漢語(yǔ)國(guó)際教育中的修辭教學(xué)

侯 穎

(北京華文學(xué)院，中國(guó)北京100037)

一、漢語(yǔ)國(guó)際推廣必須以漢語(yǔ)教學(xué)為核心

(一)漢語(yǔ)教學(xué)在漢語(yǔ)國(guó)際推廣中的核心地位

新中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷了六十年的發(fā)展之后終于迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展契機(jī)——漢語(yǔ)國(guó)際推廣(International Popularization of Chinese Language)①。較之傳統(tǒng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，漢語(yǔ)國(guó)際推廣突顯了發(fā)展戰(zhàn)略、工作重心、推廣理念、推廣機(jī)制、推廣模式、教學(xué)方法等“六大轉(zhuǎn)變”，然而這并不意味著對(duì)傳統(tǒng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的否定。新時(shí)期漢語(yǔ)國(guó)際推廣是國(guó)家根據(jù)現(xiàn)實(shí)的主客觀條件制定的一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的語(yǔ)言推廣策略，這種主客觀條件主要體現(xiàn)為中國(guó)之國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力與國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)的迅速提升。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，因此漢語(yǔ)國(guó)際推廣“應(yīng)該面向由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起而在全球范圍內(nèi)出現(xiàn)的、具有市場(chǎng)價(jià)值的工作(marketable job)需要。換句話(huà)說(shuō)，漢語(yǔ)國(guó)際推廣必須以漢語(yǔ)教學(xué)為重點(diǎn)”。(鄭定歐2008)這種理解無(wú)疑是正確的。雖然近幾年關(guān)鍵詞“漢語(yǔ)熱”時(shí)時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，但我們應(yīng)該保持一顆清醒的頭腦，即和英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)距離全球強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言尚有很長(zhǎng)的一段路要走。②雖然漢語(yǔ)國(guó)際推廣的最終目標(biāo)是推廣中華民族的文化和價(jià)值觀，促進(jìn)中外文化的交流，但從語(yǔ)言與文化的關(guān)系以及當(dāng)前漢語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)尚處于培育階段這一現(xiàn)實(shí)背景下，我們必須從基礎(chǔ)抓起，即必須堅(jiān)持以漢語(yǔ)教學(xué)為核心。因此，新時(shí)期漢語(yǔ)國(guó)際推廣可以看作對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之廣度和深度的進(jìn)一步延伸，從這個(gè)角度來(lái)理解，漢語(yǔ)國(guó)際推廣至少包括了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)(包括國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)、國(guó)內(nèi)針對(duì)少數(shù)民族的漢語(yǔ)教學(xué))、國(guó)外漢語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)、面向華人的華文教學(xué)等三個(gè)領(lǐng)域。……