)都有，即使我們沒有見過枸杞樹，但大多見過枸杞子，現在流行的花茶中經常用到。所以當讀者看到文章的題目“枸杞豆”的時候，腦海中自然而然會浮現出枸杞的樣子，很直觀，很形象。

第三，我們看枸杞的特性。枸杞是名貴的藥材和滋補品，中醫(yī)很早就有“枸杞養(yǎng)生”的說法。《本草綱目》記載：“枸杞，補腎生精，養(yǎng)肝，明目安神，令人長壽。”《食療本草》中明確指出，枸杞有“堅精耐老”的作用。現代醫(yī)學研究表明，枸杞子含有胡蘿卜素、核黃素、煙酸等成分，有降低血脂、降低血壓、保護肝臟等作用。從這些醫(yī)書中的記載可以判斷出來枸杞的確全身都是寶，三叔留下枸杞的原因即和枸杞的作用有關。三叔對“我”的期望很高，希望“我”能像枸杞一樣全身都是寶，成為一個有用的人。同時，枸杞的“明目”的作用，是不是也在暗示著三叔希望“我”把眼睛擦擦亮，不要被眼前的現象蒙蔽了自己，希望擦亮眼睛后的“我”能看到更長久的未來。

枸杞豆同“我”的關聯還不只是這些特征上的表現。文章在一開始就交代了“我”對大自然的喜愛，在文章中的第三段中寫道：“有一種昆蟲，土名叫金巴牛，翅膀外面有兩片圓鼓鼓的硬殼，上面布滿了黃色的花紋，看起來就像一個金質的盾牌。”第八段中寫道：“一綹一綹的陽光，像金色的絲綢。一只大花蝴蝶冒冒失失撞在我額上，又慌慌張張飛走了。”作者對金巴牛這一種普通的昆蟲是如此的在意，對大花蝴蝶的觀察是如此的入微，說明他善于觀察自然，熱愛自然，對這樣的人，三叔留下的“三顆枸杞豆”才會起到作用。如果一個孩子本身沒有對大自然的熱愛，三叔留下的再多的東西也不會觸動他去觀察自然、發(fā)現自然的奧秘，從而去探索自然，以后使自己成為一個優(yōu)秀的植物學家。

同時，“我”被送進學校應是9月份，而這時正是枸杞果實成熟的季節(jié)，所以見到枸杞的可能性就更大了。枸杞的顏色為紅色，而且是非常正的紅顏色，紅色代表著熱情、活力、希望等等，三叔一定想通過這紅紅的枸杞帶給“我”生命的熱情，生命的希望，希望“我”能充滿活力地、充滿希望地活下去。三叔在去世前也不止一次的提到“太陽”，也將“我”比作太陽，因為“我”就像太陽，未來的路還很長，有的是希望，有的是時間，可以發(fā)光、發(fā)熱，帶給別人希望和熱情。同樣紅色的枸杞豆就是“我”生命中的太陽，三叔希望這枸杞能起到和太陽一樣的作用，“我”不僅自己充滿活力地活下去，還可以影響更多的人充滿希望地活下去。

第四，為什么是三顆枸杞而不是多或少我們可以做這樣的理解。枸杞的形狀是圓形的，而這里的“圓”和三叔留下的三個“0”又有著異曲同工之妙。在形狀上有相似之處外，三顆還代表著三叔的三個夢想，第一個成為建筑師，第二個成為數學家，第三個成為科研人員，但這三個夢想由于三叔的怕苦畏難，在很早的時候就放棄了，所以這三個夢想也就成為了名副其實的三個“0”，這里的三個“0”正好就對應著三顆枸杞豆中的“三顆”。像作者所說到的“它是生命告終的句號”，給三叔的生命畫上了一個圓圓的句號，所以三叔離開了人世。“我”一下子就猜到了，是因為“我”已經了解了三幅畫兒和畫兒下面的三個圓圓的“0”的深刻含義，了解了三叔虛度的一生，領悟到他無窮的悔恨和對“我”的期望。但也像作者所說的“但0也是一切事物的起點”，的確如此，萬事萬物的起源都會從0走向1，走向2，走向無窮，就像道家所說的一生二，二生三，三生萬物，過去的已經成為了過去，而未來還可以把握在自己的手中。就像三叔對我所期望的那樣，“我”的路還很長，還有很多的時間，只要能夠好好地把握，就一定可以不重蹈三叔的覆轍，讓悲劇不再重演。從現在開始，抓緊時間，好好努力，好好奮斗，讓“我”的人生充滿希望和成功，讓自己的人生從0 走向輝煌的明天，這當是三叔為什么留“三顆”枸杞豆的原因。

以上只是我個人的一些見解，《三顆枸杞豆》留給我們探討的東西還有很多，期待著我們在以后的教學中不斷挖掘。

作者單位：江蘇省揚州市江都區(qū)仙城中學（225200）